动漫充电减压方法,动漫充电减压方法***

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于动漫充电减压方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍动漫充电减压方法的解答，让我们一起看看吧。如何用一张图回顾芳文社漫改动画？网...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于动漫充电减压方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍动漫充电减压方法的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何用一张图回顾芳文社漫改动画？
2. 网课期间，学生们不专心听讲，作业等着催，怎么办？

如何用一张图回顾芳文社漫改动画？

对于喜欢看萌系美少女日常动画以及漫画的爱好者来说，芳文社这家出版社，以及动画工房这家动画制作公司，是一定要知道的，因为芳文社和动画工房，给众多***观众们带来了源源不断的作品，和众多萌萌可爱的美少女角色。

芳文社旗下的***杂志其实不止一部，现在***观众们主要看到的芳文社漫改动画，很大一部分都是来自于《Manga Time Kirara》这部月刊***杂志，里面主要连载的都是萌系日常小四格。

由于芳文社的《MTK》（也就是《Manga Time Kirara》）推出了这么多部治愈人心的萌系美少女日常作品，所以相当一部分的***观众都如此调侃：诺贝尔和平奖欠芳文社和《Manga Time Kirara》一个奖，因为看这类***以及改编动画的爱好者，在评论区和弹幕中，一般都是挺和谐的。

可能有不少喜欢萌系美少女日常动***的爱好者，看了越来越多的“芳文番”之后，可能都有点搞不太清楚究竟《MTK》推出了多少部改编动画，再加上也有一些萌系动画并不是来自于芳文社的***的，所以可能头脑会显得有点乱。

不过不用担心，因为近期在推特上，有日本网友总结出了，以芳文社《MTK》为中心，都推出过哪些萌系美少女日常动画，拾部君稍微计算了一下，加上拾部君真正看过的，以及之前了解过的，这33部动画中，拾部君接触过的也不少了。

以后要去回顾芳文社改编动画的历史，尤其是《MTK》改编动画的历史，看看这张图就清楚不少。作为一名合格的***观众，你们又看过多少作品呢？

这张日本网友整理的图片是按照时间顺序一直排下去的，拾部君接下来就简单说说那些令拾部君印象深刻，让拾部君更加喜欢这种类型作品的代表动画吧。

网课期间，学生们不专心听讲，作业等着催，怎么办？

遇到这个问题可以有以下几种解决方法。

【一】和不交作业的学生家长沟通，现在的老师都有学生家长的联系方式，这些给学生家长打电话督促他，让他督促孩子，把孩子的作业及时提交上来。

相信很多家长都会主动积极的配合老师，如果家长都不积极配合老师的话，那这个学生记得开学以后再处理他了。

【二】你可以告诉学生，在上晚课期间作业必须要完成，否则等到开学以后将要进行测试和作业数据统计，如果同学无法完成规定的数据统计的话，必须要进行，不交作业还有同时配有其他的惩罚措施。

【三】一定要控制自己的火爆脾气，不要在直播的时候发飙，这样会降低你在学生心中和家长心中的形象，对于这些不认真听讲不学习的孩子，我们要本着规劝为主，如果你在直播中发活的话，有可能定性为教学事故，因为很多学校都规定了在直播中必须要严于规范。

最后一句：

一个不想学习的学生，我们尽量要给予挽救。一定要联系他的家长，让他家长一起帮助教育，同时要给予一定的惩罚措施，让他知道不完成作业的后果。

1.运用所使用的平台记录学生的学习情况，并明确告诉学生线上学习成绩设置权重（比如观看视频、直播等各项的比重）。

2.结合自己所教的科目的特点丰富教学内容和改进教学方法，让自己的教学内容更加精彩，运用多种教学活动，结合学生的特点有针对性的讲解知识点，也可以结合具体案例来进行分析。

3.作业等着催这个是存在的，明确说明作业要求后，可以把名单发QQ群里，艾特没交作业的孩子，这个方法还是不错的（这个还是需要结合具体情况哈）。

4.加强与孩子家长的沟通互动，建议家长在监督孩子学习、完成所布置的作业等方面发挥一定的作用，也利于让家长了解孩子的学习情况，进行反馈，老师也可以进行针对性答疑解惑。

5.网课需要学生具有极强的自觉性，这个还是需要老师、家长使用合适的方法加以引导。

网课与传统课堂教学有着很大不同，对老师来说可能是个新的挑战。想把传统课堂直接搬到网上去，效果可能不好。

建议减少直播授课时间，***用微课***＋翻转课堂的模式进行网课教学:第一步，教师预先提供微课***供学生自主学习知识点，布置作业;第二步，学生自主学习，看课本看***，完成作业;第三步，直播时间主要用于师生互动，进行作业答疑与学习效果反馈。

微课***让学生可以根据自身的需要，选择时间和内容进行学习，学生可以先看课本进行预习，没办法理解的知识点才去看微课***，节约时间，提高效率。

也能解决学生不专心听讲的问题。

再说一下关于学生不认真听讲的问题，作为一个老师，我认为更主要的应该先从老师自身找原因:1.你讲的内容能不能通过其它学生更能接受的方式提供给学生？2.你的授课方法还能不能再优化？3.怎样培养学生的学生兴趣？4.怎样让学生具有科学的学习方法？

教学是一个由教师主导的教与学的互动过程，教师应该尝试新的教学技术和教学模式来提高教学效果。

尽力而为，多管齐下。

一、集体动员

我建了两个班级群，一个作为学习群，一个作为工作群。在工作群内，向家长传达分析疫情动态、何时可能开学、网课的迫切性、如何上网课等。把家长定位为“纪律与出勤老师”，号召他们与孩子结成“学习共同体”，“拜托”他们早起晚睡，示范、监督、服务、及时反馈。把个别家长私下发的孩子认真学习的***，转发到班级群，大加表扬，进行榜样引领。把孩子们学习作业情况进行一周汇总，分等级排序，让家长们“对号入座”，表扬先进，鞭策后进。

二、精心设计

我们知道，孩子们注意力连续集中也就20分钟左右，长时间盯频容易视觉疲劳，连续性的长时网课或老师直播，同学们很难接受。于是，我重新设计了学习支架，把学习内容细化分解成一个个任务或问题，写出解决它们的方法步骤，围绕重难点推送课件和微课***。这样，孩子们容易产生获得感和成就感，解决了一个问题后，立***有学习下一个任务的冲动。老师收集学习中的困惑和问题，网上集中解释答疑。

三、作业推动

网课期间，学习最主要的抓手就是作业了。通过作业，老师可以观察到孩子们学没学，学得怎么样，并据此来进行督导调整。设计作业时，要本着“侧重基础、结合学习过程、利于网上检查”的原则。比如布置抄写、做读书笔记、录背诵***等。动用班级平时的组织力量，要求各科组长快速认真统计出作业情况，并反馈到作业检查反馈群（另建）。对没完成或者不认真的同学，立马单线问询，指导并督促完成。

四、个别督导

学习过程中，根据作业表现以及平日对孩子的了解，通过电话、信息、语音或***，与孩子们个别连线。谈宅在家里的感受，怎么排遣孤独，学习上有什么困难，对老师有何要求，评价一下自己的学习，有什么独特的招儿吗等等，和声细语，娓娓道来，以情动人，润物无声，不经意间达成一致学习的共识。个别连线时，请学生陈述各科当天学习任务，进展情况，遇到的困难，并进行提问，由于是随机抽取，所以孩子们也就紧张重视了。还有个别家长的督导，昨晚我就跟一个家长连线一个小时（心疼话费啊）。这个家长带着手机跑出去了，说开学让老师补，孩子在家反正不好好学习，也不怎么搞懂。我那叫一个气啊，先说了他了一通，最后换位移情，方法指导，榜样引领，畅想未来，好一番做工作，他终于意识到自己的失职，表示今后尽心尽责，耐心服务。

结束语：

集体动员、精心设计、作业推动、个别督导，这就是我应对网课教学中问题的“四招”，也是当下的权宜之计哦。不知对题主有无参考价值，敬请留言回复啊🙏

到此，[_a***_]就是小编对于动漫充电减压方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于动漫充电减压方法的2点解答对大家有用。