疫情复课心理健康辅导,疫情复课心理健康辅导内容

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情复课心理健康辅导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍疫情复课心理健康辅导的解答，让我们一起看看吧。校长说 | 武晓燕：复课在...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情复课心理健康辅导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍疫情复课心理健康辅导的解答，让我们一起看看吧。

1. 校长说 | 武晓燕：复课在即。我们应该做什么？
2. 对心理课的建议和意见？
3. 疫情之后复课老师们该怎样因势利导？

校长说 | 武晓燕：复课在即。我们应该做什么？

复课在即，重点在以下几个方面做点事。

一、学校准备工作

1、防疫硬件建设上做足功课。校长要对学生活动的主要场所进行全面检查，凡是不利于防疫要求的设施一律更换，凡是不能有效隔离的地方尽量做一些调整。

1）学生进去校园的行进路线确认并演示、修改、定型；

2）检测仪器及检测要求、流程、人员落实到位并模拟演练；

3）教室通风设备、学生座椅摆放距离，学生进去教室的行进路线等落实到位；

4）食堂就餐距离及食品卫生安全要求及演示实践；

5）学生寝室的通风及就寝要求，要逐一检查、落实到人。

反复检查、及时整改到位，让学生、家长看了有安全感。

2、全员培训、责任到人下足功夫

对心理课的建议和意见？

看法：

1、开展心理健康教育的必要性以当代大学生为例，大学生处于一个走向成熟但又尚未成熟的阶段，其心理状态对其自身，对社会都存在着影响。

2、随着社会的发展，各种状况和诱惑层出不穷以及各方面的原因，导致了当代大学生的心态开始呈现出一种比较亚健康甚至不健康的状态。因此心理健康教育的任务势在必行。

3、心理健康是人的健康的重要组成部分。人的健康是由躯体健康、心理健康、社会适应能力和道德健康等四个方面构成的。

4、 心理健康教育是实现政治教育、思相教育和道德教育的基础，离开了心理健康，其它各方面的教育将失去重要的支持与中介。

建议：

1、开展开学复课衔接工作，提升学生的学习生活适应能力

对于入学后学生可能存在的适应不良问题，学校要提前预判，在教学安排上预留调整适应期，可提前发布开学后的教学计划安排和作息时间表，让学生早知情、早安心、早准备。引导学生提前做好迎接开学的行动准备，通过准备返校物品、制定复学***等方式提升对新学期的期待和信心。

2、做好师生心理健康状况分析，制定心理健康教育工作方案

疫情对师生心理健康会产生一定负面影响，学校在开学前后要及时进行师生身心健康状况摸底，根据师生的反馈信息，制定有针对性的心理健康教育工作方案。

学校要重视教师自身的心理健康。教师自身的心理健康问题不仅影响教师个人的发展，而且影响到学生的心理健康。学习不良情绪的80％来自身边的长者。因此，应把师源性的心理行为问题减到最低程度，避免学生受到消极影响，使学生成长在优化的环境中。

心理课可以作以下几种： ***人物分析 人格心理学 色彩心理学 经济心理学 犯罪心理学 等等

1.要根据不同心理学的特点设置课程，在讲述过程中要适当结合新闻案例热点引起学生兴趣。

2. 要多注意课程的实践性，鼓励同学多参与实践 多思考，真正了解心理学知识。

疫情之后复课老师们该怎样因势利导？

您好！现针对：‘疫情复课之后，老师如何因势利导’进行如下回答：

加强学生自律性

网络授课，在父母负责任的监督之下，虽然孩子对自律已经有一定认识和养成，但是还是需要有人来对其进行监督。

开学复课之后，作为老师应该对孩子在自律性方面的逐步养成，继续对其进行有效监督。不能让其半途而废，这也是老师关爱学生职业道德的体现。

引导独立学习能力

网课在家学习，对孩子的独立能力是一个考验。一段时间的学习，已经让孩子在独立性方面有了初步养成。

返校复课之后，老师应该充分展现为人师表的职业道德，因势利导，帮助、引导孩子在独立学习方面进行管教。独立性养成，即可以帮助孩子学习的提升，还可以逐步减轻老师的教学压力，从而更好的良性循环。

抓住因网课的疲倦期，引导学生认真投入在校各方面学习

网络授课，因课件设计等诸多方面的因素，导致学生现在已经进入网课“疲倦期”。开学复课之后，老师应抓住这个“疲倦期”的机会，对学生进行全方位引导到投入线下的学习。

网络授课，各方面条件限制。学生返校之后，老师可以借助网络授课的弱势之处，多加引导学生创新精神和实践能力的培养。也体现了素质教育发展的重要理念。

顺势而为，因势利导，需要老师全身心的投入和付出，也是体现老师爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德的时刻！

到此，以上就是小编对于疫情复课心理健康辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情复课心理健康辅导的3点解答对大家有用。