心理健康教育机制的建立,心理健康教育机制的建立与实施

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康教育机制的建立的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理健康教育机制的建立的解答，让我们一起看看吧。儿童的心理辅导该怎么做...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康教育机制的建立的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理健康教育机制的建立的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童的心理辅导该怎么做呢？
2. 如何培养教育情怀？说说你们有什么样的教育情怀？

儿童的心理辅导该怎么做呢？

儿童的的心理辅导一般主要注意的是安全感的问题！儿童没有自我保护的能力或者自我保护能力比较弱，这个时候需要父母或者主要抚养者能够给到他足够的爱、温暖、包容等等这些都是儿童能够勇敢的探索生活和世界的必备条件，而这些必备条件给儿童的心理和身体上提供了安全感！一个没有安全感的儿童，在那样的条件下成长起来会产生各种心理和行为问题！当他感到安全的时候他就可以让自己勇敢的探索这个世界，能够让自己安全的成长起来！一般3岁是儿童的一个关键期，3岁前的成长很重要，安全感也很重要！需要特别提到的儿童对于父母的依恋也属于安全感的范畴！

儿童的心理辅导该怎么做呢？

做心理咨询，心理辅导的目的就是根绝来访者的经历，给来访者科学的解释，积极应对的合理方案。心理咨询本来就是棘手的问题，做不好，分析不对，解释不清就没有效果，来访者也不会积极配合。对于儿童，难度又加大了，即便是分析的对，解释的清，儿童的认知能力有限，自我控制的能力有限，也很难配合，如果焦虑很高，就更听不进去，也就更没有效果。

做好儿童的心理辅导，让儿童听进去，改变儿童大脑的不合理认知，不单单只需要咨询师和家长配合，还要动员孩子的姑姑、姨，孩子特别喜欢的老师等人，孩子喜欢接触的人，结合孩子的症状，编写孩子喜欢的和症状有关的童话，比如怕蚂蚁的孩子，吓得不敢睡觉，不去上学，就编写蚂蚁是人类朋友，不会伤害人，帮助人等等童话知识，通过这些知识让孩子慢慢觉得蚂蚁不可怕。

儿童时期是正处于自己性格形成和各种习惯培养的时期。对儿童时期的心理活动如果处理不当，则非但对孩子没有帮助，反而会挫伤他们的积极性，影响他们的健康成长，应适时地针对性的进行引导和调适。

首先在1岁左右，孩子已经开始懂的信任，在这一阶段及时回应孩子的信任需求对孩子好的性格、行为形成有深远影响。

在孩子的”水泥期”即3一12岁，孩子的性格形成处于起步阶段，可塑性很强。家长的引导和外界环境影响是关键的。在生活中要对孩子适当鼓励交流及夸:奖。要锻炼孩子单独做一件事，通过鼓励和夸奖让孩们培养自信、开朗的性格。对于童年期的孩子来说，让他们获得各种心理体验并从中获得成长是十分必要的。

童年时期的经验对于人的一生的发展都具有极重要的作用。人生观、价值观、思维方式、情感爱好等都将在一阶段形成。因此这时要让孩子们能感受身边人的爱，并渐渐学会去爱别人，从而变的善良、有爱心、能沟通，乐助人。此外还要孩子体验快乐，体验责任，还有成功、自信、宽容、信任等，另外让孩子适当体验一些消极情感也助于他们成长。

总之，”水泥期”孩子的性格发展是最快最稳定的，家长和老师都要密切关注，为他营造一个良好的环境，引导他们掌握必要的交际技巧和应对挫折的方法，安全完美地使他们渡过”水泥凝固”时期。

儿童是父母生命的延续，是家庭的未来，也是祖国的未来，儿童的成长是我们家长的主要任务，也是很艰巨的任务，除了身体健康还有心理健康。

儿童的心理辅导并不是专一的，因个性而异，因环境而异，不可能让他什么都要学会，也不一定刻意要培养成什么人才，当然也不能由他的性子自由散漫。

如果孩子内向不爱说话，家长要让他多跟小朋友玩，多夸奖他，让他有自豪感。

但性格外向而骄傲的小朋友就不一样了，要经常跟他说不要欺负别的小朋友，要团结友爱，如成绩好就跟他说，还要继续努力哟，

也不能把孩子的时间安排得太紧，什么时候锻炼身体，什么时候学钢琴，什么时候画画，什么时候学英语……！儿童的身体和心理真受不了，除了上学，看孩子有什么爱好，家长指导一下，让孩子有自由的空间，要让孩子学会自理生活和做一些小家务。随着年龄的增长而循序渐进。

要让孩子多吃主食，少吃零食，穿着整洁而不要过于时尚，对金钱有概念。什么该买什么不该买，大人要有主见，最好不要让孩子感受到家庭之间过大的贫富差别，别以为自家多么富裕对孩子有好处，也不要[_a***_]自己的无能给孩子造成心理阴影。

不管你是土豪还是富豪，可以用钱砸别人，千万不用钱砸儿童。不管你是局长还是***，可以用权压别人，决对不要用权压儿童，就算亲生的也不能！

儿童的心理很脆弱，而且与未来人格形成息息相关，因此对于儿童心理应该以温和的方式为主，多加以正向引导，避免强烈的***方式，多从儿童的心理角度出发，可以多参考弗洛伊德的有关书籍，其内容多与儿童心理有关。

如何培养教育情怀？说说你们有什么样的教育情怀？

教育情怀就是平等对待每一个孩子，真正尊重、理解他们。

美国著名作家爱默生说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”

尊重包括尊重学生的选择，尊重学生的情感需求，平等对待每一个学生，而不是一味地以成绩来定位，更不能以成绩来评判学生的优劣。

第斯多惠也曾说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒鼓舞。”

每一个教育者应该努力培养自己的教育情怀，通过不断的学习，不断反思，去改进自己的行为。

多阅读一些教育方面的书籍，比如说教育学、心理学等等，多做读书笔记，多写教学心得。

当然，教师也可以多听一些关于教育方面的讲座，去不断规范自己的教育行为。

也可以通过一些好的教育方面的电影，去寻找自身的差距。比如说《放牛班的春天》、《死亡诗社》等，都可以带给我们深深的震撼。

我们可以从中汲取力量，像优秀的老师看齐。时时观照自己的行为，力争让自己变得更优秀。

做一个教育工作者，面对的是学生，所以你的一言一行都将对学生造成很大的影响。

如何培养教育情怀？培养教育情怀是一个循序渐进的过程。

首先要热爱你所选择的教育事业，热爱是最好的兴趣，只有热爱教育事业，才产生献身教育的动力，只有爱孩子，才能想出教育好孩子的方法。

怎样才能爱学生呢？爱学生，要把学生当做自己的孩子，设身处地的想一想，***都爱自己的孩子，俗话说，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，要把学生当自己的孩子，只有这样，才能尊重儿童的人格，尊重儿童的自尊心，尊重儿童的"幼稚”，尊重儿童的创新、创造能力。

要培养教育情怀，就得多读书，书会教给我们怎样能有教育情怀。可以读读苏霍姆林斯基的著作，比如《给教师的100条建议》，读陶行知的书，读朱永新的，李镇西的，魏书生的，李希贵的，等等，看看教育名家是如何教育孩子的。

还要读一点教育理论，这样你的爱才有深度，你的教育方法才是最新的，你的观点才是更正确的，你的思维才更具有思辨性，理论性。

第三，要走到孩子中间去，即使今天已经50岁，你依然要童心未泯，大智若愚，既要大彻大悟，什么评比啊，奖金啊都看的开，又不要觉得你什么都不在乎，因为孩子们很在乎，你又要象孩子们一样“在乎”名声，在乎荣誉。

你要走进儿童的身心世界，每个儿童都是一本书，他有着丰富的内心世界，他有着曲折的人生故事，了解是爱的前提，爱是理解的深化。

深爱着孩子，爱每一个孩子，尊重每一个孩子，相信每一个孩子都是有价值的，都是独一无二的，都是可以变好的，都是社会的宝贵财富，这就是我的教育情怀。

说说我自己吧！

我是八零后。

还很清楚地记得，上小学三年级时，有一节谈理想的课，老师让我们把自己的理想写下来夹在书里，十年后再翻开来看看，自己究竟有没有实现当初的理想，我写了“做一名受人尊敬的人民教师”。

十年后，我误打误撞学了生物化学专业。

再十年，我自学考了教育管理专业，考取了教师资格证。我开了自己的课后机构，一边做管理一边做课程。

通过曲线的方式实现了自己的理想，尽管来的有些艰难有些晚！

这大概是我对教育的情怀！

看到这个题目，我的心有点淡淡地忧伤了，因为这太少有人提了，也太少有人能坚持和相信了。

说到教育情怀，我认为无论做得如何，凡是仍然身在教师岗位的人都有，这世上没有无故的缘份，从事一份职业也是人生命中的缘份。谁在最初的时候没有情怀呢？都有的，但是大部份人走着走着就磨灭了。

我原本是一名蒙特梭利老师，我的心知道我有多么喜爱和孩子们在一起，那是多么开心和愉悦的事情呵！一个人可以每天和天使一起工作、一起交流，那种纯净的能量，给了我太多的滋养。当然，我的爱也浇灌了许多孩子。

然而，我却无法长期的做一名普通的老师。我现在所做的工作是一名管理者，我的心推着我去做培训师做讲师。有的人说因为培训师和讲师站在人群前面讲课，光鲜夺目，受人尊敬，有成就感、价值感。

我怎么说呢？是的，那只是曾经，刚开始的一点点因素而已。其实我的内心完全不是那样的，我完全不在乎这么一点点，可以说是完全不稀罕。这并不能给我带来什么长久的快乐和喜悦。那什么让我长久的快乐和喜悦呢？ 我因为可以培训出更多的专业的有爱心的懂孩子的蒙特梭利老师而感到快乐，因为他们可以支持到更多的孩子。

而看到孩子们的笑脸，这就是我的情怀。

祈祷每一个孩子都能得到生命需要的爱与关怀，尊重和引导。

学生第一☝️

看了和听了钉钉的主题曲，我们才知道自己真的与90后、00后的需求、审美差了何止两代人的距离？我们真该思考，为什么人家阿里就能做到，我们却只能说到后望洋兴叹呢？......

在我们的商业模式中，尤其是营销理念中，大多都会提以客户为中心、以学生为中心...但很少企业真正能理解怎么才是以客户为中心或者说以客户为本...阿里巴巴的客户第一、员工第二、股东第三的价值观完整的确保了这种以客服为中心的兑现闭环！

说实在的，为何那么多公司都要搞KPI，其中那么多大公司的KPI直接关联个人即时性经济利益？原因很简单，当经济利益的指挥棒在谁手里时，才真的能做到以谁为中心。比如阿里巴巴：KPI的50%是考核文化价值观，文化价值观直接导向客户为中心，利用客户可以自由公开评价的评价体系把KPI的一半的打分权力交给了客户...（阿里巴巴的KPI结果是强制分布，低于60分就意味着末位淘汰...但100分中的50分全部在自由独立开放的客户的手里...这就意味着，所有人会挖空心思去做客户为中心的服务和产品，会去做满足客户所想的服务式管理！而现实是，大多数企业是在做应试教育式的强迫客户接受自己审美价值观的管理式服务....）

说***育，教育产品和服务怎么才能以学生为中心？把老师的评教权的50%交给学生不记名评分，经济收益和个人去留直接挂钩评教分，连续两次60分以下强制末位淘汰...你就会发现，让学生满意的教学形式就能出现....这就是实现以学生为中心、以客户为中心的实现路径...

总结为：以谁为中心，就把决定命运的权利交到谁手里，就能做实、也才能做实....

知易行难啊...且行且珍惜吧。

到此，以上就是小编对于心理健康教育机制的建立的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理健康教育机制的建立的2点解答对大家有用。