
学校老师休闲放松,学校老师休闲放松文案

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你觉得教什么科目的老师最快乐?
我是一个中学老师,也是交流的到小学的语文老师,同时兼班主任。教龄20年,可能体会要深切些。
中学做过语文、思品、信息技术科老师,相比较而言,语文是我的专业,课时多,任务重,想说爱你也不容易,但是放弃你也万万不可。其他两门学科我也喜欢,副科性质,是我发挥特产与余热的,大爱啊!
小学已交流三年有余,教过语文、思品、体育、书法,语文为主科,和中学一样,任务重。其他三门我亦很享受,负担轻些,体育非我专业,但是我的兴趣爱好,有时不用像语文学科教学,板着脸上课,相对来说自由惬意些,和孩子们一起游戏,一起锻炼,甚至可以吓唬孩子:下节课体育,如有语文课***或落下作业的,就取消啦!效果比留晚学还好!呵呵😄
主课老师相对累些,副科有时不用备许多课,考试改为考察,且没有课后练习,特别是期末复习阶段,有时会有个别老师讨课上,或者被学校安排其他活动,相对轻松些。但如果有追求的老师,认真负责起来,也挺卖力、给力的。
以生为本,教书育人,快乐自己吧!
我是风中语声,愿为你解答各类教育教学问题。谢谢邀请回答。
音乐、美术、计算机、心理这些老师都很快乐啊,几乎每次上课时间他们都有事,没有事的时候也可以生生病,生生孩子什么的,不像主课老师需要坚持不能请***,上课时间随便一点就过去了。
比如音乐课可以这一堂课带个播放器,鉴赏课,自己坐在边上耍手机睡觉都可以,再比如美术老师可以说谁没带颜料画笔啊?没带的同学去其他班借,半节课过去了,随便拿个什么往讲台一放,好了,画吧,再比如计算机老师,是要把总机打开,大家一起愉快的上网吧,体育老师就更好了,今天八百米比赛,跑吧,孩子们!我上学时候我们班的同学连心理老师长什么样都没见过,只知道学校里有这么个岗位,听说大概有学生去找过心理辅导。
这些科目也不用要求考试成绩,不得罪人,也没有升学压力,本身还有教师编制,上班挣得不少,退休挣得更多,看个晚自习都可以让给主课老师,业余时间开个课外班也挣钱,多好啊!
当然是体育老师最快乐。
因为我们现在的所有学科体育老师都能完成得了,不管是语文数学物理化学,天文地理。
体育老师室外活动时间最多,所以说能够保持运动,保持自己的身体健康,我们都知道任何一个人的压力过多的时候都需要发现,而体育老师最有机会在操场上不停不走动。
如果人没有太大的欲望,不希望自己去当一个多大的教育官员,那么当一名体育老师是最合适不过的,足够的运动时间,足够的休息时间,虽然上课有些多,但是大多数时间都是和孩子们在一起游戏。
所以说体育老师才是最快乐的。
快乐取决于心态,乐观的人干什么也会变被动为主动,变消极懈怠为积极情绪,因为有自我协调能力。
不论什么工作,如果你是一个认真的人,把工作当作事业来对待的话,那自然是有***的投资,有成功的乐趣所在。
对于教学,音乐,体育,美术,劳技,电脑这些个不参与考评的科目来说,任课老师负担,精力相对觉得轻松些,但也看到有的音乐老师满脸愁容,一本正经的弹着“我是一只小小快乐鸟”,很是滑稽,主课老师身心累些,就我而言,教的科目是数学,但是我每天很快乐。
干一行,爱一行,爱一行就乐一行吧,你不快乐,孩子们怎么能快乐呢……
我觉得教音乐的老师最快乐。他不必像语文、数学、英语等老师那样,呕心沥血地备详细的、繁琐的丶完备的教案,他只需要用自己的音乐天赋,以饱满的情感,审美的情趣,动人的歌喉,教会学生学唱歌曲,让学生在美的熏陶中茁壮成长。
专业对口的教师长期教同一学科,有职业疲惫感,该怎么办?
专业对口的教师长时间从事一门学科,有职业疲惫感,这属于一个正常现象,长期从事任何一个职业,也会现这种情况,特别是在心情不好或者工作不顺利的时候,这种情况尤其明现。对自己从事的职业产生厌倦,并且感到身心俱疲。我认为出现这种情况后,首先你得好好休息一下,调整自己的心态,使自己的心情好起来,多想这个职业的好处,比如通过自己的努力,学生们的成绩提高了,或者达到了什么程度,使自己有一定的成就感,自己通过这项工作得到了哪些荣誉等,制定一个目标,继续坚持下去,慢慢的就会好起来。
教师长期任教一门课程会产生职业倦怠感,这[_a***_]正常,也很容易理解。这也是很多人探讨的一个课题,不是有很多的老师在做这样的一个科研课题研究吗?为什么会产生职业倦怠?这正如很多人常说的,教师这份工作就是年复一年,日复一日的重复着同样的工作任务、完成相同的目标,时间久了,任何人都会产生疲惫和无奈感,感觉心里疲惫,枯燥乏味,没有了当初的热情,这就是所谓的教师职业倦怠。这完全是由于教师的工作性质、工作环境和工作任务所造成的,非常正常。
现在人们常提的口号就是不忘初心。那么我们想一想,我们当初来做教师这样一个工作,我们的初心又是什么呢?不就是用我们的知识、用我们的品德、用我们的技术去点燃孩子们心灵的火焰,让他们成为对社会有用的人吗?我们每一名教师,当初都是抱着这样一个理想和信念,走进了这样一个行业,并为之不知疲倦的,日复一日,年复一年的去工作。那么现在伴随着岁月的流失,我们问一问我们自己,我们还有没有当初的初心,还有没有当初我们参加工作时的那种热情?我想对于大多数的老教师来讲,应该说初心不改,热情已远不如当初。那应该怎么办呢?
首先,从我们教师自己来讲。我们每一个人都要永葆青春的一种***,自觉的去调整自己的心态,看似重复的教育教学工作实际上是每时每刻都在变化的一个过程,因为教育本身就是一个不断创新的这一项工作。我们几乎每隔几年都要面对一帮新的学生,他们无论是基础知识,家庭环境,思想品德和以往的学生是截然不同的一群,我们势必要选择适合于他们的方法和策略来对他们进行教育。另外一个方面,随着时代的发展,科技的进步,每一项专业知识都在发生着很大的变化,会产生很多新的技术,新的技能,这就要求我们教师要终生不断的去学习,不断的去提升自己,并把所学到的知识,毫无保留的传授给自己的学生,从这个方面来讲,我们的工作其实并不是重复的,而是在不断的变化和发展的这样一个活动。
其次,教师作为社会中一个很特殊的群体,他们承受着更多的压力,担负着更重要的责任,需要付出与其他工作不同的心血来完成教育教学任务,长此以往,我们的教师不论从心理上,身体上等各方面必然会受到很大的伤害,必然会不如刚入职时那样的有热情,这就要求我们相关的部门,不能只是对教师提出这样那样的要求和评判,而应该更多的去关心爱护我们的老师,从各个方面去帮助我们的教师,帮助他们解决生活和工作中的诸多困难,重新去唤起教师对这个职业的那种***,让他们更加专心的去投入到教育教学工作中来,因为这项工作关系到孩子们的发展,关系到国家的未来。
我想如果真这样的话,我们的教师还会有职业倦怠感吗?
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