一年级心理健康课,一年级心理健康课教案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一年级心理健康课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍一年级心理健康课的解答，让我们一起看看吧。家里小孩读小学一年级，家长心理压力...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一年级心理健康课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍一年级心理健康课的解答，让我们一起看看吧。

1. 家里小孩读小学一年级，家长心理压力很大，该如何缓解？
2. 一岁多的小宝宝，该怎么引导教育呢？

家里小孩读小学一年级，家长心理压力很大，该如何缓解？

家长焦虑，是正常现象，也是普遍幼升小家长遇见的问题。

一年级，是孩子另一个阶段的新的开始，家长和孩子都需要摸索和适应。其实最重要的不是孩子的学习成绩，家长应该注意的是孩子的学习习惯，学习初期，培养好孩子的学习习惯，会让孩子受益终身。

起初，告诉孩子一个模版，作业是该干净整洁的，但这个要求比较广，孩子不可能完全领悟，这时，就需要家长带着孩子亲自去示范这个干净整洁的效果；告诉孩子连线要用尺子，示范给孩子看……这样做，比等孩子作业写得乱七八糟，家长发脾气，要有效果的多。

带着孩子一步一步养成好的学习习惯，我想，哪怕老师临时通知期中测验，你和孩子都会非常从容面对，不会再焦虑的。

希望我的回答能够帮助到你🌹

一年级，快期中考试了，也是有点焦虑，担心孩子考不好会影响她自己的自信，周末给她留了一套题让她以考试形式自己读题自己做，还好，语文95分，错了三个确实不太熟的地方。数学考了一百分。但是没有得到双百她哭了，我告诉她只要看到她努力了认真了就很好，我不在乎必须得100，不过我们的目标还是一百分，代表答的细心。

我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！

小学学习是系统学习的起点，孩子在一天一天长大，你应该感到欣慰和自豪，至于家长心理压力很大，具体哪些方面呢？作为一个六年级家长，算是过来人了，伴随孩子成长的六年也是作为家长成长的六年，过程中要很好地定位，结合不同阶段发挥家庭在教育中的作用，最终学习是孩子自己的事情，不必过于焦虑和干涉，家长引导推动孩子的好奇心，用好奇心激发学习的意愿是培养兴趣和学习能力的根本。其实一直不赞成低年级过分超前学习，任何知识点的理解，掌握到运用都必然要经过一个过程，而思考消化的过程更重要。我还是习惯谈细些，大的习惯培养都是比较空泛的，下面数学方面给您一些建议，供您参考。文末附一年级上册知识点汇总。

<span style="font-weight: bold;">一年级上册知识框架树

我的一年级趣味数学很多学员是学前的孩子，趣味的题目形式，有趣的涂画游戏，基于生活实践的认知，温馨的亲子互动，这就是我设置数学学习的方法。很多家长一年级就背乘法口诀，脱离乘法含义的理解，其实不见得对孩子系统学习是好事情，很多学前数学学习的第一误区就是狂练计算。甚至技能训练，比如珠心算。我一直建议这个年龄段孩子多接触生活中的数学，寓教于乐，在实际动手操作中思考，数学思维启智面要广。

① 计算要明白算理的基础上反复练习。

上学期其本上是为20以内加减法进行的学习准备，系统学习数的概念，包括读数，写数，数位认知，比较大小，基数，序数等等，计算是为了解决问题，也就是会运用，也就出现了很多看图列式题目，这是一种思维的转变。

10以内数的组成和分解入学前要熟练。

这种“小学生父母焦虑症”确实很多家长都有，以我的经验来告诉你该怎么办。

压力来自这三个方面

“零基础”入学的孩子很多，可能刚开始的时候家长和孩子比较吃力，等开学一段时间后就好了，这点差别不太大，所以不用担心。

教学进度是快，但是不是不合理的，而且教材是国家编排的，所以这点也不用担心，再者说了，这方面担心也没用。

这个是孩子的通病，坐一会就开始东倒西歪，听课很容易走神。

如果你要问我，孩子为了上小学做准备是知识重要呢，孩子习惯、能力重要呢？我更偏向于能力和习惯方面。

家长想克服自己的焦虑心情，可以从这几方面入手：

自己的书包、房间最好都是自己收拾，尽量避免孩子的丢三落四，让孩子明白自己的事情自己做。

感谢邀请。孩子进入一年级，家长很焦虑是正常的。孩子在幼儿园里，无学业负担，成天过着无忧无虑的生活。一旦进入一年级后，开始要做许多作业了，有许多班规校纪来约束孩子，孩子开始不适合，当父母的会很担心，进而焦虑起来。孩子每天回家告诉你他在学校发生的一切，好的你会高兴，不好的你会产生焦虑。

那么，如何消除焦虑呢？

一、家长要有良好的心态：孩子进入一年级后要有一个适应过程，在这个适应过程中，孩子是痛苦而快乐的。家长[_a***_]因为孩子在校受点委曲或者嗑嗑拌拌而焦虑，要耐心开导孩子，帮助孩子正确认识委曲与挫折。

二、家长要鼓励孩子、赞美孩子。鼓励和赞美是孩子心中最动听的歌，不管孩子在校表现如何，都要把鼓励和赞美常挂嘴边。

三、在接送孩子的路上，要多与孩子互动，让孩子高高兴兴上学去，快快乐乐回家来。

四、在赞同孩子观点的同时，要正确引导。你提问时说道，女儿两次提到“上小学可真不容易呀！”遇到女儿提出这种问题时，我们先同意她的观点。“是呀，确实不容易，不像幼儿园天天玩耍了。”然后话锋一转，“这说明你长大了，懂事了，懂得大人的艰辛了。但是再不容易，我们也要去努力，慢慢地你会感觉到把不容易的事情做好了真的好爽呀。“

目前，我工作很轻闲，女儿虽然上四年级，但我还是尽量陪女儿上学去，一路上，我跟女儿倾心交谈，有时谈学校趣事，有时边走边复习，有时边走边观察周围的人和物，真是其乐无穷，一点焦虑也没有。

一岁多的小宝宝，该怎么引导教育呢？

非常高兴收到你的提问，我是一个一岁半孩子的妈妈，我家的是女孩子。记得有位名人说过，“对于孩子的教育，从出生那天就已经晚了”所以随着社会的发展，人们对于孩子的教育越来越重视，很多准妈妈还没怀孕都已经开始学习相关的知识了！今天我就简单的结合我女儿成长经历简单的说说一岁孩子的教育！

一、大动作

一岁的孩子大动作正处在学习走路，有的宝宝先学习站立然后扶物走直到完全可以自己走路，这个时候家长要及时鼓励孩子的每一点小进步，可以微笑或者拍手鼓励！让孩子直观的感受进步的快乐！

二、精细动作

一岁的宝宝手指的灵活度更好了，喜欢从地上捻一些小东西，最喜欢抽纸巾，撕纸巾，而且还想自己拿勺子打饭，这个时候家长只需要注意孩子的安全问题，随时看好她，不能把小东西吃到嘴巴里，吃饭的时候把罩衣穿好，让宝宝练习自己喂饭，最后大人再帮忙喂！这个很考验大人耐心和细心！

三、情感的发展

一岁的宝宝逐渐有了自我意识，她不仅能感受到周围环境是否是温馨，比如有的孩子一进医院大门情绪就会很低落了，宝宝还能从照顾她的人哪里感受出来不同的情绪！所以大人不能吼孩子，训斥孩子，她会直观的感受到，而且会感觉非常受伤，长期如此这样子养出来的孩子会比较胆小而且暴躁！大人要带给孩子快乐的情绪。

四、语言发展

一岁的宝宝更愿意学说话了，有时候大人说一句她会跟着说，或者我们问她的时候，她会叽里咕噜说几句我们听不懂的，但是我们不能打击她说话的积极性，要陪她说话！可以带她认识新事物，看有色彩的幼儿图书 等等激发她说话的兴趣，培养宝宝会说更多的话！

五，听力的敏感性

到此，以上就是小编对于一年级心理健康课的问题就介绍到这了，希望介绍关于一年级心理健康课的2点解答对大家有用。