心理健康教育团体辅导,心理健康教育团体辅导记录

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康教育团体辅导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍心理健康教育团体辅导的解答，让我们一起看看吧。中小学心理健康教育中团体辅...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康教育团体辅导的问题，于是小编就整理了3个相关介绍心理健康教育团体辅导的解答，让我们一起看看吧。

1. 中小学心理健康教育中团体辅导的局限性有？
2. 心理健康教育辅导中心是干什么的？
3. 心理健康教育的两种主要模式？

中小学心理健康教育中团体辅导的局限性有？

1、在团体情境中，个人深层次的问题不容易暴露。

2、在团体情境中，个人差异难以照顾周全。

3、在团体情境中，有的成员可能会受到伤害。

4、在团体中获得个人的一些隐私可能会无意中泄露，给当事人带来不便。

5、团体咨询对指导者要求高，不称职的指导者带领团队可能会使成员误入歧途。

心理健康教育辅导中心是干什么的？

心理健康教育辅导中心的工作包括以下几个方面：

面向全校大学生开展心理健康教育与咨询工作，包括个别辅导和团体辅导。

定期或不定期地组织开展对专***辅导员、心理咨询专***教师、班级心理委员等人员的培训。

开展多种形式的心理健康教育宣传活动，拓展心理健康教育工作途径。

搭建学生心理健康教育的网络服务平台，为学生提供获取信息、接受咨询、心理指导等服务。

指导朋辈心理咨询团和心理协会工作，发挥学生在心理健康教育中互助和自助的重要作用。

做好学生心理健康普查，建立和完善学生心理档案。

建立和完善学生心理危机干预和***预防快速反应机制，保证学生的人身安全和学校正常的教学、生活秩序。

积极参与全国和省举办的学术年会和研讨活动，不断提高自身的工作水平和业务能力。

心理健康教育的两种主要模式？

（一）心理健康辅导的指导模式

指导模式实际上是指辅导者在全面了解中小学生的素质、专长、兴趣、性格等基础上，对学生的升学、就业等方面进行的综合性指导。在整个指导过程中，指导教师和学生是平等的，与其说是指导不如说是一起讨论分析。可见，指导模式更重视对学生解决问题和分析问题的技能训练，并使他们能将这种技能迁移到以后的学习和生活中。

（二）心理健康辅导的治疗模式

目前，不少中小学都设立了心理咨询室，每个星期有固定的时间向学生和家长开放，解决学生的各种心理行为问题。精神分析的治疗模式、行为主义的治疗模式、人本主义的治疗模式、认知治疗模式以及折中的治疗模式等，在学校心理辅导中都有广泛的运用。学校的心理咨询人员要根据中小学生的不同问题，***用不同的治疗模式。

值得注意的是，只有具有心理治疗资格的心理咨询员，才能对中小学生开展心理怡疗工作，班主任、德育工作者、团队辅导员等，都不能轻易地凭经验对学生的心理行为间题随便作出结论。

（三）心理健康辅导的发展模式

发展模式是指学校心理健康指导，遵循学生个体心理发展的一般规律，针对学生在不同发展阶段所面临的任务、矛盾和个别差异，促使其心理矛盾得到妥善解决，心理潜能获得有效发挥，个性和谐发展。发展模式强调的重点是学生发展障碍的早期发现和预防，关注他们下一阶段发展的准备情况。因此，从事心理健康教育的教师，要对不同年龄段青少年学生的发展特点、主要矛盾以及这一阶段主要待解决的间题有清楚的了解。实际上，在学校心理健康教育中，我们更多的是要关注所有中小学生的各种心理品质的协调发展，注意帮助不同年龄段学生尽可能好地完成各自的发展任务，对他们可能出现的各种心理行为问题和心理危机进行积极的预防、引导和干预。因此，心理健康教育的发展模式，得到了许多人的赞同，而且这也是学校心理健康教育工作者的主要任务。

（四）心理健康辅导的社会影响模式

社会影响模式是指在学校心理健康教育中，辅导者应依据社会』自理学关于人际交往和社会影响的原理，注重社会角色、性别差异、社会习俗等多种社会因素的影响，以及学校、家庭、社区等社会环境对心理辅导结果的影响，以便更好地提高心理健康教育的效果。

到此，以上就是小编对于心理健康教育团体辅导的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理健康教育团体辅导的3点解答对大家有用。