小学心理健康 说课稿,小学心理健康说课稿模板

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学心理健康 说课稿的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学心理健康 说课稿的解答，让我们一起看看吧。小学教师资格证心理学考什么...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学心理健康 说课稿的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学心理健康 说课稿的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学教师资格证心理学考什么？
2. 心理健康教师资格证好考吗？
3. 农村小学如何提升教育质量？

小学教师资格证心理学考什么？

小学教师资格证心理学考3科

科目一为《综合素质(中学)》;科目二为《教育知识与能力》;科目三为《心理健康教育学科知识与教学能力》。其中，心理健康教师资格的笔试仅开考科目一与科目二，科目三《心理健康教育学科知识与教学能力》结合面试一并考核。

非师范类需要考：

1.两门专业课本科段主干课程（譬如你考英语，就需要通过两门英语大学主干课程的考试）

2.教育学、教育心理学考试（小学、中学、高等三个层次）

3.说课 4.普通话二级乙等（语文和幼师要求二级甲等） 以上全部通过后就能拿到教师资格证书啦 。

心理健康教师资格证好考吗？

自己会就好考需要在户籍所在地或者人事关系所在地参加全国统一的教师资格证考试。

报考资格：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、***、照片。

农村小学如何提升教育质量？

首先，要鼓励城镇教师到乡村学校任教。建立城镇教师到乡村或落后学校任教服务制度，要求城镇教师晋升高级专业技术职务时应有一年以上任教乡村或薄弱学校的经历。同时，可以建立城乡教师校定期交流制度，让城市教师定期到农村学校进行一对一岗位交换，使农村教师获得城市优质教育的教学经验和亲身体验；使更多的城市教师在农村发挥带动作用，并接受农村教育的锻炼。开展对口支教工作。开展城乡教师互动，做好支教工作。城市教师下乡，乡镇中心校教师到乡镇边远村小支教，提高薄弱学校师资水平。深入推进新课程改革。安排骨干教师开展送教下乡活动，帮助农村教师用课改理念，改进学校教育教学工作。逐步实现教师合理流动的制度化，促进人才***合理配制和充分利用，缓解农村边远地区教师不足的矛盾。

其次，加强贫困大学毕业生农村支教计划、实施大学毕业生支援农村教育志愿者***和大学生顶岗支教实习***。开始组织贫困大学毕业生农村支教工作，建议政策制定中依据国家政策增加支教五年后可以免试免费接受教育硕士教育等优惠条款，并加大宣传力度；还可以附带更多的优惠条件，以便尽快吸引到优秀人才。

第三，以加强教师队伍建设为核心，全面提高教师队伍整体素质，加强师德师风建设。制定加强师德师风建设规划，大力表彰了在师德建设中涌现的师德标兵和师德建设先进单位，处理违规***教师，进一步规范教师从教行为。要切实做好对长期在艰苦贫困地区乡村工作的优秀教师的表彰奖励工作，试行农村优秀教师免试免费接受继续教育制度，认真落实好国家、省对农村边远和贫困地区教师的津贴、补贴政策。

第四， 启动建立教师补充机制，解决有编难补问题。通过向社会公开招考择优选聘教师，充实加强农村薄弱学校师资力量。加强对教师***的统筹管理，做好中小学编制重新核定工作。推进建立教师补充机制和流动机制，开展评选市级十佳校长优秀班主任活动。加强农村课程改革师资、***建设，促进农村课程改革均衡发展，抓好教师继续教育和学历提高工作。为促进教师专业成长，对农村中小学教师进行全员培训，在电大、教师进修学校对全市小学英语、音乐、美术、计算机教师进行集中培训。实施学历工程名师工程等，促进教师参加培训提高素质。开展义务教育阶段教师专业知识水平测试，调动教师加强业务学习的积极性。

到此，以上就是小编对于小学心理健康 说课稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学心理健康 说课稿的3点解答对大家有用。