初中生心理健康问题,初中生心理健康问题及对策

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中生心理健康问题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍初中生心理健康问题的解答，让我们一起看看吧。中学生怎样才算心理健康呢?心理...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中生心理健康问题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍初中生心理健康问题的解答，让我们一起看看吧。

1. 中学生怎样才算心理健康呢?心理健康的标准是什么啊？
2. 中小学心理问题的分级与分类？
3. 老师对中学生心理健康的引导原因？

中学生怎样才算心理健康呢?心理健康的标准是什么啊？

一、智力发展正常，在智力测验中正常智力的范围为：85分—115分；

二、心理特点、行为方式符合学生的角色身份；

三、自尊、自信，有正确的自我观念，能了解自我，并悦纳自我，能体验自我存在的价值；

四、乐于学习、工作与生活，保持乐观积极的心理状态；

五、能与同学、老师和亲友保持良好人际关系，乐于交往，尊重友谊；

六、情绪稳定乐观，能适度地表达和控制情绪，保持良好的情绪状态；

七、面对挫折和失败有较高的承受力，有克服困难的恒心和毅力，对自己的行为负责；

八、保持健全的人格；

九、热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感；

十、能面对现实并以积极的态度适应环境，个人的目标与行为经过努力能与社会、学校的要求基本一致，能识别并***不良的社会影响。

中小学心理问题的分级与分类？

中学生心理健康问题的分级与分类是：
(一)学习类问题
1、学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振。
2、厌学是目前学习活动中比较突出的问题。
3、考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。

(二)人际关系问题 。
1、与教师的关系问题。
2、同学间的关系问题。
3、与父母的关系问题。

(三)青春期心理问题
1、青春期闭锁心理。
2、情绪情感激荡、表露而又内隐。
3、早恋。

(四)挫折适应问题
有学习方面的、人际关系方面的、兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素。

老师对中学生心理健康的引导原因？

心理健康教育是根据青少年不同年龄阶段的心理特种和心理发展规律，以培养其良好的心理素质，开发心理7潜能，提高心理适应能力，促进个性发展，维护心理健康主要目的的教育活动。

健康心理既是整体素质的有机组成部分，又是全面发展的基础和前提。我们只有将心理健康教育植根于素质教育的土壤中，才有可能使心理健康教育充分发挥提高学生整体素质的能动作用。心理健康教育必须面向全体青少年，以心理发展、心理保健、心理适应为主，心理治疗为辅，遵循青少年成长的客观规律和特点，优化其心理素质，促进整体素质提高，实现在德、智、体等方面健康、全面、和谐地发展，达到自我发展、自我预防、为我矫治的目的。

心理健康教育的首要任务是培养学生良好的心理素质。青少年正处在心理发展变化最激烈、最关键时期。在这一时期心理矛盾、焦虑、困惑、迷茫、抑郁、强迫、恐惧等症状时有发生。因此，全面提高青少年的心理素质，不但是时代发展的客观要求，也是青少年健康成长的需要。

第一，开发心理潜能是心理健康教育的重要任务。

人的心理是以具有复杂结构和特殊功能的大脑为物质本体。脑是心理的器官，心理是脑的机能。随着脑科学的发展，人们对脑机能的认识越来越深入。人脑的潜力是非常巨大的，充分开发人脑的潜力是社会发展的必然要求。但是，脑潜能的开发和机能的发挥有赖于心理素质的提高。所以，加强心理健康教育是非常重要的 。

第二，预防心理问题和心理障碍发生，矫治心理疾病，增强心理免疫力，这是心理健康教育又一重要任务。

人的心理是一个极为复杂的动态过程，影响心理健康的因素也是复杂多样的，概括起来应是由其个体生理的、社会的、心理的诸多因素共同作用的结果。认真做好青少年心理健康教育，预防不良行为的产生，是当前学校、家庭和社会一项刻不容缓的紧迫任务。

到此，以上就是小编对于初中生心理健康问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中生心理健康问题的3点解答对大家有用。