幼儿心理健康的教案设计,幼儿心理健康的教案设计意图

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿心理健康的教案设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿心理健康的教案设计的解答，让我们一起看看吧。如何对小学生进行心理健...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿心理健康的教案设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿心理健康的教案设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何对小学生进行心理健康教育？
2. 如何对农村留守儿童进行心理健康教育？

如何对小学生进行心理健康教育？

1.以朋友的身份，真诚面对学生，消除顾虑情绪。

　　试想：一位摆着架子，整天板着脸不与学生沟通的教师，怎能让孩子们没有心理负担地与你接触?又怎会使他们学会与人交往呢?小学生心理状态还不成熟，受到挫折便会产生心理压力，这时就需要教师做他们的知心人，耐心倾听他们的倾诉，敞开心扉与他们交流，帮助他们解决困难，减轻压力。那样他们才能逐渐学会与人沟通，敢于面对挑战，适应社会。课堂上，教师与学生间如若建立起了民主、平等的关系，学生没有太多顾虑，发言必将积极许多。

　　2.以长辈的身份，润物无声地关怀学生，减轻学生忧虑心理。

　　教师的身份应是多重的，教师的责任也是多方面的，朋友式的平等关系让学生有了一个轻松和谐的学习环境。然而，学习上的困难等还会使他们产生忧虑。如有的孩子，父母对其学习的期望值很高，这些学生每次考查前都会忧心忡忡，怕万一“失手”该如何是好?教师此时就应以长辈的姿态出现，告诉学生成绩并不代表全部，它只是平时学习的一次并不全面的检查，只要认真学习，学到能力，学到本领，不要太在乎这一两次成绩，如果我是你的父母，我会理解你的，相信你的父母也会的。细心开导，孩子们逐渐会对此忧虑慢慢减轻，解开了束缚后，学生的学习效果会更佳。

如何对农村留守儿童进行心理健康教育？

你好，很高兴回答你的问题:我认为首先要建立起孩子的自信心！说起自信心，相信大家都不陌生，无论人生在世，去到哪里，生活或工作，行事为人，都是树立起自己该有的自信心，唯有自己自信，努力，低调做事，你的自信会带给别人动力更会影响感染别人！还有要善于和孩子沟通，你一言我一语，做事，谈事不就是双方的沟通？给孩子灌输与别人多交流，给孩子们建立沟通的桥梁，打开内心的枷锁，凡事心平气和去交流，与人谈心，不要给孩子过多的枷锁，让孩子们随意发挥，建立起他们自己的心灵桥梁，也为孩子打下了良好的基础！其最后要让他们有良好的教育！这世代，谈古论今，文学是本钱，知识的通往光明的大道，良好的教育方式，带动向上的心，知识可改变命运，特别是我们大山里的农村孩子，更要好好读书，走出去，在知识的海洋里，唯有不断的去探索，学习，才会更好地立足，本人就是农村的，深有体会。谢谢！

留守儿童现在在我们农村还是很常见。

我的外甥女算是留守儿童，从九岁开始，她就一个人去县城上寄宿小学，大姐和大哥就出去打工，外甥女一直跟着我父母一起生活，我能感受到孩子内心渴望得到更多来自父母的关爱，而不是每次过星期回家看到的都是外公外婆，每次开家长会都是外公外婆参加，每次需要联系家长，接到电话的都是外公外婆……

在很多时候，孩子的第一次父母都错过了，青春期孩子的心理身体的变化做为父母要多关注的。可是，为了生活，大姐大哥不得不背井离乡的辛苦的工作。

好在孩子很懂事，学习也很努力。父母不在身边，她一样能自律严格的要求自己。但父母不在身边的那种失落感孤独感，只有孩子能懂…

我个人认为，对留守儿童，要从家庭学校还有社会多多给予关注。父母一定要让孩子感受到父母虽然不在身边，但很是很爱你关心你，现在交通网络信息很发达，每天无论电话还是视频，应该是不能少的，让她知道爸爸妈妈一直在你身边，让她愿意和你聊天谈心事，减少她内心的失落与孤独感，一定要多关注关心孩子。

在学校，老师要多多对留守儿童的关心与关注，了解他们的内心，无论是从学习还是生活各个方面，让他们把学校当成家一样，把老师当成爸爸妈妈，愿意把自己的心里话讲给老师和同学们，不要让同学们对留守儿童这群孩子另眼相看。

社会有关部门，可以给农民提供在本地更多的创业就业机会，比如，我大姐大哥在江苏种大棚菜，她们每年很辛苦的在哪里一年又一年的种菜养家糊口，有时想，如果家里能种菜，有这种机会，就不用跑那么远的去远走他乡。

社会的每一个问题都是一环扣一环涉及到很多问题，由一个留守儿童衍生出来的问题，关系到一个家庭，一个学校一个社会的问题。

希望每一个留守儿童都能享受到来自父母怀抱里温暖的爱。

到此，以上就是小编对于幼儿心理健康的教案设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿心理健康的教案设计的2点解答对大家有用。