幼儿园心理健康 说课稿,幼儿园心理健康说课稿 关于保护自己说课稿

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园心理健康 说课稿的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园心理健康 说课稿的解答，让我们一起看看吧。幼儿园说课稿说活动的教...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园心理健康 说课稿的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园心理健康 说课稿的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园说课稿说活动的教学重难点有哪些？
2. 考小学语文教师进入面试，说课怎么准备？
3. 考幼儿教师资格证面试的内容是什么？考幼儿教？

幼儿园说课稿说活动的教学重难点有哪些？

说教材，说学情，说目标，说准备，说流程 。

分析教材，题目、来源，即从何而来、为何而选——即如果你的活动是来自于主题的,讲清主题的内容及价值追求，本教材在主题中的地位、与主题内其他教材有无联系。

如果你的活动是来自于幼儿生活的,讲清为什么要从生活中选这个教材，要分析幼儿的年龄特点、心理特点、学习特点及其与教材对促进幼儿发展的关系。

分析些什么，幼儿的年龄特点、心理特点、学习特点及其与教材的关系，小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣。

挖掘的前提是对教材的分析，目标的评价重点在是否明确、是否具体、是否可检。与此同时，要分析教材的重点、难点以及确定的原因或突破的方法。

说流程的方法，可以是把整个环节的安排先说出来，再逐环节再说，也可以是把一个环节的内容说完后，再依次说下个环节的内容，环节之间尽量用上恰当的过渡语，使整个说课内容浑为一体。

考小学语文教师进入面试，说课怎么准备？

这个问题我是这样来看的，你考的是小学语文教师，且现在已经进入面试环节，说明你还是有一定的专业基础的。

现在即将面试，要准备面试中一个重要的环节——说课！现在我就说课谈谈我的看法！首先你要清楚:说课不同于讲课

讲课面对的不管是评委还是学生，你都应该把他们当成自己的学生，***设一个上课的场景，来组织你的课堂。

说课一般不会面对学生，而是面对评委，并且最重要的是，你不能再像讲课那样模拟课堂，你要心里清楚，你面对的是评委，你是给他们讲清楚你为什么会这样组织课堂，也就是你的教学方法、过程之类的。

所以说课可以检测一个老师的基本素养！具体的方法和步骤现在网上很多，你可以找来看看，按照步骤一步一来来说。一般来说，说课包括以下几个环节——对“教什么”、“怎样教”和“为什么这样教”进行阐述。

且记，一定不能把说课变成讲课，你只需要说出来你这样讲课的依据就可以了，而不是你把这堂课讲出来。

以上就是我对你的一点小小建议，希望能帮到你！最后，祝你好运！

以下就我自身的说课经历，从说课注意事项和备课、得分与失分点三方面，来说说我的看法：

（一）教师面试说课最重要的是要注意七点：

1、注意仪容仪表，有教师范儿，注意着装、礼仪、气质；

2、正确呈现和表达教学内容；

3、板书工整、简洁，无错别字；

4、教学环节完整、紧凑，无遗漏；

5、教学过程中必须与学生互动，主动与学生交流（可将台下评委视为学生）；

6、教学方法适当有效，能够激发学生学习兴趣；

7、以学生为主体，关注学生。

（二）备课

小学语文教师说课与其它学科，大致是相似的。说课也就是将你所选的这节课的内容，是怎样备的课？在课堂上如何体现你的教学思想和内容。具体地说，应怎样进行说课呢？笔者谈谈个人看法。

一、说教材。所选的这部分内容，说出它承上和启下的作用是什么？在整册教材中又起什么作用和地位？

二、说重点。说所选的这节课，学生通过学生，应该重点掌握哪些知识。说明掌握的层次要求，是识记，能写，或理解，或应用等等。

三、说难点。这节课的学生最不易懂的地方在哪里？难点在哪里？你将***用什么教学手段去突破难点，让学生掌握知识变得简单。

四、说教法。这节课，你将如何自然过渡引入新课？突破重点时，将如何运用多媒体教学，化抽象变直观，调动学生的积极性？如何运用肢体语言与学生互动？如何应用启发式教学启发学生积极思考，踴跃回答问题等等。

五、说板书。这节课的板书，如何进行设计，如何体现简单明了，层次清晰，体现教材内容的重点，要点。便于学习笔记等等。

六、说作业。这节课后，如何设计作业，怎样应用什么题型去体现巩固所学知识。

七、说效果。通过这节课老师与学生的默契配合，将达到什么要求。如何恰当安排课堂练习，检查学习效果，并反馈学生掌握情况等等。

综上，个人浅见，仅供参考。

应聘小学语文老师，进入了说课阶段。

说课阶段一方面给评委听，另外一方面给学生和全体老师听。

具体的程序，你提前了解一下你们这个地方的做法。以便你的安排能够接地气，让大家认可。

你可以找一些小学语文老师，特别是在各类比赛中获奖的语文老师，看一看他们的说课稿子，学习他们的说课经验。

另外还可以从网络上找一找小学语文老师的说课视频，注意形象，注意气质，注意语言，注意谈吐，注意谈吐，注意第二语言，注意语气，一定要说到点子上，把握好时间，特别是要让专家满意，让老师满意，认为你特有水平，知识储备丰富，表达能力又非常好，适应性也很强，形象气质也不错，一看就是个好老师，对你成功来说是很重要的。

以上只是个人的一些感受和参考意见，如果哪些地方说的不对，请您多多包涵，多多批评。

你好，我参加过说课，也有幸做过评委。我说说我的看法。

说课的模式一般都是固定的。一般有：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计。

一、说教材

阐述你对教材的理解，表述清楚教材的中心内容，及作者的思想。

二、说学情

分析学生情况，从学生的知识层面，技能层面，情感态度和价值观层面表述。

三、说教学目标

结合课程标准关于“小学语文核心素养”内容，来阐述你想达到的教学目标。

四、说教学重难点

教学重点：包含基本概念、基本规律及由内容所反映思想方法，是学科教学的核心知识。

考幼儿教师资格证面试的内容是什么？考幼儿教？

宏博幼师回答说课(试讲)面试(包括职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、技能技巧等。)技能包含:唱歌、跳舞、钢琴、绘画、讲故事。一般是抽考，现场给20分钟准备。

到此，以上就是小编对于幼儿园心理健康 说课稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园心理健康 说课稿的3点解答对大家有用。