小学教师心理健康培训心得,小学教师心理健康培训心得体会800字

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学教师心理健康培训心得的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学教师心理健康培训心得的解答，让我们一起看看吧。建立教师威信的途径...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学教师心理健康培训心得的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学教师心理健康培训心得的解答，让我们一起看看吧。

1. 建立教师威信的途径有哪些？如何维护教师心理健康？

建立教师威信的途径有哪些？如何维护教师心理健康？

教师威信可以理解为教师的威信力。这个不是靠强加给学生获得的。威信，顾名思义，首先由权威的基础，在学识上有一定的能力，常说的给学生一杯水首先自己要有一桶水，这说明教师要不断学习，不断接受新思想，让自己的学识丰富起来，要宽容有耐心。

教师要有自信。自信力也源于自己的学习能力，会学习的教师才有可能教好学生。授人以鱼不如授人以渔，教师有要“渔”能够真正地得到“鱼”。要教会学生有自己的“造血能力”，而不是让学生成为学习的***。

因材施教，并不是简单的四个字，老师要对材有辨别力，所谓千里马常有而伯乐不常有，教师要成为一个伯乐。这样的威信才会得到千里马的认可。

教师的心理健康不单纯是自己需要顾及的问题，更是整个社会需要思考的问题。当前教育系统出问题的学生不少，出问题的老师更多。大环境教育上存在的问题，我们需要去关注，去改善，不能用一句不能改变环境的时候那就改变自己。正是有这样的毒鸡汤语句与口号才让一些恶劣环境下的老师产生了一些不良的心理变化，没有及时得到帮助与自我调整出现了一些恶性问题。

再说教师个人问题，就像普通人群一样，谁都需要维护好自己的心理健康，当出现一定问题时要及时接受治疗。作为教育百年大计，有关部门也要及时关心教师的心理健康问题，及时发现及时解决。园丁的心理健康了，花园里的花朵才会被照料得更美丽。

教师的威信有二种，一是教师在学生心目中的威信，二是教师在社会上的威信，教师首先要言传身教，自已要有真本事，即有强的教育能力和好的教学方法，还要有渊博的知识传授给学生，真心对学生，奖惩分明，所带的班教育质量好，这样的老师走到班里就有威信，教师的社会地位的提高，教师经济待遇的提高的同时，教要注意自身形象，如不搞有偿补课，把知识在课堂上正常传播，对对孩子不体罚，有时间进行必要的家访，多与家长联系，但不能请吃和收礼。我们七十年代时教师大多数人在学生心目中威信很高，现在有的教师搞有偿家教，影响了教师整体现象。

建立教师威信的途径有许多。我觉得最重要的是师生之间要建立起信任感。让孩子喜欢上你，是教师成功的第一步。

让孩子喜欢的方法，当然是上好节课。课堂上生动，有趣，活泼的老师，是最受孩子们欢迎的。教师可以借助教学内容，在课堂上展现自己个人的魅力。学生被你的课深深吸引住了，喜欢上你，就不是一件难事儿。

建立教师的威信除了课堂，还有就是在与学生的活动中。师生一起制定活动方案，一起实施，一起活动，活动的过程就是增加信任，建立威信的最好时机。

对于个体学生来说，教师的每一次关注，每一次提问，每一次交流，都是建立教师威信的机会。

教师建立威信的机会有许多，需要教师要用心去观察，及时捕捉到孩子的闪光点。这样工作用心的教师在学生中一定是威信度很高的。

当然教师也是普通的劳动者，也会有心理问题，尤其是在受到一些挫折时更明显。维护好教师的心理健康，我认为首先要教师从自己的角度来思考，怎样面对问题学生？怎样处理工作中的问题？教师首先要有一个态度。

学生是成长中的人，而教师应该是比较成熟的人。所以在教育孩子的过程中，教师更多的需要包容。

教师遇到问题，困惑时，可以同行之间多交流；可以与领导商量解决的办法；可以从书中寻找答案。。。。。。

维护教师心理健康的方法有许多，关键还是教师自己要积极主动地关心心理健康问题，当然也需要社会的方方面面关注教师的心理健康。

树立教师威信，我认为要从以下几方面做起：1、要从大环境抓起。现在束缚教师的条条框框很多，诸如“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，教师要“为人师表”，不得体罚学生等等……这些都捆住了教师思想，捆住了教师的手脚。只要个别教师在教育教学上出现一点小问题，社会上有些人就会小题大做，煽风点火，说教师这也不行那也不行，还有教育行政部门的领导一听说有人反映教师问题的，就立即行动起来调查处理，记过、停职反省，向学生及家长道歉，甚至有的给于辞退、撤职处分。这些或多或少给教师带来了一定的负面影响。教师是人，没有哪个人能保证自己一生一世不犯错误，何况个别教师也并非有意去犯那些不该犯的错误。希望我们的教育法规、教育行政部门的领导要给教师松绑，要大力宣传尊师重教，营造尊师重教的氛围，要给教师撑腰，做教师的坚强后盾。2、作为教师本身也要做好榜样的作用。教师要全身心地投入到教育教学中去，家长将孩子送入你的学校、你的班级，是对学校、教师的极大信任。现在有些个别教师私心太重，办补习班赚钱，加重了家长的经济负担，严重影响了教师与家长之间的关系，同时也搅乱了正常的教育教学秩序。因此，每个教师都要做好自我。3、作为学生家长要理解教师的苦衷。你的孩子送到学校接受老师的教育，这是你的义务和责任。孩子在学校接受老师的教育，对老师来说也是一种责任，教师面对那么多的学生，肯定是一视同仁的，当个别学生犯了错误，老师都要及时处理、教育，有时在教育学生时很有可能出现一些不当行为，家长要以理解万岁。4、学生也是维护教师威信不可或缺的载体。学生在校期问一定要听老师的话，认真学习，不犯错误。

综上所说，要维护教师威信，几个方面要一起抓。

各地心理学院要办出水平，每年博硕和本科生就能产生心理健康的强大辐射效应。不同时期社会文化与经济环境千变万化，只能心理学源头活水来。

心理学院博士导师、硕导师要名符其实最关键。如果导师对研究生“零上课零主讲”、心理学毕业生心理治疗“出偏”越治疗越严重；甚至对在心理学院患上心理障碍的学生都丧尽天良开除或强制休学吃精神抑制药

，源头不是活水而是污水，当地社会乃至教师心理健康就无从谈起了。

像某大学心理学院博导院长，自己文科只读到硕士，硕士英语入学37分走后门，对理科心理学博士研究生只能零上课，误人子弟都来不及还能让一批批毕业生为社会心理健康服务吗？

到此，以上就是小编对于小学教师心理健康培训心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学教师心理健康培训心得的1点解答对大家有用。