学校心理健康教育***,学校心理健康教育***五篇

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校心理健康教育计划的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学校心理健康教育计划的解答，让我们一起看看吧。我强制不让小孩玩手机，手机...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校心理健康教育计划的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学校心理健康教育***的解答，让我们一起看看吧。

1. 我强制不让小孩玩手机，手机藏了起来，从天天玩到这样行吗？会影响孩子心理健康吗？

我强制不让小孩玩手机，手机藏了起来，从天天玩到这样行吗？会影响孩子心理健康吗？

这个做法不可取。

至于会不会影响孩子的心理健康，建议您后续逐渐关注。

• 初始对孩子娱乐时间的管理就没有一个标准度，直接放任他玩手机，孩子的自理能力很差，极容易玩起来停不下，现在手机游戏泛滥，把手机的完全使用权交给孩子是不恰当的做饭。
• 后又完全卡死了孩子的玩手机时间，这种做法也很不理智。大禹治水那么古老的事迹都在告诉我们，堵不如疏。就算你把手机藏起来，孩子可以趁你不在家偷偷找，或者自己存钱买一部便宜的手机，现在的孩子很有自己的想法。并且如您所说，现在的大部门课程和作业需要手机完成。

建议您在保证孩子完成课堂与作业的基础上，留有一定的***时间。不论是您本人的手机，亦或者专门给孩子使用的手机，都可以留存一些***软件，对孩子的学业完成做好监督，然后规定其一定的***时间，这个时间要强制把控，不得随意调整。比如:你今天做了家务，表现不错，手机拿一天吧。这会让孩子有目的的去换取时间，并不是好事情。

你好，很高兴为你回答这个问题[祈祷]
首先你的做法是不可取的，可能会对孩子心理产生影响。
这里分享一种能让双方都可以接受的解决方案——“约法三章”。
玩游戏可以，但要约定时间和规则，一旦违反，要承担违约责任。
通过这种方法，没有任何一方会输，可以称之为“没有输家”的冲突解决办法。

跟孩子“约法三章”的好处是什么呢?

它会让孩子更有参与感，孩子在完成约定时会更有积极性，成功率也更高。

与父母强加给自己的命令相比，孩子会觉得约定的方案是自己的主意，对他自己参与制定的方案有更强的执行动力。

在和孩子“约法三章”时，要注意4点：

1、要清晰地指出孩子需要改进的行为。

比如：一天玩手机不能超过1个小时，玩手机必须是在完成作业以后。目标要具体、明确，便于测量。

相比“每天玩手机时间不能太长”，“每天玩手机时间不能超过1个小时”就更容易测量。目标具体、明确，孩子就更容易操作。

2、要清楚地说明孩子完成约定可以得到什么，和没有完成约定将失去什么。

在此过程中，要少说“不”，多说“可以”。

比如：“如果你完成了约定，可以去看一场电影”，而不要说“如果你没有完成约定，就不能看电影”。

两个说法意思虽然相同，但如果孩子朝着积极的方向努力，他完成目标的可能性就更大。

3、要把约定书面化，并张贴在家里的显眼处，让孩子和家长时时刻刻可以看到。

当孩子完成了约定，哪怕是阶段性的约定时，父母都要及时给与鼓励。

当孩子没有完成约定，需要承担的违约责任也绝对要承担。如果不追究违约责任，约定就没有丝毫约束力了。

4、也是最重要的一点，就是要注重“约法三章”的 “约”字。

在达成约定的过程中，要尽量吸取孩子的意见。千万不能把“约定”变成父母单方向的“命令”。

任何时候，我们的家庭教育要想取得真正的成就，都必须建立在无条件的爱孩子、尊重孩子和信任孩子的基础上…

否则，无论我们的教育方法或教育内容是多么的正确，对孩子的未来是多么的有价值，都难以最后实现我们教育的期望，对我们的孩子成长构成真正的意义…

到此，以上就是小编对于学校心理健康教育***的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校心理健康教育***的1点解答对大家有用。