心理健康的三种等级,心理健康的三种等级是什么

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康的三种等级的问题，于是小编就整理了1个相关介绍心理健康的三种等级的解答，让我们一起看看吧。教育现状：一个学校要分个普通班...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康的三种等级的问题，于是小编就整理了1个相关介绍心理健康的三种等级的解答，让我们一起看看吧。

1. 教育现状：一个学校要分个普通班、重点班是好是坏？

教育现状：一个学校要分个普通班、重点班是好是坏？

谢谢邀请。

我来回答一下这个问题吧，关于学校分普通班和重点班的问题在社会上也引起很大争论，支持者觉得分班有利于优秀学生的成绩能得到快速提升，为前途搭好一个好的基础。反对者觉得对学生不公平，会造成强中更强，弱者更弱的现象，也会导致学生自尊受挫和厌学，不利于以后的成长。

但我想表达的是，这个社会的构成就是20%的人掌握大部分***（各种），也可是理解为大多数人都是最普通的人，所以作为家长的我们，要想孩子出人头地就要全力以赴引导孩子认真学习争取进入重点班，而不是发牢骚和抱怨。

我女儿在初高中就是上的重点班，无论师资还是学习氛围，普通班和重点班的的确确是无法比拟的，最后如愿考上了理想大学。

最后还想强调一点，为了不让孩子输在起跑线上，我们做家长的也要和孩子一起努力拼搏，即给孩子做个表率，也给自己人生增加价值，千万不要相信那些所谓专家的“快乐教育”，那些东西就是忽悠一些无脑家长罢了。

以上是我对这个事的个人观点，欢迎交流探讨，谢谢！

不同阶段的选择不一样，如果是高中和初中阶段，个人认为还是分开教学比较好，这样有利于教学效果达到最佳。

现在很多孩子不喜欢学习，特别是初中和高中阶段对别人影响非常大，所以分班教学，分层次教学，这样可以最大限度地照顾到每个人的不同需求。

一定有人说这样对孩子不好，对孩子不公平，但说这些话的人我估计家里的孩子肯定都是学习不太好的家长，他们会觉得这样分班严重打击了自己孩子的积极性，对他们的孩子不公平。但是，如果是学习好的家长会怎么想呢？他们一定会觉得分班教学最好，免得自己的孩子被打扰。从这个角度说，每个人站的立场不同，那肯定观点不同，但我个人还是觉得分开教学最好，这样对所有人都能公平一些。

分班教学，重点班的孩子如果学习不好，就会被调整到普通班，普通班学习好的孩子，也可以回到重点班，这样可以促进孩子的学习积极性。最起码，不会影响别人家的孩子进步。

所以，分班教学效果更好，应该坚持！

全市高三联考结束了，某所重点高中的整体成绩不理想。
校长打电话问教导处主任：***，这次联考我校的尖子生怎么样？
教导处主任：校长，这次联考我校有六名尖子生入围清北分数线。
校长：好！
其实，这所学校只有六名尖子生非常突出，但是其他的学生成绩一塌糊涂。
这不是段子，这是真实的事情。

但是有些领导就喜欢名声，而对民生却不怎么重视。

高考结束后，同一个地市甚至周边地市的县委书记碰面的时候，最喜欢说的一句话就是：你们那个县区今年考了多少清北？我们考了多少多少个。

考的多的县委书记脸上盛开了灿烂的花朵，考的少的县委书记脸上流露出尴尬的僵硬的笑容。

在这种攀比之风之下，重点班、实验班的存在就有了土壤。

据我观察和了解，越是经济发达、教育水平高的地区，对清北数量已经比较看淡了，他们重视的是学生的发展前途而不是虚的名声。越是经济落后教育不发达的地区，越是把清北当成了不起的政绩。

作为省级层面，站位高，思想认识水平自然也高。

因此省级层面是禁止各中小学校把学生分成实验班和普通班的。

一是为了教育公平；

现在基本消除了这种情况。估计如果有，也是大城市重点校。

其实，分层教学也是有利的。

但任何事情都是在利益大众化方面侧重，所以，目前来看，消除重点校，重点班是大势所趋。

在教育***能够平均分配的情况下，我想是每个学校分快班和慢班还是好的。快班也就是所谓的重点班，这里面的学生基础都比较扎实，学习能力都较强一些；慢班即普通班，因为基础较弱，接受能力较弱，老师的讲课速度相对也比较慢一些。学生针对不同学生的学习能力进行划分，反而更能够因此施教。

你好，我是一名清华在读博士，有过7年的高中生家教经验。2018年我曾同时辅导10几名学生，他们的学习能力也参差不一，我稍微讲快讲深一些，基础差的同学听不懂；我放慢讲课速度，讲基础部分，基础较好的同学又觉得学不到新的知识点，对于同一班基础不同的同学真的很难平衡！

不如把基础好的、学习能力强的同学聚集在一块，形成更有力的竞争优势；学习稍微差点的同学，用更适合的方法进行讲课，提高他们对学习的接受能力，这样所有的同学都能够根据自己自身的特性，享受到更适合的自己的听课方式。

当然如果学生后期能力有所提高，也可以根据自己的情况进入到快班进行学习，快班同学不适合高强度快节奏的学习方式，也可以进入慢班，二者形成互通渠道。

现实中，很大家长会认为只要孩子进入重点班就相当于一只脚跨入了重点院校的大门，而忽视了孩子本身是否能适应这种快节奏的学习能力！从理论上讲，我认为这种分班模式还是合理的，以上是我的解答，希望能帮助到你。

到此，以上就是小编对于心理健康的三种等级的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理健康的三种等级的1点解答对大家有用。