大班心理健康课教案,大班心理健康课教案《培养幼儿自信心》

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班心理健康课教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍大班心理健康课教案的解答，让我们一起看看吧。小学心理健康教育面试教案怎么写...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班心理健康课教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍大班心理健康课教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学心理健康教育面试教案怎么写？
2. 道德教育属不属于心理健康教育的基本内容？
3. 请老师们分享一下自己的“网课”经验吧？

小学心理健康教育面试教案怎么写？

您好，小学心理健康教育面试教案的写法如下：

一、教案概述

1. 教学内容：小学心理健康教育（例如：情绪管理、人际关系、自我认知等方面的内容）

2. 教学对象：小学生（年级、年龄）

3. 教学目的：让学生了解并掌握一定的心理健康知识，提高学生的心理健康水平，帮助学生更好地应对生活中的困难和挑战。

二、教学设计

1. 教学目标

(1)知识目标：了解某个具体的心理健康主题，掌握相关的基本知识。

(2)技能目标：通过实际操作、游戏等活动，培养学生的情绪管理、人际交往、自我认知等方面的能力。

(3)情感目标：培养学生正确的心理价值观，增强学生的自信心和抗压能力。

道德教育属不属于心理健康教育的基本内容？

心理健康教育属于德育，不过心理健康教育与道德教育不同。德育主张的是把人教条化，心育是主张寻找自我。侧重点不同。不过目前心理健康教育发展并不是很好，尤其是心理健康课，主要是教材教案的稀缺，心理健康课不是简单的团体活动而是应该成系统的教学。

请老师们分享一下自己的“网课”经验吧？

我现在学生和老师两个角度，分享下自己的网课体会:

1 选好线上课堂软件

虽然疫情期间很多线上教育软件推出，但是不同的课程需要不同的软件去匹合，否则无法给学生更好的体验，影响了学生的试听效果。比如是直播课还是录播课？需不需要动画展示？需要不要面对面监督？需要不要在线答题？卡不卡顿？

2 网课面对的不仅是学生

因为现在是在家学习，所以当老师在上课时，全家有可能都会参与听课，对于老师的压力是很大的，稍有不慎则会留下不好的印象。所以课程一定要磨过，对于软件操作也要熟练，以及讲的甚至要比平时还要精彩！

3 课后跟进很重要

千万不要忘记了这点，有时网课的服务要比课程更有效果。它是链接家长的直接通道。不要课结束了，布置作业就完事了。其实还要在群内多交流，多互动，做下课程后续的培优，补差工作。这样不仅有利于孩子的学习巩固，还让家长通过互联网体会到老师的尽职尽责。

4激励很重要

因为无法面对面教学，要是新老师情况会更糟。所以多关注学生们在课后对于内容，作业的完成状况。多给他们激励，提升孩子的学习效率和课程学习兴趣。比如曾经我带过二个网课，其中有个班，在续班上出现问题，想来想去也不清楚原因在哪里？

原来是激励没做，学生觉得这课也就如此把吧。这个就是网课的投入，投入越好，用户体验也就越好。

我是一名小学数学教师，现在教四年级。来说说我自己的网课教学经历。

开始阶段我是在微信群里提前发布公众号里名师的微课，然后上课时间提出问题，带着同学们讨论，并结合作业中同学们出现的错题让大家分析出错的原因。这种形式有个很大的弊端，我教两个班的课，需要不断在两个群之间跳转，学生的语音很难完整听完，学生打字也会特别慢，效率很低。

后来，我开始使用腾讯会议app做直播的教学，每天还是提前把微课发布在微信群里让学生提前观看，到上课时间，我会把两个班的同学集中在一起上课。

运用这种形式，我可以让同学回答问题前举手，并可以指定某个同学回答。我觉得这种方式有下面几点好处：

第一，老师可以合理把控教学流程，做到面向全体学生。我和学生之间有长期以来形成的默契，我知道用什么方式讲述孩子更容易接受和理解；我也更了解自己的学生特点，对于复杂的问题，我会叫稍微反应快一些的孩子来回答，带动其他同学打开思路；对一些简单问题，我会叫稍稍反应慢的同学来回答，检验它们的听课效果并积累信心。

到此，以上就是小编对于大班心理健康课教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班心理健康课教案的3点解答对大家有用。