本文作者:cysgjj

初中心理健康教学案例,初中心理健康教学案例范文

cysgjj 06-23 27
初中心理健康教学案例,初中心理健康教学案例范文摘要: 大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于初中心理健康教学案例的问题,于是小编就整理了2个相关介绍初中心理健康教学案例的解答,让我们一起看看吧。教师资格证面试试讲:初中心...

大家好,今天小编关注一个比较意思的话题,就是关于初中心理健康教学案例的问题,于是小编就整理了2个相关介绍初中心理健康教学案例的解答,让我们一起看看吧。

  1. 教师资格证面试试讲:初中心理健康教育教案《怎样正确?
  2. 海南增加一例确诊,需要停课停学吗?会不会对学生的健康有影响?

教师资格证面试试讲:初中心理健康教育教案《怎样正确?

教学案例的一般要素

1.背景

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所谓背景,即是向读者交待清楚:"故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到,重要的是说明"故事"的发生是否什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节,描述的是***的大致场景,是提供给读者了解“***”有用的背景资料,如所在学校的情况、个人工作背景、***发生的起因等。

2.主题

每篇案例要有一个鲜明的主题,即这个案例要说明的某个问题,是反映对某个新理念的认识、理解和实践,还是说明教师角色如何转变,教的方式、学的方式怎样变化,或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理,等等。

初中心理健康教学案例,初中心理健康教学案例范文
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3.细节

有了主题,就要对原始材料进行筛选,有针对性地选择最能反映主题的特定的内容,把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象,人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景,不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法?这些教学行为的内在逻辑是什么?执教者是怎么想的?揭示这些,能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中,要讲明问题是如何发生的,问题是什么,问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体,要详尽地描述,展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折,也可以涉及问题初步解决成效的描述。

4.结果

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案例不仅要说明教学的思路,描述教学的过程,还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果,包括学生的反应和教师的感受,解决了哪些问题,未解决哪些问题,有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线,有矛盾、冲突甚至“悬念”,能引起读者兴趣和深入思考。

海南增加一例确诊需要停课停学吗?会不会对学生的健康有影响

昨天海南新增一例***肺炎病例,但是还没到需要停课停学的地步。

首先该病例为海南省对入琼相关人员主动筛查发现,其入琼后即进行医学隔离观察。(值得一提的是:这是海南唯一本土病例!跟团到三亚旅游!)

也就是说可以追踪到与其密切接触者,并且转送至定点酒店隔离。排除隐性传染的可能

其次海南大部分高校都处于封闭管理状态(我们学校还在封闭管理),只有个别学校已经解封。

(以下为我们学校管理情况:)

师生每日打卡体温记录以及行踪记录。

师生上课戴口罩

学生错峰上课;分单双周,单双号上课。

不允许在饭堂吃饭,只能自带饭盒打包。

校外外卖及快递不允许进来。

别太在意数字,做好自身管理就好。如果我是老师,我会留意学生的心理健康,给学生减压帮助学生舒缓不必要的焦虑和担心,会告诉学生,上体育不要戴口罩,跑步就更是了。日常饮食增加营养注意荤素搭配,适当锻炼身体,注意劳逸结合,肺部保养建议早上早锻炼深呼吸,可以***用瑜伽腹式呼吸法。另外,饭前便后勤洗手,随身携带餐巾纸、湿巾纸等。

6月6日,海南省三亚市报告1例***肺炎确诊病例。

该确诊病例为女性,37岁,湖北天门市人。

我们看看她的活动轨迹:

  1. <span>6月3日,在湖北天门市核酸检测为阴性。
  2. 6月5日12时30分,乘坐出租车到天门南站。
  3. 转乘D2270次列车到达汉口。
  4. 转乘2号地铁到武汉天河机场。
  5. 乘GS6512次航班从武汉前往三亚。
  6. 晚上22时左右抵达三亚凤凰国际机场。
  7. 抵达三亚后,进行咽拭子核酸快速检测,随后到集中隔离点等待结果。
  8. 6月6日,核酸检测结果显示为阳性,于是转送至三亚中心医院
  9. 6月6日下午,三亚市中心医院网报为无症状感染者
  10. 6月6日晚上,三亚市中心医院订正报告为确诊病例。

目前该感染者已知的密切接触者为航班GS6512同排和前后三排人员25人,均已追踪到,正在转送至定点酒店。

相信具体情况通过上面的简单介绍大家都知道了,那么回归本问题:

海南需要停课停学吗?会不会对学生健康有影响?

答案肯定的,目前看没必要停课。

这个只涉及到三亚市,而且在抵达三亚后就进行了检测,就实施了相关的措施,没有扩散的可能,所以学生该上课就上课,对学生健康肯定也没有影响。

我们返回来在谈一谈这个确诊病例到达三亚前的情况:

她6月3日的核酸检测为阴性,6月5日她乘坐了多个公共交通工具,包括出租车动车地铁,而且涉及到了湖北天门和湖北武汉两个城市,这中间密切接触者会比较多。D2270列车到达汉口大概是下午2点刚过一点。GS6512航班武汉起飞时间大概是晚上7点刚过一点。6月5日是周五,2号线估计人会很多,相关排查力度要加强。

到此,以上就是小编对于初中心理健康教学案例的问题就介绍到这了,希望介绍关于初中心理健康教学案例的2点解答对大家有用。

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