心理健康教育课程目标,心理健康教育课程目标是什么

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康教育课程目标的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理健康教育课程目标的解答，让我们一起看看吧。现在是高二学生，女。科目：...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康教育课程目标的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理健康教育课程目标的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在是高二学生，女。科目：历生地。想学心理学，有什么好的大学和专业推荐吗？
2. 人的生理年龄与心理年龄是一致的吗？

现在是高二学生，女。科目：历生地。想学心理学，有什么好的大学和专业推荐吗？

如果想学心理学，如果是3+1+2模式的话，你这属于文科为主，那么在文科单列计划中呢心理学的招生***是非常非常少的，可能非常不好找，因为啊心理学属于理科的专业。

还是要选物理，高二可能改不了了，那么你呢可以选择心理学相关专业。比如说哲学，社会学。当然这两个专业的就业情况，和心理学是没法比的，因为心理学是未来发展的非常好的行业和专业之一。

还有如果您转不了科的话，可以尝试在读研的时候转心理学。当然你现在才高二，你现在想学心理学，不一定高三的时候就还想学心理学，也不一定志愿填报时还能够坚持着，还想学心理学。一切都在变化，你自己的想法也会变化的。所以只有努力学习，拿到好的分数才是关键。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”。

首先看选考要求，不太确定你是第二批高考改革省份（3+3）还是第三批高考改革省份（3+1+2）的学生，不管是哪的，总有一款适合你。

目标定位到心理学，我们先看选考要求，你的选考科目，有些院校是无法报考的。先看3+3模式下的各校选考要求（标黄的是你的选考科目无法报考的）：

再看一下3+1+2模式下的各校要求，部分院校有首选物理的要求，在这种情况下你<span style="font-weight: bold;">不能报考，部分院校如下图所示（仅展示部分院校）：

部分院校首选是历史或者物理均可，这部分院校你是可以报考的，如图：

部分院校对于报考心理学专业的考生的身体素质会有相应的要求，《普通高等学校招生体检工作指导意见》中规定，患有轻度色觉异常(俗称色弱)学校可不予录取的专业中就包括心理学专业。这方面可以在高考体检时关注。

通常，心理学学科能力较强的院校为综合类大学和师范类大学，可以结合自己的成绩、未来发展城市、以及各方面的考虑，再综合根据第四轮学科评估的结果进行初步筛选。评估结果如图：

心理学专业的本科阶段课程内容是差不多的，都是基础理论，或许某些课程设置小有差别。到了研究生阶段才细分具体方向。

建议这个阶段先以高中学业成绩为重，利用业余时间了解专业了解职业，为最终的志愿填报做好准备。

希望我的回答能够帮到你！欢迎通过留言、私信的方式交流！

高二女生，选的是历史、生物和地理，想学心理学。

开设心理学的大学还是很多的，主要是北大和师范大学，其实北师大的心理学系在国内首屈一指。下面我先介绍一下心理学专业和相关学校。

心理学是一级学科，下面还分3个二级学科：基础心理学、应用心理学和发展与教育心理学。

基础心理学就是研究人和社会的基本心理问题，比如语言、数字、人格和情绪等相关内容。发展与教育心理学主要是研究青少年生长发育与情绪、人知和人格之间的关系。应用心理学主要是一些社会问题的心理研究，比如突发***时人的心理危机等。

现在心理学还有一个交叉方向，也是现在的研究热点，认知神经科学，心理问题跟脑发育、神经系统的运行机制交叉起来的学科。

人的生理年龄与心理年龄是一致的吗？

生理年龄指实际年龄，心理年龄就是心态。两个年龄是否一致，是人生发展的不同阶段中的定位问题，也是往往被人们忽视的问题。这是和人生成功与失败、快乐与悲伤紧密相关的。

一般来说，生理年龄和心理年龄是遵循了人的发展规律，但实际上没有几个人能做到生理年龄和心理年龄是一致。我们经常听到的，你“长不大”、你“长得急”，就是对两个年龄不符的形象描述。

一般情况，可以把人的心态分为三个发展阶段：30岁前多数是“长不大”；30—55岁为“长得急”；55以后又返回到“长不大”的心理状态。这是一个复杂的心态转换过程。为什么会这样，主要是看在人的[_a***_]过程中有没有掉队，基础打得牢不牢来决定的。

首先，还是家庭教育问题。城里的孩子，学前一般都是衣来伸手饭来张口，上学后一般都是一心只读圣贤书。基本上没有经历过“延迟训练”“挫折训练”或“失败训练”。基本上到了而立之年，还是“老子天下最大”的幼稚思维；不同的是在农村、尤其是家境不富裕的家庭孩子，从小就没有享受到城里孩子的待遇。可能见识没有城里的孩子广，学习也跟不上城里孩子。但这种人，走进社会的抗压能力就比城里孩子强。

第二，30岁以后，家庭负担与责任、工作压力和社会责任，市场竞争与知识储备不足的矛盾，出人头地的想法与社会现实的残酷，一起袭来。心态随环境的变化而变化，随时都在超越实际年龄该承担的压力。就一定“长得急”。

到此，以上就是小编对于心理健康教育课程目标的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理健康教育课程目标的2点解答对大家有用。