幼年心理健康,幼年心理健康的特点

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼年心理健康的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼年心理健康的解答，让我们一起看看吧。现在的孩子为什么心态都很脆弱？现在的孩子为...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼年心理健康的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼年心理健康的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在的孩子为什么心态都很脆弱？

现在的孩子为什么心态都很脆弱？

我是一名85后，小时候我听过最多的一个词是垮掉的80后.老实说，那时候还小，根本不能理解，也总觉得和自己没啥关系呀！

现在我长大了，大概理解了那个环境下所谓的垮掉啥意思。我更愿意相信它就是很随意的一个标签，从个例延伸到了大部分，以至于到后来就整个都是了。如此说来不是太科学.

就像问题里说，都很脆弱。这个结论是从哪里来的，又有什么科学依据呢？

我们学过生物，老师总告诉我们，要自信，因为我们来到这个世界已经战胜了很多的对手.我们天生已经具备一项特长了，跑得比较快.那还有什么好脆弱的呢？

在当前的时代里，物质条件好了，孩子们能接收到的好东西太多了，比我们提前了很多年享受到了充裕的物质条件和精神生活，体验丰富，心理敏感度强，有一些不太好的个例出现，并不能代表全部.

再说，他们都是孩子.遇见问题的时候，不可能像大人，像历经风雨的大人那般处理的成熟而又妥帖，他们会按照他的世界观里极其不靠谱的方式解决了，有时候也是他们幼稚的一个表现而已。

要相信他们会茁壮成长，而其实大部分都是内心笃定，拥有理想的坚强少年，并非我们贴的标签那般脆弱。

是啊，现在科技发达了，新闻里都是孩子受不了，跳楼***，这到底是老师的责任，还是我们的孩子太脆弱了？经不起一点风吹雨打？忍不住思考我们的教育到底是哪里出了问题？我们的老师又怎么教学生？不知道现在这些孩子有没有想过这些后果？知不知道从楼上纵身一跃究竟意味着什么？

网上的热点文章铺天盖地地卷来，有人说要从小培养孩子的抗挫折能力，有人说要培养孩子敬重生命，还有人说要培养孩子积极乐观的人生态度……这都没有错，可是，我们又如何培养既有抗挫折能力，又积极乐观、敬畏生命的孩子呢？有没有一堂课可以培养这样的孩子呢？

人生不可能一帆风顺，都会经历这样，那样的挫折，如何面对？每一个人都应该为自己的行为负责，应该知耻而后勇，而不是选择一死了之。

摸爬滚打的经历是大自然给予我们的馈赠，只是我们现在的孩子身处混凝土里，无论是学校，还是家庭，每天抬头望见的就是天花板，低头望见的不是手机，就是书本。他们没有一览众山小的开阔视野，生活或者学习中出了一点问题都觉得天都要塌下来了，人生便过不下去了；

他们没有从高处滚下来的恐惧感，就连孩子去游乐场玩，都是层层保护，根本无法形成敬畏心。缺乏敬畏心，人生便肆无忌惮。换个思路解决问题的积极态度更是没有，一遇到问题不是抱怨，就是指责。

“书本得来终觉浅，绝知此事要躬行！”无论学校，还是家长的教育其实都缺了大自然这堂课，无论书本中讲了多少爱惜生命的故事，无论父母向孩子唠叨个没完没了地讲生命多么重要？都不及让孩子去大自然里感受一只小鸟的垂死挣扎，让他学会珍惜生命来得重要。

无论书本中讲了多少名人面对困难不屈不挠的精神，也不及他去大自然体验摔倒后重新站起来的勇气来得重要。

现在的家长喜欢给孩子来点挫折教育，从出发点来说这是好的。当真正的挫折到来时，孩子不会那么不堪一击。自尊心过高的孩子说到底还是有些不自信，因此过于敏感。家长应该教孩子正确地认识自己，在赞美孩子的同时也语气缓和地指出孩子的不足和缺点，让他意识到犯了错并不可怕，有缺点并不需要自卑，改正了就是好孩子。

有的父母深恐孩子在外面受欺负，比如说受到老师的不公待遇，比如说受到其他同学欺负……，而会百般维护，不喜欢孩子受到委屈，虽然父母心情可以理解，但我想，我们首先做的应该是教育孩子管理和调整好自己，积极想办法去应对，而不是先从别人身上找原因，把责任归罪于对方。为什么呢？人生路上遭遇不公是很正常的事儿，让孩子学会调适和处理，而不是把他们完全保护起来。

我相信我们没有必要做一个完美的父母，无论孩子在家里或者外面受到怎样的误解，批评和打击都是成长过程中应该经历的，我们只需牢记一点，在孩子面对挫折的时候，把孩子从这种挣扎中拯救出来，比如受到老师批评是应该的，然后帮助孩子认识到老师为什么批评你，如何做才能受到老师夸奖，或者对别人的误解应该持怎样的一种态度等等，经过这样的打击，锻炼和解脱，孩子们的心灵才能最终变得坚强，从而远离伤害，获得自由。

到此，以上就是小编对于幼年心理健康的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼年心理健康的1点解答对大家有用。