儿童初期心理健康,儿童初期心理健康的表现

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童初期心理健康的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童初期心理健康的解答，让我们一起看看吧。少年儿童的心理发展特征都有哪些？孩...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童初期心理健康的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童初期心理健康的解答，让我们一起看看吧。

1. 少年儿童的心理发展特征都有哪些？
2. 孩子有了心理障碍怎么办？
3. 影响儿童青少年心理健康的因素有哪些？

少年儿童的心理发展特征都有哪些？

随着宝宝的出生，他的成长发育简直让父母操碎了心，儿童成长过程中的心理发育发展是非常重要的，相信很多父母斗想去了解，也了解过。那么，儿童心理发展主要特征有哪些？

1、不平衡性。宝宝从出生到成熟，不总是匀速发展，发展速度、发展起止时间、到达成熟时期的时间不同，总体来看，儿童整个身心发展呈波浪形推进，出现两个加速期，一个是幼儿期，一个是青春发育期。

2、方向性和序列性。正常情况下儿童的心理发展中的方向性和序列性既不可逆转也不可逾越。

3、差异性。每个宝宝在心理发展过程中所表现出来的优势领域、心理速度、发展水平等方面都有差别。

4、连续性和阶段性。整个心理的发展是量变到质变的过程，后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础，且后一阶段包含了前一阶段的因素，又为下一阶段做准备。

育儿专家特别指出：儿童的心理发展是一个循序渐进、逐步完善、呈螺旋式上升的成长过程，有其自身的特点。所以在宝宝成长过程中，我们父母要做好陪伴和引导，让孩子健康，快乐的成长。

少年儿童的心理发展特征都有哪些？

孩子刚出生的时候，心里是一张白纸。

后天性格的养成完全取决于他所生活的环境。

父亲母亲，爷爷奶奶，亲戚朋友，幼儿园老师同学在小孩子成长过程中的性格养成起着至关重要的作用。

孩子对这个世界的认知完全依赖于这样的环境。这个环境好，孩子成长的就健康，这个环境不好，孩子从长得就不健康。

心理发展历程:

【好奇】↣【试探】↣【收到反馈】↣【再试探】↣【再收到反馈】↣……↣【形成心理认知】

孩子形成了心理认知是非理性的，非逻辑性的，是记忆性的！

比如，

孩子尝试着让妈妈抱一抱，如果妈妈拒绝一次两次三次。这孩子心里就会形成一种认知，妈妈不抱我或妈妈不爱我！

心理学上是把少年和儿童分开说的，3到六七岁为幼儿期，六七岁到十二三岁为童年期。

幼儿期游戏是幼儿的主导活动。幼儿的思维，最主要的特点是具体形象思维。逻辑思维初步发展。探索精神和求知欲高涨，好奇心强，他们经常不厌其烦的向成人提出各种问题，2到3岁，提问以是什么为主，4到5岁以后就变成为什么为主。幼儿想象力丰富。创造想象具有新颖性，神奇性，超越性，幼儿的创造想象指向未来。

儿童对成人个性品质的效仿称为认同。认同的对象，主要是具有较高地位，具有权威性，有较强能力，聪明健壮，漂亮的人。

3到4岁幼儿会进入第一逆反期。逆反的对象，主要是父母。幼儿逆反主要是要求活动自主，实现自我意志，反抗父母控制。

童年期的年龄范围是六七岁到十二三岁。是为一生的学习活动奠定基础知识和学习能力的时期，学习是儿童的主导活动，学会学习是小学儿童最基本的学习任务。

童年期思维是从具体形象思维到抽象逻辑思维过渡，其本质特征是依赖具体内容的逻辑思维，思维类型变化的转折，年龄在9到10岁。4到7岁的儿童具有自我中心现象。主要表现为认知的时候，以自我为中心，站在自己的角度认知世界。八岁左右儿童脱自我中心化，是认知发展机制的转换期。

儿童自我意识是儿童与环境相互交往过程中形成的。社会支持因素对儿童自我评价起着非常重要的作用，其中父母和同学的作用最为重要。同伴的交往，对儿童具有重要意义，是童年期集体归宿感的心理诉求。

感谢邀请。

心理学家皮亚杰将儿童心理发展大致分为四个阶段：

1、感知运算阶段（0-2岁），这个阶段婴儿主要依靠自己的动作去感知这个世界，建立对周围环境的认知。比如在0-1岁期间，我们发现婴儿都很喜欢用嘴巴咬各种东西，无论那是不是能吃的，这是婴儿在用嘴巴感知这个世界。很多家长会觉得那东西多脏啊，不能吃，认为地阻断这个“嘴巴探索”的过程，其实这是没有必要的，在这个阶段未完成的事项会在今后成长的其他阶段表现出来，家长们可以把婴儿能接触到的东西卫生清理干净，保证环境安全，尽情让孩子去探索就可以。那么1岁以后呢会开始走路，用手去接触感知环境，无论是什么东西都很喜欢摸一摸，看一看；

2、前思维运算阶段（2-7岁），这个阶段儿童可以将感知运动内化为表象，利用心理符号进行思维；通过语言、想象、模仿等方式去发展自己的思维，比如我们发现2岁以后的

宝宝语言能力迅速发展，而且很会模仿，模仿事物的速度非常快，这个阶段的小孩子们喜欢玩过家家，通过这种角色扮演的方式去建构自己的世界，去认知这个世界的规则。但是这个阶段的儿童仍处于自我中心阶段，还没有恒常性的概念，比如说东西拿开了，他会觉得消失了没有了，而不会觉得这个东西仍然在；

3、具体运算阶段（7-11岁），这个阶段儿童开始理解一些因果关系的逻辑，会抽象推理，但是这个依然建立在具体的事物上，不再以自我为中心，对事物有了恒常性和可逆性的概念；

4、形式运算阶段（11岁以后），这个阶段的儿童已经相对比较成熟。能够区分现实性和可能性。会在闹钟想象一件事的计划以及实现的可能性。基于理想与现实，不断地去修正自己的***，开始适应成人社会的规则。

最后，我有一位老师曾跟我说过一句话，养育孩子最悲哀的是：一个活生生的人站在你面前，你却要拿着教科书去养育他。

我们可以参考，但是别忘了最重要的那个因素是眼前活生生的那个人。

说起少年儿童，我家有二个。

孙——李刚凯，六岁；孙女——李佳欣，二岁。

孙儿，就读本小区的皇庭尚品幼儿园，大班。

喜欢带幼儿园的同学，到家中玩耍；喜欢到本小区的33、32、29栋的同学家玩耍；喜欢买儿童玩具，只要爱不释手的，不买不行，不买就吵就嚷；喜欢看少儿频道，如光头强、大雄、二雄，还有喜羊羊，不喜欢看电视剧、新闻、广告；喜欢零食，如糖果、副食品、牛奶之类。

然而，怕辣，怕烫，怕老师骂，怕爸爸妈妈奶奶打。

做作业吗？如果爸爸妈妈奶奶，不要求不嘱咐，就不会主动去做作业；如果爸爸妈妈奶奶，要求做叮咐做，100%会看图识字，和完成作业。

早晨，到幼儿园上学，爸爸妈妈奶奶如果不去送，也不会主动去幼儿园；如果爸爸妈妈奶奶要送他去上学，听话，乖乖的背着[_a***_]走。

孙女呢？近几个月来，看见哥哥脱衣衫，说热，自己马上跟着脱衣衫，也说热；看见哥哥拿牛奶喝，嚷着也要喝牛奶；喜欢看少儿频道，如光头强，大雄，二雄，和喜羊羊之类，如果变频道，就吵吵嚷嚷。

***如哥哥放学回家，马上不粘爸爸妈妈，和奶奶了，立即跟着哥哥玩耍，或看少儿频道，学着喜羊羊唱歌，跟着喜羊羊跳舞。

爸爸妈妈奶奶教她什么，孙女会什么话。譬如看见爷爷叫“爷爷”，与爷爷挥手再见；看见哥哥叫“哥哥”，与哥哥挥挥手；看见奶奶拿着扫把扫地，孙女抢着扫，等等。

孩子有了心理障碍怎么办？

孩子的心理障碍有很多种，如逆反心理，孤独心理，自卑心理，嫉妒心理等，要对症下药。不知您的孩子心理障碍有哪些表现？如果是逆反心理，表现不听话，对着干。就要积极引导，自我教育，尊重孩子，和孩子交朋友，多谈心，解除对立情绪。不能简单粗暴，非打即骂。那会更严重。还可请教心理医生，对症治疗。孩子是父母的宝贝，是祖国的未来，要爱孩子，关心下一代的成长。有了心理障碍，要及时诊治。不能掉以轻心。

孩子多大了？是什么心理障碍？平时有什么表现？这些你都不说，让人如何解答，心理辅导也是要了解情况去进行心理治疗，每一种心理状况对应方法也不同。

不过你倒是可以一下措施，你可以尝试跟孩子了解情况，记住态度一定要温和，语气要柔善，然后慢慢的梳理帮他摆正心态观念。

孩子有了心理障碍怎么办？

就在昨天，一个男生突发出现了精神障碍，就在昨天中午下午第一节，班主任发现这个男生坐在走廊阳台窗户台上，望着楼下喃喃自语。班主任过去，男生从窗台跳下来，匍匐在地抱着班主任的腿就是不撒。后来，大家把男生送到了教务处，领导老师们对男生百般抚慰，但男生比醉酒的醉汉还要迷糊，行为怪异，胡言乱语，几乎没有了自我意识。男生的监护人是爷爷奶奶，奶奶来了以后，见到这个情形，并没有十分惊慌，看来心理有所准备。原来，男生的母亲在他六岁的时候也犯了严重精神疾患，父母离婚，母亲回了娘家。男生父亲离婚后又重新结合了家庭，从此不再管男生。奶奶来了以后，张罗着要去看大仙，我们不以为意，但也不好特别阻拦。

遇到孩子有了心理障碍怎么办？

大多数心理障碍并没有如上男孩子那样。一般都是出现一些抑郁症状。抑郁的产生大多是内因和外因共同作用的结果。在很多人心目中，抑郁不是病，只是暂时的情感消极体验。对于孩子有抑郁寡欢的表现，很多家长不是关怀，而是责骂，进一步加重抑郁。

大多数都抑郁症如果给与正确的心理干预，都能够缓解、治愈。但对于抑郁在中度和重度抑郁的程度就应该有正规系统的治疗。不仅仅是心里干预还应该有药物治疗。如果，对抑郁症不重视，会导致抑郁症发展的越来越深。重度抑郁100％都有***念头，而最终导致***的超过15％以上。

孩子的抑郁大多来自于学习的压力，如果压力过大导致焦虑过重，内心郁结情绪得不到宣泄，必然会走向抑郁倾向！所以，作为家长，应该细心的观察孩子的心理动态，不要让你的粗心和坏脾气成为压倒孩子的最后一根稻草！

我也有心理障碍。带着心理障碍过了36年。 艰辛艰苦。苦不堪言。也不知道该怎么解决。做任何事都是压力重重。人际关系问题。新环境的不适应。紧张症的问题。浑身疲惫不堪。常年没有笑容。独来独往不爱交朋友。只会埋头苦干。 到了迄今为止我依然没能摆脱一切痛苦。反而融为一体。 因此别人对我的目光有所不同让我压抑冰冷。 孤独感早已成为了过去。寂寞成为了唯一的伙伴。 每个人的选着不同环境不同认识的人不同而改变。变得好转起来。可一些极为少数的人不幸中越陷越深。自己足够坚强。不爱放弃生命。顽强的毅力活下去。在另一方面。你得到的远远比你想象的还要多。更精彩。把悲伤转换成勇气。痛苦和愤怒转换成动力。重新调整心态面对生活。改变人生态度。不伤害人。不伤害感情。坦诚相待。一心待人。 虽然艰难矛盾的时候比较多。无法理解难过的时候。停留片刻休息一下思考。我的信念是分清黑白。分辨对错。同情弱者。少用暴力。与我无关不管闲事

首先要了解障碍是怎么形成的，然后逐个进行解决。青少年由于心理和生理还在青春发育期，尚未成熟，很容易受到社会及环境因素的影响，而使他们的身心时好时坏，有时温顺，有时又判逆。有时热情，有时焦躁等许多不稳定的心理因素。这就要要求老师和家长共同努力，对其进行抚导教育，给他们创造一个良好的生活和学习环境，加强与他们的心理勾通，给他们予以正确的引导和帮助。＇

影响儿童青少年心理健康的因素有哪些？

<span style="font-weight: bold;">您好，感谢您的邀请。

影响青少年心理健康的因素有很多，例如家庭、社会、人际关系、学校都会对青少年的心理健康产生非常重要的影响。当家长意识到孩子的心理出现问题时，应该及时找到出问题的根源，通过开导与沟通慢慢化解孩子的心理问题。

1. 家庭因素

家庭对于青少年的心理健康影响起到最重要的作用。家长的教育方式、家庭经济状况，父母自身教养以及家庭成员的变化都会对孩子的心理健康产生影响。

有些家长在孩子小的时候过早的给孩子背上了学业这个包袱，这就让很多孩子在上学以前就对学校产生了恐惧，为今后的心理健康埋下了隐患。还有一些家长只注重孩子的学习成绩，却对孩子的综合素质不管不顾，这样教育出来的孩子容易产生人格缺失。

2. 社会因素

互联网的发达也让越来越多的孩子更早的接触到社会。一些家长认为孩子只要不沉迷游戏就任由其随意上网，但实际上现在的网络上各种不良网站随处可见，青少年的自控能力还不完善，很容易受到某些不良网站的诱惑。

到此，以上就是小编对于儿童初期心理健康的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童初期心理健康的3点解答对大家有用。