中班心理健康《微笑》,中班心理健康《微笑》教案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中班心理健康《微笑》的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中班心理健康《微笑》的解答，让我们一起看看吧。中班哭闹行为的原因与指导策...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中班心理健康《微笑》的问题，于是小编就整理了3个相关介绍中班心理健康《微笑》的解答，让我们一起看看吧。

1. 中班哭闹行为的原因与指导策略？
2. 怎样给幼儿园中班学生上课？
3. 幼儿园中班小朋友，老师发了一个小朋友在园日常，我看到小朋友一直在吃手，怎么办？

中班哭闹行为的原因与指导策略？

。🈶️可能孩子较恋家，不愿到陌生的环境中去。建议您及时的跟宝宝沟通，询问不愿到幼儿园的原因，做好劝解个沟通，更不能打骂，让孩子有一个逐步接受的过程。

意见建议：早上起床千万不要打骂孩子，可以给孩子讲一个小故事，告诉孩子幼儿园有好多小朋友，去上学把小朋友的故事讲给妈妈听，然后沟通一下老师多夸夸孩子

每到新生入园时间， 宝宝们因分离焦虑引起的哭闹、发脾气甚至拒绝上幼儿园，别说年轻的家长们束手无策，就是经验丰富的老师也会焦头烂额。

其实，接触陌生环境时产生不安是人类正常的情绪反应，特别是幼小的孩子。从小家庭到幼儿园，熟悉的环境变得全然陌生，衣、食、住、行等方面也迥然不同，原本的无拘无束被统一的作息制度、生活常规取而代之。

还要学会独立生活、学会交往、分享，失去了自由空间的同时也失去了被家人众星捧月般的重视感，不安全感油然而降，分离焦虑也就自然而然地产生了。

应对策略：

对于多数初入园的孩子来说，哭闹、情绪不佳等过程都是比较短暂的。随着在园时间的延长，只要我们付出足够的耐心和爱心安抚孩子，顺利度过适应期不是难事。对于个别情绪波动时间长，分离焦虑严重甚至产生恐惧心理的幼儿，除了做好缓解入园焦虑常规工作以外，可以反思以下三点。

1.亲子关系：从孩子成长的第一课堂家庭环境以及家庭教育入手，考量家长是否在日常生活中存在过分娇惯、保护孩子的现象，如果确实存在，那么我们就需要与家长做好交流、沟通工作，引导家长与孩子建立安全的亲子依恋，拒绝过分溺爱，从引导幼儿接受、喜欢自己的老师、保育员开始，逐步建立师生依恋情感。

2.师生关系：良好的师生关系会让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。对于分离焦虑严重的孩子来说，需要老师付出更多的耐心和爱护。一个微笑、一声问候、一双大手、一个怀抱就是消除宝宝恐惧心理最有力的武器，它会拉近宝宝和老师之间的距离，而过分严厉的说服、恐吓，只能把孩子越推越远。

3.同伴关系：独生子女及居住环境的封闭，使许多孩子失去了人际交往的机会，“没有熟悉的玩伴”也是很多新生拒绝入园的原因之一，所以帮助孩子尽快找到新朋友，也许是解决问题的妙招。

可以尝试和大班的哥哥、姐姐结成对子，并安排时间让哥哥、姐姐带着弟弟、妹妹开展活动，也可以组织一些分散性的小游戏促进本班幼儿间的交流和互动……有了同龄玩伴的陪同，孩子的注意力被分散、转移，在园时间不再漫长，集体生活的乐趣也会逐步凸显，孩子就会渐渐爱上幼儿园。

怎样给幼儿园中班学生上课？

首先你要记住班里所有孩子的名字，当你知道他们的名字后，你才能很好的开展游戏活动。

其次，当家长送孩子来园时，露出你阳光般的笑脸去迎接他们，消除你与孩子们之间的陌生。

你只要做到我爱***，***必然会爱你。

最后，运用你所学的教学方法去带领孩子们发现探索他们未知的世界吧！

幼儿园中班小朋友，老师发了一个小朋友在园日常，我看到小朋友一直在吃手，怎么办？

您不是这个小朋友的家长吧？所以具体的情况您也不清楚，更多细节只有孩子家长才清楚，孩子吃手可能是习惯，可能是磨牙或者磨指甲，可能是缺少某种维生素，你可以简单跟老师提，也可以联系这个小朋友的家长反馈，但最好的是什么也不做，这个问题如果影响到小朋友的成长了，家长不可能坐视不理，但您作为别的小朋友的家长，只能说鞭长莫及。

到此，以上就是小编对于中班心理健康《微笑》的问题就介绍到这了，希望介绍关于中班心理健康《微笑》的3点解答对大家有用。