心理健康的理论,心理健康的理论基础包括哪四大理论

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康的理论的问题，于是小编就整理了3个相关介绍心理健康的理论的解答，让我们一起看看吧。青少年心理健康教育的理论依据是什么？a...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康的理论的问题，于是小编就整理了3个相关介绍心理健康的理论的解答，让我们一起看看吧。

1. 青少年心理健康教育的理论依据是什么？
2. abc理论核心观点概括？
3. 谈谈对心理健康教育基础理论的理解及对小学教师工作的启示。？

青少年心理健康教育的理论依据是什么？

青少年心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是根据青少年生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。 　　青少年心理健康教育包括心理辅导、心理咨询和心理治疗，是面向全体学生的发展性教育。它关注少数有心理疾患的学生，重视对其进行心理疏导和矫治，但心理健康教育的对象是全体学生，要促进全体学生心理素质和其他各方面素质生动活泼地主动得到发展，提高其正确认识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培养其健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和发展心理潜能。心理健康教育的任务分为发展性、预防性和矫正性三个层次，重点是发展性任务和预防性任务。 　　心理健康教育与德育工作有密切的联系，但不能用德育工作来代替，也不能取代德育工作。不能把学生的心理问题简单归结为思想品德问题。要注意防止心理健康教育医学化和学科化的倾向。不能把心理健康教育搞成心理学知识的传授和心理学理论学理论的教育。 　　在中小学心理健康教育过程中，要谨慎使用测试量表或其他测试手段，不能强迫学生接受心理测量。所用量表和测试手段定要科学，不能简单靠量表测试下结论。对心理测试的结果、学生的心理问题要严格保密。

abc理论核心观点概括？

ABC理论是由心理学家Ellis于1956年提出的一种认知行为疗法的模型，其核心观点可以概括为以下三点：
1. A触发***（Activating Event）：指引发不适情绪或问题行为的具体***或情境。A可以是外部的***，也可以是内部的思维或记忆。
2. B信念（Belief）：是指个人对A***的解释、思维、信念或态度。B信念主要由个人的价值观、原则、规则以及对自我、他人和世界的评价所构成。
3. C结果（Consequence）：是指由A***和B信念引起的个人情绪或行为的结果。C结果可以是积极的，例如感到满足、快乐和平静；也可以是消极的，例如焦虑、愤怒和抑郁。
ABC理论认为，不适情绪或问题行为主要是由于个人的B信念对A***的解释产生的，而非A***自身。因此，通过改变不合理或自我限制的B信念，可以改变个人的情绪和行为，进而实现心理健康和行为改变。

理论是由美国临床心理学家阿尔伯特·艾利斯于60年代创立的一种心理治疗体系，他认为人有其固有本性，人的先天倾向中有积极的取向，也有消极的本性，换句话说人有趋向于成长和自我实现这样的内在倾向，同时也具有非理性的不利于生存发展的生活态度倾向，而且艾利斯更强调后一种倾向，他认为正是这种非理性的生活态度，导致心理失调。艾利斯将人类常见的非理***念归纳为以下几种：

　　①倾向于进行畸形的思维（如强迫思维）。

　　②倾向过于易受暗示影响。

　　③倾向于过度概括化以偏概全。

　　④倾向于要求尽善尽美，认为不是完美的就是无用的。

谈谈对心理健康教育基础理论的理解及对小学教师工作的启示。？

积极心理学兴起以后,引发了积极心理健康教育的新趋势.然而,积极心理健康教育并不是对以往中小学心理健康教育工作思路和实践的否定,替代抑或革命,而是对原有工作的一种补充,尤其是在面向全体学生,关注积极发展等教育目标上提供了有益的理论指导

到此，以上就是小编对于心理健康的理论的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理健康的理论的3点解答对大家有用。