少儿心理健康具备,少儿心理健康具备哪些特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少儿心理健康具备的问题，于是小编就整理了3个相关介绍少儿心理健康具备的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童的心理发展主要包括哪两个方面？
2. 幼儿的身心健康应如何保护？
3. 9,10,11岁儿童的心理特点是什么？

儿童的心理发展主要包括哪两个方面？

1、生物学因素。

包括遗传因素和生理因素； 2、家庭因素。包括家庭的自然结构、经济状况、家庭教育等因素； 3、社会文化因素。包括传统文化跟现实文化因素； 4、学校教育因素。包括学校的教育内容、教育方式、校风、教师、同伴交往等因素。儿童心理发展是指从不成熟到成熟这一阶段所发生的积极的心理变化。换句话说，它是人对客观现实反映活动的扩大、改善、日趋完善和复杂化的过程。在一定社会教育条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现基本相似的心理特点。这是因材施教的前提。个体的心理发展就是指个体从出生到成人再到老年的心理的发生、发展和变化的过程。

幼儿的身心健康应如何保护？

　第一个方法，不给孩子过分的精神压力。切忌说：“你回去复习功课，这回考虑你要再考上次那样的成绩，你等着，你小心，等你爸出差回来，我告状，你看着。”经常妈妈管不了孩子，就说这话，这就叫过分的精神压力。或者说：“你今年期末要考不到多少分，你等着，压岁钱我一分都不给你；你奶奶给你的，我也都得没收。”这么说根本不管用，而且它无端地给孩子增加了压力。　　第二个方法，保证孩子适当的休息和充足的睡眠。那个晚上12点才睡觉，也做不完作业，第二天早上5点就起床做作业的孩子，他不可能有好的精神状态。　　第三个方法，孩子每周一定要有固定的文体活动时间来舒展身心。要把这个作为制度，作为你们家的制度定下来。每周由父亲或者母亲带着孩子，比如到公园跑一次步，或者跟父亲在院子里踢球，放松心情。　　第五个方法，用一切办法保证孩子在学习当中的轻松情绪。让他在学习过程中，保持一种轻松状态，这有助于调动他的积极性。孩子只有精神健康、身心健康，他才能好好读书。

在孩子还儿童时期时正是身心迅速发展的重要时期。这个时期正是身体发育、智力与性格发展的重要阶段，对以后的身心健康有着很大的影响。家长们应对这个阶段的儿童加以锻炼感知觉、记忆、思维、想象与操作能力的发展，加强儿童学习效率，以及对外界环境的适应性，能预防长大后的身心疾病。儿童的心理卫生问题能影响到道德品质教育、儿童的游戏与学习、儿童与父母的关系、儿童的营养、睡眠、疾病等方面。要根据不同儿童生理与心理特点，需***用适合的教育方法，保护儿童身心健康发展。不好的教育，违背儿童身心发展规律，会影响到儿童健康成长。

三种教养方式

1、父母对儿童要求过高、过严，使儿童身心负担过重，往往欲速则不达。

有的父母***用打骂、体罚等形式教育儿童，往往致使儿童心理不健康，养成自卑、胆怯、畏缩、逃避等不良性格，或造成儿童说谎、反抗、逃学、离家等异常行为。

2、父母对儿童过于溺爱，姑息纵容，易使儿童依赖、撒娇、任性、缺乏自制力、适应能力差。

3、父母对儿童忽冷忽热，易使儿童情绪不稳，敏感多疑。

如何做好幼儿心理卫生

1、热爱儿童

最近这几年，每过一段时间就能在网上看见幼儿园里发生性侵的***，以前每次看的时候，就会很气愤，对现在的社会和学校很绝望，但是现在作为一个母亲，当再次看见这类***的时候，更多的是担忧，怕自己以后为孩子选的幼儿园不好怎么办，怕他在学校受欺负，也怕想到一些不好的[_a***_]。这种深深的担忧估计是很多父母的困扰，怎么现在社会发展的这么好了，有些人的素质却这么的低下。

在幼儿园的选择方面，我觉得还是要选公立幼儿园，就是国家拨款建造，教育局管理的园所教师，享受国家政策，这样的比较靠谱。还有一些是大型企业下建的幼儿园，但多数都是打包给别人承办，可靠性不大。还有一些人享受不到公办的资格只能退而求其次的选择私立学校，这类学校教学设施和条件参差不齐，一定要好好的选择。幼儿园没有被归为九年义务教育，这本身就是一个大漏洞，有些幼儿园就招收一些没有教师资格证的人员去教学，她们没有责任心，对小孩子缺乏耐心，非打即骂，对小孩的心理造成很大的阴影。真的希望国家在幼儿教育这方面能加大管理制度。

对于近年来频繁的幼侵***，学校应该给孩子做好心理建设，多教他们一些防护知识，让孩子们了解他们的身体，知道哪些是绝对不能让别人碰的的部位。学校也应该在选择老师方面严把责任关，要对每一个学生负责。家长是信赖你们才会把孩子交到你们手里，希望学校能发挥好他们的职业本能。我家宝宝快上幼儿园了，我专门带他参加了一次幼儿园的讲课，讲的就是自己对身体的了解。即使他还很小，但是他们都是小天使，他们可以听懂你所告诉她们的知识，通过做游戏的方式，让他们多多理解，一遍不行就十遍，对他们要有耐心和爱心。

还有一些绝对不能做的事情：1、不能拿陌生人给的食物和玩具。2、不能把父母的名字告诉陌生人。3、出门带宝宝玩，绝对不能让他们离开自己的视线范围之外。4、独自在家不能给不认识的人开门。4、在幼儿园放学时，不能和不认识的人离开幼儿园。5、不能一个人呆在没有人的地方。

平时我们父母可以让孩子回答一些***设性的问题，模拟一下人物之间的对话，让他们对于陌生人的询问能做出判断，就能减少伤害，特别是在感受到威胁的时候做出本能的防护措施。

我觉得父母可以从以下几方面来着手：

1. 要培养自己孩子的胆量，在他们受到不公平对待或是遭遇的时候，一定要敢于说出来。

2.父母要适当引导孩子看一些，有关于性教育的动画书籍或者是短视频，培养孩子对于性的一个看法。

3.父母要在选择孩子所上幼儿园的时候，调查清楚这个幼儿园里面所具备的师资情况。

近期，幼儿园教师伤害孩子的新闻频发，称为了新闻热点之一，同时也成为了很多家长的心病。家长们长期处于一种矛盾的心理当中，既害怕孩子在幼儿园受到伤害，又害怕过度的关注和怀疑造成老师的不快。家长们究竟应该怎样做才能避免孩子被不良教师侵害呢？

大型教育集团

小编关注了一下近几年幼儿教师伤害孩子的案例，发现多数时间都发生在哪些规模较小、管理不规范的幼儿园。例如一些城郊区县里的私人幼儿园。虽然也有一些连锁大型幼儿园的报道，但是比例还是很低的。毕竟大型的教育集团对员工的管理还是比较规范的。

教师流动比率低

近年来幼儿教师招聘难成为了困扰很多私立幼儿园的难题。通过教师的流动比率，可以看出这个幼儿园的内部管理，特别是人员管理情况。教师流动比率较低的幼儿园，说明其薪资待遇和***比较优厚，内部管理比较完善，这样的幼儿园对于老师的吸引力比较高，同时对于老师的要求也比较高，相对的，老师们也会珍惜工作，善待孩子。

教师的素质

有些幼儿园为了解决人力不足的问题，或者为了降低成本，会聘用一些素质比较差的老师。家长在给孩子选择幼儿园时，可以关注一下教师们的日常谈吐，尤其是教师之间的谈吐。有些教师在面对家长时态度不错，但是面对其他老师、门卫、校医等同事时就会本性毕露，脏话连篇或是举止粗野，聘用这种教师的幼儿园一定不能上。

教师的年龄

我国的幼儿教师普遍比较年轻。有些幼儿教师在幼师职高毕业，年龄还不到20，自己还是被家里宠坏的孩子，怎么照顾儿童呢？而且，年轻人比较冲动，做事不考虑后果，没有耐心，这样的老师更容易发生虐待儿童的现象。家长在选择幼儿园时，要选择幼师年龄比较大的，至少班主任的年龄要在25岁以上，如果老师们平均年龄能在25岁左右的话就更好了。

教师的数量

9,10,11岁儿童的心理特点是什么？

1．儿童时期的情感交流最纯真、直率、毫无保留，不会转弯抹角。这种交流方式可以营造愉快性情。

　　2．儿童期的人际关系最单纯、最融洽、最纯真，不象成年人那样患得患失或整天为面子而战。

　　3．儿童期是智力开发的最佳时期，多元智能包括：音乐智能、空间智能、身体运动智能、语言智能、数学逻辑智能、人际关系智能，自我认识智能。

　　4．儿童期是个性形成的重要阶段，不良习惯也容易在此阶段养成。

　　5．儿童期是激发自我实现趋向的关键时期，是培养兴趣、发掘潜能、建立自信的最好时机。

自尊心正在膨胀，希望得到关注！不过不同孩子不同！这阶段是孩子树立人生观的重要阶段！要加强引导！不能以强制的你的思想强加于孩子，那样即使孩子听你安排，内心也不会接受！

到此，以上就是小编对于少儿心理健康具备的问题就介绍到这了，希望介绍关于少儿心理健康具备的3点解答对大家有用。