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摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康辅导图片的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理健康辅导图片的解答，让我们一起看看吧。疫情面前，班主任老师如何做好学生的...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康辅导图片的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理健康辅导图片的解答，让我们一起看看吧。

1. 疫情面前，班主任老师如何做好学生的心理辅导，消除心理恐惧？
2. 作为法警/刑警/特种兵的你，在执行枪决任务时有怎样的体验?任务结束后需不需要心理辅导？

疫情面前，班主任老师如何做好学生的心理辅导，消除心理恐惧？

面对今年以来的疫情，从国家层面到各级***，乃至于学校整体，都做了大量的防疫减灾的工作和宣传，班主任没有必要太多对学生进行所谓的心理辅导。更主要的，还是组织学生在遵循学校制定的有关教学、防控程序上做好即可。

首先，班主任要帮助同学们认识到，形成良好的生活和学习习惯，对于强健身体、消除心理恐惧等的重要意义。普及一些这方面的知识非常必要。简要的说，就是每位同学都要对身体好一点，健康一点，快乐一点。比如：

1. 好好睡觉，是人体最好的免疫力。***没有特效药，靠的就是人体的免疫力。免疫力强的人能自己扛过来，免疫力差的人很难扛过去。

2. 饮食五味，吃得杂一些。《黄帝内经》说：“五谷为养、五果为助、五畜为益、五菜为充。”三餐均衡搭配，不挑食，不偏食。酸甜苦辣咸，寒热温凉，都要吃一些，才能保证身体健康。

3. 勤快些，运动多一些。一个人只有经常锻炼身体，才能使经脉畅通、气血周流，身体康健，让自己保持活力。这也是提高自身免疫力最直接的方法。

4.凡事别多想，把心放宽一些。除了身体健康之外，心理上也要保持健康。把心放宽，不疑虑多思，面对生活多一份淡定和自然，积极应对，主动防护则好。凡事放宽一些，人生的顺畅和愉快就会多一些。

当然，班主任更需要在这个特殊时期，注意到自己首先拥有一定的心理能量，自身对于疫情具备妥当的认识，这对于学生的心理平衡是一个不教而教的过程。也就是当老师接近学生时，学生们看到老师时，他们从老师的身上可以感觉到甚至好像没有疫情时，这其实就是一种心理辅导。

班主任老师，在这个特殊时期，应当是神态坦然，对学生温和，一切依然以教学为第一要务，还像以前那样，孜孜教学，妥当安排特殊时期的学生进出程序，没有丝毫纷乱，没有丝毫紧张。

同时，班主任老师不要当众指出学生的所谓的心理或问题，尽管老师能清楚地感觉到每个学生的个性特点和心理情况。可以在某个适当的时候，通过某些委婉的方式去帮助到不一样情况的学生，不要使学生受到任何心理伤害，更不要让学生在大家面前难堪。这个过程所体现的应当是老师对学生真诚的关怀和爱。

1.做好个人防护。戴口罩、勤洗手、避免聚众、减少流动性。如有发热等相关症状及时报告相关人员，及时到定点医院就诊。

2.坚信国家必定战胜疫情的信心。国家高度重视此次疫情，对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作进行了全面部署。按照依法、科学、有序防控，在不远的将来疫情将会受到有效控制。

3.保证正常有规律的健康生活。适当的休息，尽量保持生活的稳定性。合理安排饮食，多喝水、保证新鲜水果蔬菜摄入，保持适度、适合自己的体育锻炼活动。

4.减少刷手机和新闻的时间。疫情严峻各种信息不停轰炸，消息层出不穷，各种群消息不断弹出，比如有的消息相互矛盾让我们无所适从，徒然增加自己的焦虑恐慌情绪，影响自己心情。只关注必要的权威信息，不要轻易、更不要转发未经核实的信息。

5.转移注意力。做些能让自己感觉更好的事情，如看电视、看书、听音乐、运动、玩游戏，做家务，与家人聊天等，将自己注意力转移到能让自己更舒适的活动上。

不知道楼主的提问是针对什么年龄段的学生，以初中生为例，谈谈我个人的认知。

首先:把握好初中生这个年龄段的基本心理状态-对事物是非曲直有基本认知，接受外界信心较强

其次:具体到本次疫情对学生心理状态的影响，作为班主任老师要有疫情肯定会对学生心理状态有影响的认知，[_a***_]学校一般都建有微信群，针对本地区疫情(***层面)通报的数据，结合当地实际情况，做个问卷星调查，探访每个学生心理状态，每个人性格和家庭环境不一样，受到的影响也不一样，把收到影响较大学生挑选出来，重点关注

再次:结合家长告知这一情况，毕竟疫情期间，家庭教育还是占主导，引导家长带领学生多关注正面新闻报道，按照专家提醒在家做好防护，让学生感受到有人关注，背后有依靠，一定会没事的，减弱恐惧心理

最后，疫情期间，大部分地区都安排了网课，结合家长，科学合理规划好每天学习，充实每一天，教师在每日检查作业中也多予以激励鼓励，通过学习转移对疫情的注意力。

总之，疫情期间，学生的心理辅导是需要老师，家长协力去做，做好勤沟通，多观察，把爱传递给学生。

面对重大突发公共卫生***，学生有恐惧心理是正常心理，这是人面对危险时自身一种本能的应激反应，也是人面对危险的一种防御机制。

疫情面前，班主任如何做好学生的心理辅导，下面我从四个方面谈谈我的看法。

一：班主任在给学生做心理辅导时，首先要对这种恐惧心理正常化，让学生认识到人在自身面临危险时产生的这种恐惧心理是正长的反应，也是人体各机能正常运作的表现，是人类在进化过程中形成的防御机制，这种恐惧心理恰恰是学生身心正常的表现。

二：其次，班主任在给学生做心理辅导时要给学生普及******的相关专业知识，最好邀请专业权威人士如呼吸科医生对学生进行******专业知识的培训，让学生充分了解******，学生对******越了解就越有安全感，（******致死率并不高，只有1.4%）人的不安全感来自不确定的感觉。

三：老师邀请相关专家或医生对学生进行如何防控******的培训，只要正确做好防控，多通风勤洗手，出门戴口罩，******并没有那么可怕。

四：转移焦点：引导学生把焦点转移到学习方面，帮助每个学生制定新学年的学习目标！让学生减少对******相关新闻的关注。

五：对学生进行感恩教育，疫情当前，广大的医务人员及国家各级***、人民全力拼搏，共抗疫情，才给了我们安全的学习环境，所以，我们要努力学习，珍惜这来之不易的学习机会。

六：正面引导，激发积极向上的能量！比如可以引导学生每天做三件好事，并组织小组进行分享。

随着国家对疫情的不断控制，加上综上所述的心理辅导，相信这种恐惧心理会逐渐得到缓解。

众志成城，全民抗疫，胜利一定属于我们每一个坚守抗疫阵地的中华儿女！加油！

做为一名老师，面对疫情，你是孩子们主心骨，千万不能慌张。静下心来好好学习防疫知识，熟悉操作程序。

在课堂上耐心的教孩子们测量体温、带口罩、勤消毒、勤洗手、勤通风。面带微笑，消除孩子们的恐惧心里，正确认识***肺炎***，开通微信群，和孩子们保持联系。让他们觉得，老师就是亲人，时时刻刻都在他们身边，告诉你们不要近距离接触！做一个防疫的勇士！

作为法警/刑警/特种兵的你，在执行***任务时有怎样的体验?任务结束后需不需要心理辅导？

目前世界上还有64个国家至今仍保留***，中国就是这64个国家中的一个。

对此很多人心中充满了好奇，法警在执行***时，究竟是什么体验？是否需要承担很大的压力？

或许和你心目中所想象的有所出入。

作为一个法警的妻子。

下面我简单的来谈一下吧。

我的老公是个***的司法警察，他执行过一次***任务。

虽然现在很多地方已经实行注射了，但在我们这个地方，对于作案手段极其残忍，故意犯罪的还是用***。

老公说他执行的时候内心其实挺纠结的，毕竟是一条生命，在这之前他甚至连一只鸡都没有杀过。

但是，在执行以前，他们都会了解***犯所犯的罪行，几乎全是命案，而是作案手段还是特别的残忍，甚至连孕妇和孩子都不放过的那种。

所以老公还是克服了心理因素。

曾经有个朋友当了法警，执行过极刑有不下几十次，之前好奇探讨过这个问题，下面就给朋友们分享一下：

目前中国有两种***：***和注射***；不过出于人道主义考虑，执行注射***的居多，不过穷凶极恶的***犯也会***用***进行惩罚***。

据我的那个朋友说，执行***的法警人员其实内心也是非常的沉重，毕竟执行***的对象是活生生的人，而不是其他的动物，因此在执行***或者执行***的时候，法警多会带上手套和口罩，另外在执行之前会问***犯是否还有其他的遗言，及时的进行记录，后续会转告家人。

对于初次执行***任务的人员，即使是从所有人中挑选了心理素质比较不错的人员，但是在真正执行的时候，难免会有一些紧张的心理，毕竟这类事情不同于其他的事情，尤其是***用***的方式，这类心理压力会更大一些。

对于执行任务后的人员，会在心理上有一些心理的阴影，其实对于他们来说是执行一项任务，毕竟人都是有血有肉的，富有情感的；因此在真正在进行实施的时候，还是有心理的波动的，所以在执行任务之后，需要进行相应的心理疏导。

作为特警我参与过两起***犯的执行，讲讲其中的一起吧！执行***有两种方式，***和注射，现在执行***案件一般以注射为主！

大概两年前我所在地市中院宣判了一起恶性***案件，凶手被判处***立即执行！执行的那一天，法警从看守所把***犯提出来并当场宣读了***执行命令。***犯没有什么反应，面色出奇的平静，仿佛等这一天很久了，法警给死囚带上脚镣、手铐就上车了。

我开着特警车驶向殡仪馆，警报拉起来，交警在通行路上进行了交通管制，一路畅通。***执行室在殡仪馆的一个房间里，死囚问法警要了一根烟抽。死囚进入执行室后特警就不让进去了，我好奇心强就隔着玻璃观察里面情况。法警又宣读了文件，然后把死囚手脚固定在床上，突然听到死囚大喊了几声，具体什么内容没有听清楚。法医给死囚注射两针药物，我看到死囚的身体有抖动，整个过程大概一分半钟，法医宣布被执行人死亡，我看到有检察官在监督执行的过程。由于这名死囚签了器官捐献协议，所以法医刚宣布死亡，有医生进来取器官了，这个过程我不敢看了。

总体来说这个死囚在执行过程中表现的还是比较平静比较爷们，他在最后的阶段认识到自己的罪行，愿意捐献器官回馈社会，人之将死其行也善吧。

在上世纪八十年代，严打三年，从严从重从快。那时候***好似还没有法警，执行***立即执行由武警接收任务。

在执行的前夜，公检法武会共同商定好刑场，一般刑场对外保密。武警队会召开会议，提出安排和注意事项，担任射手丶副射手丶***警戒的同志要写请战书。

那个时候，一回***高达十几人。程序是先提出***犯对其宣读，问其最后有什话要交待，还有啥要求。然后手铐丶脚蹽丶五花大绑押上大卡车丶插上死形牌子上路，七八辆车鱼贯而出，一般先开公捕公判大会，然后把死形犯押捕刑场执行***。死囚听完宣判，胆小的能吓尿，瘫软，胆大的面不改色。

死囚车一路鸣笛，急赴刑场，心里真紧张。一到刑场，两个搀扶手把死犯架下车，直赴具***置，射手、副射手紧随跳下车，而***警戒也快速形成。各就位后，指挥长一挥旗，或喊一口令，***犯应声倒下。

随即武警撒走，法医验尸，整个过程也不过十分钟左右。撒回车起动，高度紧张的心才慢慢放松下来。

到此，以上就是小编对于心理健康辅导图片的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理健康辅导图片的2点解答对大家有用。