罗杰斯心理健康观点,罗杰斯的心理健康观

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于罗杰斯心理健康观点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍罗杰斯心理健康观点的解答，让我们一起看看吧。马斯洛和罗杰斯相同点？七大心理...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于罗杰斯心理健康观点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍罗杰斯心理健康观点的解答，让我们一起看看吧。

1. 马斯洛和罗杰斯相同点？
2. 七大心理学派代表人物及主要观点？
3. 如何评价罗杰斯的以学生为中心的教育心理学的思想？

马斯洛和罗杰斯相同点？

相同点是：都是三分投手，而且助攻能力都非常出色，都是白人球员。而且都来自同一个国家立陶宛。马斯洛，身高 1米94，体重 75kg，臂展达到 2米04。1986年4月4日出生于立陶宛。毕业于墨尔本大学。罗杰斯，身高 1米96，体重 80kg，臂展 2米02。1990年5月7日出生于立陶宛。毕业于美国杜克大学。

马斯洛与罗杰斯是对人本心理学贡献最大的两位心理学家。

联系：

1、罗杰斯、马斯洛都认为精神分析学派过于强调病态的行为和过于以决定论作为人的价值基础，缺乏了对行为的意义、正面的成长和发展的探索，因此决意创立一个全新的心理学取向，藉以强调正向的心理发展和个人成长的价值。

2、罗杰斯、马斯洛都同时又加入了存在主义的哲学思想，强调自由、个人决定的价值和人生的意义。

区别：

（1）、主要贡献不同：

1、马斯洛在基础理论上的建树更重要，提出了更具奠基意义的理论，如需要层次理论、高峰体验和自我实现等理论，但他关于心理咨询和心理治疗的实践较少。

2、罗杰斯把人本心理学落实在心理咨询和心理治疗上，在临床的实际操作做出极大贡献。

罗杰斯提出的个人中心治疗和同理心等治疗理论，创立"求助者中心疗法"，在人本主义的治疗***别重视治疗师必须要有三个成分：真诚一致、无条件正向关怀与同理心。

以其心理学思想作为基础，以突出学习者的中心地位为其核心，强烈冲击了传统的教育理论，大大影响了现代西方的教育。

七大心理学派代表人物及主要观点？

一、构造主义心理学

代表人物：冯特，构造主义心理学产生于19世纪70年代，是心理学的第一个理论学派。

主要观点：认为心理学是研究意识(经验)的科学。他把意识分为感觉、意象和感情三个基本元素，认为所有复杂的心理活动都是由这些基本元素构成的。冯特首创实验内省法。

二、机能主义心理学

代表人物：詹姆士，机能主义心理学产生于19世纪末。

主要观点：比较强调意识的作用和功能，认为意识的作用就是使有机体适应环境。其著名代表人物还有杜威、安吉尔、桑代克、卡尔等。

三、行为主义心理学

代表人物：华生，行为主义心理学产生于1913年，

主要观点：反对心理学研究意识，主张研究行为，把***一反应(S-R)作为解释行为的公式。行为主义反对内省，主张使用客观研究方法。

四、格式塔心理学

如何评价罗杰斯的以学生为中心的教育心理学的思想？

罗杰斯的“学生为中心”教学理论，是本世纪五十年代以来异军突起的一派，它以注重情感和人际关系为特色，在世界范围内产生了强烈的反响，并形成一股弥强的力量。罗杰斯倡导“当事人为中心”的心理治疗方法，在心理治疗领域具有深远的影响。

罗杰斯是从心理学的视角来探索教育问题的，他根据人本主义心理治疗的原理，提倡“以学生为中心”的人本主义学习，提出学习是人自我价值实现的需要，是个人潜能和人格的充分发展。从这个意义上说，学习是学习者自己的事，应该也只能靠他们自己的努力来取得成效。

根据人本主义心理学的理解，对于受教育者来说，教学目标是价值的自我实现，教学过程是自由发展，教学原则是真诚、信任和理解，教学方法则应是非指导性的引导。

因此，“以学生为中心”的教育理念正是人本主义心理学理论在教育学领域的创造性探索，为心理学原理在教育领域的应用开辟了广阔的前途。

到此，以上就是小编对于罗杰斯心理健康观点的问题就介绍到这了，希望介绍关于罗杰斯心理健康观点的3点解答对大家有用。