师生心理健康量表,师生心理健康筛查表

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于师生心理健康量表的问题，于是小编就整理了1个相关介绍师生心理健康量表的解答，让我们一起看看吧。你人生中参加过的最有收获的培训是什...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于师生心理健康量表的问题，于是小编就整理了1个相关介绍师生心理健康量表的解答，让我们一起看看吧。

1. 你人生中参加过的最有收获的培训是什么？大概讲的什么内容？

你人生中参加过的最有收获的培训是什么？大概讲的什么内容？

<span style="font-weight: bold;">01

人一生可能要参加无数次的培训，我认为最有收获的培训，一定是触动了你灵魂深处的课程。我在工作期间，曾遇到过迈不过去的坎，对于人性的无知，使我陷入了迷茫之中，于是我参加了一场足以改变我一生命运的培训，那就是九型人格的培训。

一开始，我对于这次培训不以为然，但是随着培训的深入，我开始认真思考九型人格之所以能够长久流传的意义，意识到学习这门课程可以使自己正确的认识自己，正确的认识别人，从而体会到学习九型人格的必要性。

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何谓九型人格？九型人格的起源据说是2000多年前印度西部研究出的人性学，后来由苏菲学派所传承。西元1920年，葛吉夫首先将九型人格学说传入西方，用它来阐释人类的九种特质。而真正将这套学说发扬光大的是艾瑞卡学院的创办人奥斯卡.伊察索。许多知名的心理学家、精神病学家都曾追随伊察索学习九型人格学。其后，九型人格学说辗转流传到欧美等地，美国心理学家海伦·帕玛早年将它用作研究人类行为及心理的专业课题，更被斯坦福大学在内的多所美国大学列作教材，成为心理研究课程。九型人格是一种研究人类性格的工具，它把人的性格分为九种类型。如下表所示：第一种为完美型，第二种为助人型，第三种为成就型，第四种为感觉型，第五种为思考型，第六种为忠诚型，第七种为活跃型，第八种为领袖型，第九种为和平型。

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学习九型人格的收获。九型人格通过对人的主要特质、基本欲望、基本恐惧、生活风格和人际关系等问题的分析，总结出人所具有的九种性格特征，使学习者在较短的时间内就能掌握人的性格，可以帮助人们认识自我，提升个人修养。同时，学习者也可以通过学习掌握他人的性格特征，学会跟各种人相处。完全接纳自己和他人的短处、活出自己的长处，有利于改善上下级，同事间及家庭成员之间的关系。通过学习，还可以在用人方面少走弯路，按照人的性格特点，把合适的人用到适合的岗位上。

美国中央情报局（CIA）就曾运用九型人格分析各国元首的行为特质，从而懂得如何与不同的人交往沟通及融洽相处，与他人建立更真挚、和谐的合作伙伴关系。世界500强中的美国通用汽车公司、可口可乐、惠普等企业也早已把九型人格***用于企业管理。现在，我们国家的一些企业也将这门课程纳入到企业的培训中。

我的培训

我参加过的最有收获的培训是几年前在浙江大学举办的一次能力素养提升培训班。讲的主要内容是人生价值的实现。

具体内容

授课老师给我们讲了马克思主义人生价值观，即人生价值是人对社会的贡献和社会对人的回报和认可。

老师又给我们讲了两种人生价值观的比较。

现实中，一些人缺乏正确的价值观，受眼前利益和不良风气影响，一味追求物质享受、权力欲望，忽略了对社会的贡献和社会的认可，即使一生名利双收，也不过是过眼云烟，很快消失在茫茫人海。更有甚者，利欲熏心，沦为金钱名利的奴隶，成为臭名远扬的阶下囚。如，一些“大老虎”，曾经叱咤风云，鸡犬升天，最终不也是锒铛入狱，为万人唾弃。

而另一些人胸怀天下，胸怀事业，忠于本职工作，做出了造福人民的不朽业绩，如水稻之父袁隆平，其研究发明功在当代、利在千秋；人民的好干部焦裕禄，夙夜在公，积劳成疾，却给兰考人民留下了治理盐碱地的宝贵财富。当然，也有更多普普通通的人坚守岗位，默默奉献，哪怕为这个世界增加一片绿，保住一份平安，也让人们心存感激。这些，才是人生价值的体现。

我的收获

人的价值最重要的是奉献，是你给社会留下了什么，而不是你得到了什么。我将更加坚定所从事的教育心理研究事业，哪怕用先进的理论转变一个家长，有利于一个孩子的人生，也是“胜造七级浮屠”之事。

历史车轮浩浩汤汤，荣华富贵不过过眼云烟，给社会留下的贡献才会让人世代铭记，薪火相传！

我参加过的最有收获的培训是平顶山市中小学校园心理危机预防和干预专题培训会。会上，平顶山市教研室主任楚凯华做重要讲话，知名心理学者张世平作了专题讲座。以下培训中涉及的问题，对大家都有启发，有帮助，分享一下：

1、为什么要进行心理健康教育。

楚凯华主任在讲这一问题时，举了好几个案例，说明现在进行心理健康教育是十分必要的。其中一例说，一个小孩子，从学校三楼窗户上纵身跳下，造成终身残疾。该生跳楼的原因是同宿舍一位同学的复读机丢失了，那位同学问他，然后报告给班主任老师。中午午自习时，他没有去教室，班主任让班长去喊他***室，他认为是那位同学和班主任怀疑他偷了，就赶紧跑，跑到三楼就跳楼，结果摔成残疾。其实，生活中，中小学生因为心理原因导致自残、***的现象时有发生，这启示我们要重视心理健康教育，培养学生健康人格。

2、怎样才算心理健康。

先看看世界卫生组织对健康的定义：健康是指身体上、心理上和社会上的完满状态而不仅是没有疾病和虚弱现象。判断一个人心理是否健康，大家可以使用一些[_a***_]化处理的心理健康诊断量表，用标准的数字，通过单项指标来判断心理是不是健康。此外，也可以通过临床病理标准来判断，这其实是通过对一个人的情绪、言行来推断。从一个人的社会适应情况和个性发展情况也可以看出他的心理是否健康。

3、心理危机、心理疾病怎么预防。

专家给出以下方法：

(1)学习有关心理健康常识，学会调节自己的情绪。

(2)学会识别有关心理问题，发现问题，及时处理，保持积极向上，乐观的心态。

(3)学会朋辈互助。

到此，以上就是小编对于师生心理健康量表的问题就介绍到这了，希望介绍关于师生心理健康量表的1点解答对大家有用。