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摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网络联校心理健康的问题，于是小编就整理了3个相关介绍网络联校心理健康的解答，让我们一起看看吧。大学生如何投身社会实践？郴州湘南小...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于网络联校心理健康的问题，于是小编就整理了3个相关介绍网络联校心理健康的解答，让我们一起看看吧。

1. 大学生如何投身社会实践？
2. 郴州湘南小学好不好？
3. 当学生回答“分数又没用”的时候，我应该怎样去开导他？

大学生如何投身社会实践？

参加城市的各种公益劳动。如植树造林，参与马路边人行道的修整，和那些老年农民工一起干活，体验他们的艰辛。或做志愿者，去养老院义务劳动，和老人聊天。时间多，也可去山区农村劳动，和农民一起生活。也可去边远乡村教教孩子读书。可做的事情太多了。

应该积极、主动、自愿地投入社会实践。

1.社会实践经历的作用

第一，社会实践有助于提高大学生认识社会和融入社会的能力。

第二，社会实践有助于完善和提升大学生个人素养和知识能力。

第三，社会实践有助于提升团队意识和集体荣誉感。

2.大学生社会实践的目的及意义

一是有利于让大学生更好的接触、了解社会，增强自己的社会责任感。

二是有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。

三是有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。四是有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。

希望分享对大家有所帮助！

<span style="font-weight: bold; text-decoration-line: underline;">红鱼老师的观点：大学生在进行社会实践的过程中，可以注意以下几个方面的问题：

大学时代的学习生活，相对来说，还是比较自由的，在这段自由成长、努力学习的时间里，最好尽快的找到自己的兴趣爱好。因为找到了自己的兴趣爱好，相当于就找到了这辈子能够持续发展和追求的人生事业。

人这一辈子，只有去做一些自己最喜欢的事情，才能够获得源源不断的快乐和幸福。而找到最喜欢做的事情，这本身就是一件非常难的事情。因此，大学生在大学期间，就最好去发现自己的兴趣，并将这些兴趣爱好转变成自己大学毕业以后能够持续做的事业。这样一来，将会让自己毕业以后的人生简单很多。

所以说，大学期间，如果想参加社会实践，就去找一些最感兴趣的实践活动去参加，在自己最感兴趣的活动里面，也许会遇到一群志同道合的小伙伴，也许能够一起创业，也许就成功了呢。

在大学期间，如果我们能够参加一些适合我们自己所学专业的社会实践的话，那么将有利于我们用所学的知识去解决现实社会中所遇到的问题，同时检验一下我们在大学里面的学习效果到底是什么样子。这样一来，就能够促进我们持续的钻研和研究我们在大学里面的专业知识。

你好，我是大学生，很高兴能够回答你关于大学生如何投身社会实践，对此我有以下三点建议:

1.大学存在的意义就是为了服务社会对高等教育人才的需求，因此我们需要更多的见识社会。

2.多去认识一些社会上的人，而每个人就是一本书，读完社会这本书就是读完了汪洋大海。

3.多都经历社会上的事情，这样才好更好地把多年的理论结合于实际。

刚毕业大学生，目前要面临的就是如何才能更好地融入社会，作为一名过来人，我给你一些做法，希望对你有帮助。

第一、先找一份和自己所学的专业匹配的公司，第一份非常重要，也很关键，不可盲目选择一些不搭边的公司！

敢出来社会，没什么工作经验，对职场上的东西还是个菜鸟，其实在工作和学校已经完全不同，老板招聘你进来是为他公司创造价值，是帮他做事。

公司不是慈善机构，是不可能养闲人，没有能力上任的人才。不管是应届生，还是老菜鸟，只要脚踏入企业，就要每天做好本分，要尽职尽责，和同事和谐相处，保持平常心就可以了。

第二、白天上班，晚上下班后回到家里，记得要不断地进行总结当天的工作情况，善于思考和分析，看看有哪些需要改进和提高的。

有一点非常重要的就是自己要不断地学习充电，不可怠慢。作为新人，如果不懂得学习，容易被忽略、被淘汰，以后拿什么和别人竞争。

本身就没有什么经验，学习是最好的职场老师，它能让你少走弯路，吸取精华，也可以请教身边的老同事也是不错的做法，自己一定要把握好机会，这样在职场上才会站稳脚跟，对自己未来才有更好的发展。

第三、出来社会后，胆子要学大一点，脸皮也要厚，还要保持一颗保持心，少一点抱怨、少一点浮躁。

保持积极乐观的心态，这样心情才会愉悦，以后才能保持活力，头脑清醒，在工作上脱颖而出，赢得老板的青睐和欢迎，这样也是提高自身价值的做法。

时时保持危机感，居安思危是最好的说明，只要保持上进，进步，才会在职场上学得更多，混得更好。

郴州湘南小学好不好？

郴州市湘南小学好

坐落于郴县路,毗邻湘南中学,占地面积15亩,校园干净整洁,绿树成荫,温馨而精美。 硬件设施 学校拥有现代化的录播室、[_a***_]室、阅览室、电脑室、报告厅、心理咨询室等教学设施。 办学理念 学校坚定特色发展,以诗怡情以礼立人的办学理念;确立“兴诗、习礼、尚美”的校训;“儒雅沉静”的校风,“本真灵动”的教风;“博学近思”的学风。以科学规划引领品牌建设。 学校坚持以未成年人思想道德建设为导向,全面实施素质教育;以提高质量为核心,推进学校可持续发展。改革和完善教育质量评价制度,创新方式和方法,引导和推动教师一心一意抓教学质量,倡导实施小组合作学习方式,学校品味得到了全面提升。以大阅读、经典诵读活动、网络联校等为依托,开展爱国主义教育实践、传统文化“昆曲”进校园,力争把我校打造成特色化精品学校,为学生的终身发展奠定基础。 师资配备 自2011年创建以来,现有教学班级32个,在校学生1688名。教职工84名,其中副高级教师8名,区级骨干教师8名,市级优秀教师4名,市级名班主任1名,省级优秀教师一名。教师团队理念卓越,锐意创新。 特色活动 教务处和政教处精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、主题鲜明的活动,为广***生搭建精彩的学习、交流和展示平台。 学校荣誉 2022年苏仙区教育系统先进基层党组织 2022年苏仙区教学质量优秀学校 苏仙区2021-2022学年度中小学执行教学常规工作先进单位 2022年苏仙区“基础教育精品课”征集遴选活动优秀组织单位 2022年苏仙区“读好书 写好字 讲好故事”假期主题活动优秀组织单位 2022年苏仙区“读好书 写好字”***期主题活动优秀组织单位 2022年苏仙区义务教育阶段学校阳光体育展演活动一等奖 2022年苏仙区义务教育阶段学校阳光体育展演活动优秀组织奖&nbsp;

当学生回答“分数又没用”的时候，我应该怎样去开导他？

原因剖析

“一个为什么，都有其所以然。”

老穆认为，这位四年级的学生之所以能成为今天这个样子，一定是有原因的，我们不妨去探求这个原因，然后再根据原因去有的放矢，解决此问题。

四年级学生，之所以能说出这样的话来，我想，或许有以下几点原因：

【1】现在的考试成绩，学校是不允许公布的，因而家长也不知道。家长不知道孩子成绩，孩子自然是没有“后顾之忧”，所以也就“胆大”起来，不想完成作业。

《中小学生减负措施》第7条中明确规定: 考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。

【2】孩子没有目标感和危机感，觉得学与不学都一样，反正小升初是按学区上的，反正对自己的生活也没有影响。

【3】孩子父母不关心孩子的成绩，所以孩子就更不在意孩子的成绩。

【4】孩子特别讨厌写作文，觉得写作文很痛苦，所以才说出这样的气话来。

至于孩子出现问题的根本原因，还需要老师完成下一步工作才能获取，我们接着往下看。

真诚希望农村女孩子能走得更远，飞得更高

这样的孩子是因为在认识上出现了偏差，我们作为师者，一定要从正面进行引导，让她在认识上提高，在与她交流的时候，一定不能全面否定她的观点，我们不妨这样与她交流：（交流的时候，一定不能是说教式的，应该是一种平等的对话，可以让孩子和老师面对面的坐着，并给她倒一杯水，心平气和的与她对话）

孩子， 是谁告诉你“分数没有用”这个观点的呢？如果有这样的一个人，我猜测，你应该是只理解了他意思中的一半吧。我猜想，他完整的意思应该是“如果只是分数高，又有什么用呢？”用我的话来理解的话，应该是：学习成绩好，不一定是好学生。学习成绩不好，也不一定就不是好学生。我非常赞同这个观点。因为，对于一个学生来说，考试成绩虽然是考察学生在校学习情况的一个重要指标，但绝不是唯一指标。学生应该在德、智、体、美、劳各方面全面发展。你看看，德是放在第一位的，教育方针强调德为先，首先要保证思想积极向上，智育呢，是要求我们接受和储备知识，以便工作生活中拿来用，体育呢，是要求我们锻炼身体，有健康的体质，美育呢，是要求我们审美观向上向善，劳育呢，是告诉我们美好的生活需要用劳动去创造。如果只强调智育，把分数当成衡量学生好坏的唯一标准，成绩好则一俊遮百丑，这样做，是不符合全面发展的教育方针的，也不符合素质教育重在能力的要求的。而一个人的一生当中，考试成绩仅仅是一个方面，还有比成绩更重要的东西有待学习、培养。我相信，在德为先的前提下，你也为成为一个德智体美劳全面发展的优秀人才的。

我的回答也许不能起到多大的作用，但真心希望这样的农村孩子，特别是女孩子，有一个光明的未来，不是局限于一个小乡村。可能一次的引导不起作用，但如果一味的强调分数有多重要，可能还适得其反了。实实在在地讲，一个孩子的优秀的品德、健康的体质、向上向善的心灵，还有自信真的***数重要。为了孩子的未来，作为师者，希望能多关爱这样的孩子。

我来回答这个问题。我也是一名老师，也碰到过题主遇到了这个问题。

首先来分析一下。提出这个问题的学生是什么样的心理状态？

这样学生肯定存在厌学情绪，绝对不是一个积极的学习参与者。事实上，大部分能提出这种问题的，一般是学习成绩水平比较落后的学生。这种学生也许一开始对学习还有点兴趣，但因为学习成绩的不理想，信心大受打击，久而久之，就失去了对学习的兴趣，最后产生了厌学情绪。这时候他对老师布置的学习任务，都是被动应对。作业完成质量一般都很差。这种学习心理状态，说出"分数又没用"这样的话就不奇怪了。

碰到这样的学生，我是建议这么做:

一、改变他对学习的消极态度，帮他重建对学习的信心。

跟他好好沟通，聊一聊。了解一下家庭成员是否花时间关心他的学习？很多这样的学生。就是因为家庭成员平时工作忙。很少有时间关心他的学习。尤其是农村学校。很多农村孩子就是留守学生。爸爸妈妈都出门打工赚钱了，就爷爷奶奶跟他在家里。上年纪的爷爷奶奶一般只能管他的吃和穿，管不了他的学习。正是因为缺少家庭成员对他学习上的督促，使他在学习上放松了，导致后面一系列的后果。

如果上面的情况属实，我会跟他的父母联系，建议他们多花时间关心孩子的学习，即使不能回来，也多打电话关心下。这种缺少父母关爱的学生，其实他更希望得到老师的关爱。作为老师，我们应该在平时的生活学习当中，多关心他，让他明白，学习是他作为学生应该完成的工作，爸爸妈妈在外面那么辛苦赚钱，也是为了能够给他提供一个更好的学习条件，所以要理解爸爸妈妈辛苦，如果他能把自己的学习搞好，那将是爸爸妈妈最大的安慰。此外，应该积极把他纳入培优补差行列，只要他有一点进步，就应该及时表扬他，鼓励他。努力帮他重新建立对学习的信心。

二、引入适当的竞争机制，创建你追我赶又互帮互助的良好学习班风。

建议平时的作业及时详批详改，作业批改结果要有优良等级。每次作业优的，至少给予口头表扬。优的次数累积到一定程度，可以得到一定的奖励。每次单元考试，重点表扬成绩突出的，进步明显的。对于成绩有退步的，要及时给予关注了解。必要时纳入补差的行列。期中考，期末考。奖励力度进一步增强。

在你追我赶的同时，要积极开展培优补差工作。让学习成绩中下水平的有机会得到进一步提高。同时积极鼓励成立"一帮一"优生带差生的活动，即一个优生负责一个差生辅导工作。

如此在班级里面形成，你追我赶又互帮互助的良好班风。正面激励影响每一个学生。尽可能早地消除个别学生厌学情绪产生的萌芽。

希望我的回答对你有所帮助。

农村的教育现状下，学生有这样的回答并不奇怪！能遇到您这样认真负责的老师是孩子们的***！[赞]

根本原因是：家庭教育的问题！

父母或者整个家族应该都上学不多，因此会给孩子这样的思想引导！

所以，遇到这种情况，我个人建议：

跟孩子沟通一些他可能认识的，靠学历改变现状，走出农村的案例！

约谈家长或者上门家访，和家长沟通教育理念，让家长重视孩子的教育！

家校互动才有可能影响和改变孩子对教育的理解！

希望以上建议能帮到您！[祈祷]

感谢邀请！

首先，学生是小学四年级孩子，她认为“分数又没什么用”肯定是有背后的原因的，没有必要那么吃惊。接受她的现状，找出背后的原因，有的放矢才能真正找到应对的办法，才能起到好的效果。

其次，孩子认为分数没用，通常是有几种情况1.家庭原因。家里父母宣扬“学习无用论”，如果父母整天跟孩子说，你看谁谁谁，都没上学，现在非常有钱，有车有房，生活富裕。而谁谁谁上了大学，甚至读了博士，现在穷困潦倒。这样会对孩子的世界观人生观产生巨大的***，形成不良的人生观。

2.社会原因。现在都是市场经济，大环境都是唯金钱论，很多人都认为挣到大钱就是成功。很多明星挣得高薪，看上去却不用付出相应的辛苦。科学家看上去也没那么“火”。

3.同学原因。周围同学或者她的好朋友观点的影响。班级是一个小集体。班里的氛围会对孩子产生潜移默化的影响。周围的同学是否也有持有相同观点的孩子？

4.这只是一个借口。还有一种可能是，她写作文有困难，没有相应的积累，不知道怎么展开。说这样的话，只是一个借口，随口说说，实际是她写作有困难。

最后，针对以上的几种情况，我们可以***取不同的措施。

1.家访。实际走入孩子家里，跟家长聊一聊，看一下家里父母或者爷爷奶奶的生活状态，聊一聊孩子在家里的表现。这些都会有利于老师***取下一步措施。

2.班会。充分利用班会时间，通过多种多样的展现形式，让孩子们更好的了解这个多元的社会。让她们看到科学家的巨大价值，我们今天美好生活的背后，有多少人在默默付出，他们也是非常伟大的。树立正确的世界观和人生观。

3.帮扶对子。找班上作文擅长的同学帮助她，同龄人的沟通一定会更顺畅。有很多话，她不愿意跟老师说，但可能跟同学就没什么隔阂。

到此，以上就是小编对于网络联校心理健康的问题就介绍到这了，希望介绍关于网络联校心理健康的3点解答对大家有用。