求大学生减压方法,大学生减压的方法
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大学压力很大怎么办?
相信不少同学在学习中和生活中都会难免遇到种种压力,面对这些压力时,我们时常不知所措,但我们不能逃避,必须选择勇于面对,这样压力也会逐一解决,那我们该如何解决压力呢?
首先我们得面对压力,请记住我们都是有限的,有限的精力,生命,时间,没有办法对任何一件事情都事事如意,生命里的悲伤,焦虑,恐惧以及开心都是我们的一部分,是生而为人的标志,所以拥抱你此刻的一切感觉,好好享受他们,可以在心里这样想一想:压力会帮我表现得更好,我此刻只是很激动兴奋。所以有压力的时刻,同时也是有意义的时刻,好好享受压力带来的美妙时刻吧!
接着我们对自己要有足够的自信心,对自己更自信的人,在面对造成压力情景时,思维就会发生一种自信的转变,会把压力看作是一种“挑战”,而不是选择逃避,选择看作是挑战的人会倾向于关注压力带来的好处,比如将考试当作是一种展示自己学习成果的时刻,而选择逃避压力的人,则更会关注自己因为压力会失去什么,同样拿考试来说,他们会担心考试发挥不好而被老师批评,于是他们更加倾向于用逃避压力来避免自己的损失,所以在面对压力的时候,我要有充足的自信心,勇敢面对压力。
最后在面对压力时,最关键的还是在于正确认识自己,当生活中发生了一些压力让你觉得过不去,往往不是因为这些压力有多重,而是在于我们能否正确认识自己,觉察到自身人生底色,是玩乐或认真,勇敢或懦弱,理想或现实,真诚或逃避。你会发现,这种压力会延续到自己对待大多事情的态度上,成为人生的主动脉,而旁枝末节,都无非是偶尔三观动摇的产物,人总是逃不过惯性的轨道。所以有的人会在压力下,化压力为动力迅速反弹,迎难而上,并且美其名曰:有压力才会使自己有足够的动力。有的人在压力下变得渐渐毫无力所招架,变得更加抑郁,从而导致自己遭遇到了更多的心境麻烦,以及更多的困惑,所以在面对压力时,关键的还是在于正确认识自己。
大学生是成年人了,要学会处理各种各样的问题包括来自学业和就业的压力,有了困难和问题才能激发自已的源动力,吃得苦中苦 方为人上人,要大胆地勇敢地迎接挑战,光明就在前面。
有些事情,如果你认为它是压力,它就是压力。
如果从另一个角度看,或许是动力了呢?所以,用什么角度看,是你自己的意识决定的。
就算真的认为是压力,也没什么问题。有压力的人才会有向前的动力。
这个问题让我想起了一首诗:少年不识愁愁滋味,爱上层楼;爱上层楼,为赋新词强说愁!如今识尽愁滋味,欲说还休;欲说还休,却道天凉好个秋!
什么意思呢?就是说每个阶段都有每个阶段的忧愁,烦恼和压力!上小学的时候总为作业多而烦恼,上了初中为考上重点高中而有压力,上了高中为考上好大学而有压力,上了大学为找个好工作而有压力,而真正工作以后,结婚,生子,买房…一个又一个的压力接踵而至,才感受到生活中真正的压力!现在再回想以前上学时候的那些压力,简直就是不值一提!
所以,压力无处不在,无时不在!真正的压力还在后面,有些是你无法预知的压力,上学时候的压力都不算压力,好好珍惜上学的美好时光吧!尤其是大学,人生最美好的就是这四年了!
学生减压的意义?
学生减压有着非常重要的意义,因为大学生是一个特殊的群体,他们正处于各方面逐步走向独立和成熟的转变阶段,所要面对自身成长和社会激烈竞争带来的各种压力,需要大学生自身与社会各界的共同努力,在和谐稳定的社会环境下大学生自身更应当调整自己的心态,积极面向社会、面向未来,不断提高自己的抗挫折的能力,将压力转变为动力,去迎接纷繁复杂社会的各种挑战,不负重托,投入到良好的学习和工作状态之中,成为新时代最积极、最富创造力、朝气蓬勃的接班人。
大学生有哪些心理问题?
当代大学生面临的主要心理问题有哪些呢?
该问题主要出现于新生入学阶段。
2.学业问题。
在一些重点院校,学生们在原本所读中学非常优秀,但一进入大学就发现自己原来只是一个普通人,彼此实力相当,优越感的丧失使一部分学生无法适应,而与此同时又有一部分学生感到考入大学如释重负,提不起努力学习的兴趣。
3.人际关系问题
学生进入大学校园,相当于进入了一个小社会,然而由于部分学生缺乏人际交往经验,缺乏在公众场合表达自己的能力,面对各种各样的活动记忆充满兴趣,有担心失败,久而久之,产生了回避参与活动的心里,妨碍了良好人际交往圈子的形成
大学生很容易受外界各种因素的干扰和影响,会因为一点小的胜利而沾沾自喜小考的失败,而一蹶不振,自我控制和调试能力较低,并由此导致心理和行为偏差。好在这种现象,大多数学生通过各种[_a***_]都能成功自行化解,迅速摆脱低落情绪并呈现出积极的精神面貌,然而一部分学生却在泥潭里越扎越深,需要引起注意
5.其他需要被关注的潜在心理问题
恋爱问题
1、自卑心理:自卑的人悲观、忧郁、孤僻、不敢与人交往,认为自己处处不如别人,总觉得别人瞧不起自己。
2、孤独心理:孤独者往往表现出萎靡不振,并产生不合群的悲哀,从而影响正常的学习、交际和生活。
3、嫉妒心理:嫉妒者对他人的长处、成绩心怀不满,但却没有竞争的勇气,往往***取挖苦、讥讽、打击甚至不合法的行动飞他人造成危害。
4、报复心理:报复是在人际交往中,以攻击方式发泄那些曾给自己带来挫折的人的一种不满的、怨恨的方式。
5、交往困惑:有一些学生在不良心理因素的作用下,与异***往时总感到要比同***往困难的多,以至于不敢、不愿、甚至不能和异***往。
情绪管理的常用方法:
1、宣泄法:合理发泄情绪是指在适当的场合,用适当的方式来排解心中的不良情绪。
谢谢邀请,大学生心理问题是一种很普遍的现象,不光是来自生活的压力,还有可能来自学校生活的其他压力,就比如说大学的学习环境和自己想的不一样,或者是学校的一些规章制度,自己感觉很多没有必要,又或者是来自和室友相处或者和班级同学相处,又或者是找***什么的不如意。
总体来说,每个环节都可能会影响到自己的心理,心理能力稍微差一点的或者是不会排解心理压力的,就很有可能心理出现问题,如果心理出现了问题,应该及时的去克服并且释放。
如果遇到了压抑的事情,一定不要埋在心里,要发泄出来,可以通过喜爱的运动、打游戏、或者其他的方式发泄,发泄出来就不会导致心理出现问题,也会有效的释放压力。如果在和室友或者班级同学相处有问题,要及时的学会沟通,你越是不沟通越是会被孤立,慢慢的就会发现干什么都是自己一个人,这样时间久了就会导致心理问题出现。
大学生心理问题最容出现的阶段应该是大四,面临着找工作和毕业设计,一方面学校让我们去工作实习,一方面又要求我们去做自己的毕业设计,其中也不乏很多的小事情,有些在外地上班的因为了点小事就回来,还要从公司请***,有些人干脆不去工作了,就做毕业设计了。很多的因素都会导致大学生心理的健康,一定要学会释放减压。
如何看待「中小学生减负、大学生加压」的建议?这一建议能扭转「玩命的中学、快乐的大学」现象吗?
中小学生减压,减到什么程度?适度减压是可以的,但不能学国外的公立教育那样,太松散,太没压力会毁了一代人的,国外的公立教育与精英教学的区别在于,公立的松散没压力,很难出人才,精英教育很严,但很有成效。如果在一个非常宽松的环境中学习,会不会养成混日子的习惯?会不会有很多人再也考不上大学?千万不能做适得其反的事情,大学增压是可以的,没有压力就不会有动力,中国有句古话说,少小不努力,老大徒伤悲。
大学若能宽进严出,中小学的“负”便可不减而减,大学的“负”不需要别人加,他自己就会加。那时,不学者自然给善学、爱学者“倒地方”,那样就能最大限度地培养真正的人才,且避免高等教育***的浪费。
中小学生如果真正减负应当是学校延长学生在校时间,组织人好辅导培训班各类兴趣班的学习,而不是学生在校六小时然后让家长将孩子送到校外辅导培训班或兴趣班去学习,这不仅仅是加重学生的学习负担而且浪费了学生许多宝贵时间,同时家也在培养孩子上花费了更多的时间精力,尤其是孩子参加各类辅导培训兴趣班的费用压得家长直不腰,这才是教育部门应当解决的实实在在的问题,这才是办人民满意的教育应当的好事实事,而不是口头讲素质教育实际都在应试教育唯升学率上下足功夫,让孩子受伤害。
大学可能是人生最好接受教育的时光,如果全是快乐---又是恋爱又是打游戏,那不是上大学而是被大学上。每年毕业,用人单位愁找不到合适的人,大学生抱怨用人单位要求高。其实大学生该检讨 是不是自己真的学习到真才实学。据我自己的经历,我们单位招聘的不管是985还是211,某些小语种水平很次,不知道他们过去四年干什么了,甚至还有清华英语系口语讲不出来的。记得以前看一个帖子,圣诞节情人节当天学校附近宾馆就爆满,要么第二天宿舍院子里一堆避孕套。大学生有生理需求很正常,但是侧面解释了有些大学生水平低下的原因。我以前在某高校教书,班里四年没怎么上过课的学生毕业后去地方上大学当老师了,想想得都觉得可怕,现在大学里面都什么水平的老师和学生!如果大学再快乐下去,大学生不过是高中生水平,根本就是毕业只能失业 对自己对社会都是损失。大学就该严格毕业,不能好好学习地赶紧辞退!如果大学快乐,大学生下半生会快乐不起来的!
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