学校心理健康氛围更加,学校开展心理健康的意义

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校心理健康氛围更加的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学校心理健康氛围更加的解答，让我们一起看看吧。你怎么看在学校里设置心理健...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校心理健康氛围更加的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学校心理健康氛围更加的解答，让我们一起看看吧。

1. 你怎么看在学校里设置心理健康教育中心？
2. 什么是心理班委？

你怎么看在学校里设置心理健康教育中心？

标准的未成年人心理健康咨询与服务中心建设应该如何开始？

近年来未成年人***案等恶性刑事案件频发使得大众对于未成年人心理健康发展建设工作的关注度也逐日提高，但是如何才能建设更标准的未成年人心理健康咨询与服务中心呢？需要哪些心理设备呢？

在对未成年人心理健康咨询与服务中心建设中最关键的要了解现阶段未成年人心理健康问题，根据现阶段我们所提供的信息来看，<span style="font-weight: bold;">中国每年***的儿童约为2580人，有40.1%的小学生说过“不如死了的好”。由此看来，情绪问题和抑郁心理正成为困扰青少年甚至儿童心理健康的最大障碍，所以在进行未成年人心理健康咨询与服务中心建设时需要注重情绪问题和抑郁心理。

提醒在进行未成年人心理健康咨询与服务中心建设时要注重两方面一方面是心理设备，另一方面是心理咨询服务团队两方面，接下来心悦灵为您详细解读。

由于现阶段未成年人现阶段的心理健康问题主要体现在青少年患者中儿童癔症、网络综合症、抑郁障碍、儿童强迫症等心理疾病患者在逐年增加；小学生、中学生和大学生遭遇的心理问题不同，小到婴幼儿都可能存在心理问题。所以在进行心理设备配置时需要做好防治、治愈这些心理健康问题的考虑。

所以推荐心理沙盘、心理综合测评系统（教育版、综合版）以及房树人绘画测评管理系统这三方面的心理设备，它们主要是能够通过咨询者主动参与的过程中来达到心理自愈效果，在进行服务中心总体建设中可以考虑心理挂图以及绿植等的细节配置。

专注于教育问题的林君师兄很乐意和您交流。我认为在学校设置心理健康教育中心是必要的、有益的，具体讲有三个方面的原因。

第一，优越的生活条件造成了脆弱的心理基础。随着社会发展，人们物质生活水平不断提高，现在家长们基本都会满足孩子的各种要求，使得他们的成长环境过于一帆风顺，经不起任何的挫折坎坷，自身的抗压能力非常低。

第二，快速的生活节奏和繁重的学业使他们背负了过重的负担。当前学生群体非常庞大，家长期望都很高，学习的内容课目繁多，造成学生学习压力变大，心理负担过重。

第三，有益于学生的身心健康。心理教育中心的成立，使越来越多专业的人员参与，必将推动学校心理教育逐步走向正规，使学生的心理问题能得到及时妥善的解决。

相信这将成为解决学生心理问题的长效有力举措，如果还有其它问题欢迎随时交流。

你怎么看在学校里设置心理健康教育中心？

第一，形式大于内容，花架子大于实质内容。

有些条件好的学校，设立心理健康教育中心，本来是想好心办好事，看上去很美，听上去不错，煞有介事，但不看广告看疗效，实际效果不敢恭维。形式意义大于实际作用，表面文章大于实质内容。结论：不看好，不建议设。

第二，迎接上级检查的意义大于实际意义。

现在学校的应查应接不暇，心理健康教育是其中之一。一个学校心理健康教育搞得好不好，得问学生，问家长，而不是：查档案，档案如山；查功能室，室室健全；查器材，仓库满满。设立这样的中心，迎接检查的意义大于实际意义，宣传的意义大于实用意义。建议：上级检查，应查验实际效果，而不是查档案。

第三，挂牌子设机构，太像那回事，恰恰把孩子隔离疏远了。

“心理健康室”、“心理健康中心”、“心理咨询室”等等，牌子一挂，太像那回事，哪个孩子敢走进去进行咨询？走进去的那一刻，就是宣告自己有心理问题了。本来就怕老师，现在更会藏着掖着，担心被同学发现说自己：发神经。那样，不但病情减轻，还会加重。心理问题，最怕再强加心理负担。

第四，心理健康本应和学科融合、每一个教师融合，形式是：春风化雨，润物无声。

真的好老师，不用任何媒介就能把课上好，就能把学生教好。如同金庸小说里的真大侠，没必要总用啥尖端武器的。心理健康教育，本应该融解在每一个学科里，其教化工具掌握在每一个教师手里，时时可教育，处处可教育，辅之于谈心，家访，等等。形式是春风化雨，润物无声。打开心扉说话，知心叔叔阿姨般疏导。地点：处处。化孩子的心理问题于琐屑的时时处处里。这正像一[_a***_]得了癌症，住进了肿瘤医院，一进大门：肿瘤医院。一敲科室们：肿瘤科。病床上一掀被子：印着肿瘤医院。拿起暖瓶喝水：肿瘤医院。处处提醒，时时恐吓。不久，人就死了。病死的，更是吓死的。

因为身处心里专业，身边拥有来自五湖四海，毕业之后又去到五湖四海的同学们，所以不乏有一些同学最后去做了心理教师，有的是在初高中的工作，有的是在大学做心理咨询工作。

我自己看起来大学里的心理健康教育中心的作用是比较大的。

1）在初高中，学生们的主要心理问题比较单一，而且咨询师其实很能做很有限。一方面是孩子们主要的问题是环境的问题，而环境的问题时他们比较难解决的。比如说你有一个有暴力倾向的家庭环境，或者总是受到批评等等。对于心理老师来说，无法真的去改变孩子们的环境。只能是比较单方面得去解决孩子们的情绪问题，对她们有一个陪伴和支撑。并且学校对于心理教育的支持也很弱，有一些学校会认为心理老师是一个摆设，给予的支持也很有限。

2）大学的话，大学生其实已经是接近成年的阶段了。她们遇到的问题她们的人格发展水平她们的社会交往模式在她们面对大学生活的时候基本上都会呈现出来。这时候做咨询对于她们来说是很有必要的。所以在大学里面，有两部分是很有必要的，一个是新生的心理筛查，可以筛查出一部分在心理状态不太好的孩纸们，可能需要做一些干预。还有就是做心理咨询，就是针对有心理困扰的孩子们做一些咨询，这两部分都是很有意义的。但是大学里现在的心理咨询老师的水平也是参差不齐。对啦，她们还有一部分工作是做一些团体辅导和训练，以及上一些心理方面的课程。总之我觉得是很有必要的。

个人看法。

谢邀！

我觉得非常有必要在学校设置心理健康教育中心，即使实际情况是有些中心的设立还只是硬件到位了，专业老师还很缺乏，服务也不能如大家盼望的那样到位，但是国家已经开始非常坚决地进行学生心理健康的建设。

我服务的学校就新设置了心理健康教育中心，教育管理部门为我们提供了沙盘、情绪宣泄设备，以便及时地为学生排除负性情绪，起到预防和解决心理问题的效果。

心理健康教育中心配备的专职老师，我们定期为学生上心理课，专题讲如何辨识情绪，和家长老师同学相处，如果学生有心理方面的困惑，我们都会进行一对一的免费辅导。

我记得很清楚，心理健康中心刚刚设立不久，就有一个八年级的女生来找我，她在考试前出现了严重的焦虑，希望能和我聊聊。我当时挺感慨，现在的社会的确在进步，想想自己的初中，哪有这个意识？现在的学生和家长对心理健康都知道有问题要求助。

经过辅导之后，这个学生觉得好多了，在征得她的同意后，我和班主任还有学生家长都进行了沟通，为孩子营造良好的学校和家庭氛围，效果不错。我感悟帮助未成年人实现心理健康，需要家庭学校还有社会整体联动才行，也许我们现在和美国加拿大这样有成熟的青少年心理健康服务体系的国家比还有距离，但是只要能帮助一个孩子，我们就等于帮助了一个家庭，就会有至少几个人受益。

什么是心理班委？

心理班委是指在班级中担任心理健康教育、心理疏导和心理援助等职责的同学。他们在班级中起到心理支持的作用，关注同学的心理健康状况，并及时向老师或学校心理辅导员反馈情况。心理班委通常需要具备一定的心理素质、人际交往能力和沟通技巧，以便能够有效地帮助同学解决问题和应对困难。

心理班委的职责包括：

1. 关注同学的心理健康状况，及时发现和报告潜在的心理问题；&nbsp; 

2. 协助老师或心理辅导员开展心理健康教育活动，提高同学们的心理素质；  

3. 为同学提供心理支持和帮助，帮助他们解决学习和生活中的困扰；  

4. 参与心理辅导课程，提高自己的心理疏导能力和水平；  

5. 维护班级心理健康氛围，营造良好的同学关系和班级环境。

心理班委是学校心理健康教育工作中的一个重要角色，他们在促进同学心理健康、维护班级和谐稳定方面发挥着重要作用。同时，担任心理班委的经历也有助于培养同学们的责任心、人际交往能力和心理素质。

到此，以上就是小编对于学校心理健康氛围更加的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校心理健康氛围更加的2点解答对大家有用。