应试技巧 心理健康教案,应试技巧心理健康教案反思

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于应试技巧 心理健康教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍应试技巧 心理健康教案的解答，让我们一起看看吧。如何有效克服中考备考期...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于应试技巧 心理健康教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍应试技巧 心理健康教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何有效克服中考备考期间的恐惧症和应试疲倦感？
2. 考语文的教师，但是试讲的时候总超时怎么办，导入可以省略吗？

如何有效克服中考备考期间的恐惧症和应试疲倦感？

谢谢邀请！我姑娘今年初三，我按照自己的实际情况来谈谈个人的看法。首先，中考是义务教育阶段的最重要考试，是重要的升学考试，重要性不言而喻，所以备考期间不紧张，不疲惫是，不焦虑是不可能的。那要怎么样才能尽量减少焦虑症，恐惧症呢？我是这样做的：1.家长首先不要焦虑和急躁，尽量避免把这种负面情绪传递给孩子。孩子只有全神贯注的投入学习，才能提高学习效率。2.提高学习效率，高效学习。说起来简单，做起来挺难的，我主要是要求孩子每一次学习或者做题都要有时间控制。时间一到就停下来，检查这一时段的事情做完了没有，错误点在哪里，没有完成的原因在哪里?在哪个知识点卡住了就专门写下来，每天晚上就是先整理今天卡住的知识点，弄懂以后再做别的。3.系统复习，统筹规划。初三下学期老师都会按照知识点按照一定规划做三遍教学设计，第一遍就是课本三年综合后到的总复习，第二遍就是强化模拟考试，在考中找问题然后专门强化考点，难点。第三遍就是中考模拟考试，紧扣考试热点难点。所以关于学习，学校老师会有统一的复习安排，也一样有针对性的教学，家长只要配合好，孩子只要专心，努力，刻苦学习就不会焦虑。家长在不增加孩子负担和瞎指挥的基础上，适当督促孩子也可以，但是最主要的，家长还是要多从生活上关爱，多从思想上关心，动员。最后，一定要记得在孩子感到疲倦时候多带他去散心，去参加体育活动，减压也同样重要。

考语文的教师，但是试讲的时候总超时怎么办，导入可以省略吗？

我是一个刚入编的高中语文教师，参加过多地的入编考试，并多次入围面试，最终考取编制，说点自己的经历与见解。欢迎各位网友朋友评论交流。

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如果是在准备的过程中，试练超时的话，这个没关系，真正面试的时候不会超时，真正到面试现场语速会加快，人在内心紧张的情况下，容易说得快而且有可能漏说，把本来准备3分钟说完的话，1分钟就说完了。这时，完全没必要省略导入，多个2-3分钟不要紧。

如果说面试的时候，你感觉到试讲要超时，导入可以省略吗？我的答案是可以简化，但不能省略。

1、导入是整个教学环节的其中一环，省略导入，教学环节不完整。

2、导入要好，但不能浓墨重彩，否则喧宾夺主。

试讲考查应试者教学设计、教学能力、教学基本功、语言表达能力、教学思想等教育教学的基本素质。导入只是很小的一部分。

3、导入最好简化，着重打造教学思路，条分缕析讲清楚你要讲的内容。

笔者17年毕业，并参加教师招编考试，入围四次面试，两次面试是说课，两次是试讲。其中两次试讲得分分别为94、92分。一个排名第三、一个排名第五。（招10人，30人面试）。笔者考前没进行特殊的训练，但自身是师范毕业。这样的成绩不算理想，但能取得这样的成绩，很重要的两点：从容，思路清晰。

你心态从容，思维逻辑就会清晰。逻辑清晰，内容一定能讲的明白。内容要讲的明白，你必须会相关内容熟练掌握，这需要长期积累，既然要吃这碗饭，就要下点真功夫。

导入绝对不能省略。试讲超时，可以在别的地方精简，但绝对不要打“导入”的主意。

我经常参与教师资格证与教师编制考试的面试，也见过各种水平的考生，但从没见过哪个考生会把导入省略的。

虽然我教的是历史，但各个学科的教学其实有很多相通之处。下面就说一说我的看法。

题主说的省略导入，我猜应该不是没有导入，而是想***用直接导入法。

直接导入法是教师面试最不受欢迎的两种导入方式之一。另一种是什么呢？就是复习导入法。

之所以不受欢迎，是因为这两种方式根本没有体现任何的教学设计。如果你***用这两种导入方式的话，得分肯定不会太高。

人们常说，好的开始是成功的一半。如果放在教师面试上，虽然确实夸张了，但并不是没有道理。

教师面试，有一个关键词，叫做第一印象。

看到你的第一眼，听到你说的第一句话，都属于外在的第一印象。内在的第一印象是什么呢？就是对你教学水平的第一次接触。

一堂好课不在于环节的多寡，但是好的导入是必要的。3分钟以内就可以了！同时教学目标的重点和突破难点的环节要增加时长。以此设置三至四个环节即可，无需太多，控制时长。

《易经·系辞下》中有这样一句话：“易穷则变，变则通，通则久”，其意思是指，事物是不以人的意志为转移而发生变化的。

这个你应该是考有编制的教师吧？如果是考教师我可以把自己经验告诉你，我觉得对于我个人来说还是比较有效用的吧。

招教的面试一般会有以下几种方式，可能试讲或者说课，有些可能还会加上答辩，有的时候是以微课的形式进行面试，既然，你问了试讲的问题，下面我就以试讲为例来说一下:

1. 面试试讲之前会给你大概15分钟的时间准备，可能是给你一本书让你看某一课内容准备，或者直接复印书中的一课？试讲是在另一个教室，试讲时间一般为10分钟，教室里会有好几位考官一字排开坐在教室中间位置，最中间坐的大多数情况是主考官(一般都是不苟言笑的样子)。
2. 我觉得导入是最重要的环节，15分钟能够设置一个好的导入可以让考官耳目一新。就例如我试讲的时候吧，我当时试讲的是数学，试讲考题是[_a***_]数学课本上《认识圆柱》这一页，发一张纸可以写要点拿到考场，当时我非常紧张，手抖的差点儿写不出字，心里慌得很，15分钟一溜烟就过去了，当点到我的名字，我觉得我的脑子全空白了，心跳的非常厉害，就这样走上讲台，幸好说了两句开场白，就不觉得很紧张了。
3. 我的导入:我举起手中写要点的A4纸，问:同学们，你们看我手里拿了一张白纸，你们能不能把这张纸立起来，大家准备一张纸来试一试。现在我们分为6个小组，一会儿请小组长分享成果。当然有折一下立起来的，有叠成其他东西折起来的，有一个小组把纸裹成了筒状，那么这个图片我们认识么？这个图形就是我们今天要讲的圆柱。然后板书课题《认识圆柱》。但是我下来之后懊悔至极，觉得我这次肯定考不过了，因为我由于紧张少讲了两个环节，我觉得这可是个致命的错误，谁知道最终公布结果，20多人参加面试，我得了第三名。我觉得是我的导入足够有亮点，才能在少两个教学环节的情况下还获得了这么好的成绩。

所以说，考招教导入是一定不能省略的，因为作为一个没有经过系统培训的新老师，她们的教学技能都不会太好，其实，重要的不是你讲的够不够详细，内容是不是非常完整。重要的是看你的教态，仪表是不是有当教师的特质，导入是不是有创意(创意就在导入方面体现)，最后，试着带上笑容走上考场，你的笑容会给你带来好运呦～

到此，以上就是小编对于应试技巧 心理健康教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于应试技巧 心理健康教案的2点解答对大家有用。