大班心理健康教案 磨蹭,大班心理教案100篇

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班心理健康教案 磨蹭的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大班心理健康教案 磨蹭的解答，让我们一起看看吧。孩子写作业拖延磨蹭，打...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班心理健康教案 磨蹭的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大班心理健康教案 磨蹭的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子写作业拖延磨蹭，打骂都不管用怎么办？
2. 如果你的孩子上大班幼儿园，每天上学都快迟到了还在家里磨磨蹭蹭，你会怎么做？

孩子写作业拖延磨蹭，打骂都不管用怎么办？

先考虑一下孩子为什么有拖延症？是不是作业太多？或者是和家长的苛刻有关，家庭教育宜因材施教，有些家长给放学后的孩子各种规定压身，比如星期一到***能看电视，必须完成作业才能去玩。事实上孩子的想法却很多，他想写完作业可以看会电视，可以出去和周边的小伙伴们玩耍，目的就是层出不穷的玩。家长往往懈怠了这种心理，一味逼迫孩子学习，不能这样不能那样，孩子就只能把时间慢慢地消耗在作业里，他心想：反正啥都不能做，就慢慢写呗。时间久了，就进入了拖延的恶性循环。孩子也是有目的的成长，还是要适当给孩子分辨主次的机会。

孩子写作业磨蹭很多家长都抓狂，要看孩子多大了，小点的孩子适合用诱导的方式，放学一般老师会把作业发群里，接回来第一时间让他写作业，顺便说下他完成作业后要干什么，一定要他安排他最喜欢做的事情，如果没有按时完成作业，就告诉他时间不够了这件事没法完成了。完成作业又有自己喜欢的事情做，肯定能提高积极性，一段时间后会形成回家就写作业的习惯。大点的孩子适合诱导加点小威胁了，孩子最怕谁知道不写作业，肯定是老师，什么时候能做好作业，一会和我一起出去很晚才回，如果磨蹭就别写了，我现在就给老师打电话说不让你写这作业了。

我女儿以前也是写作业也是两分钟的作业能磨蹭两小时，一会弄这一会玩那就是不写，她玩一次我看见就把作业直接收起来不让她写了，还有写好作业以后安排她喜欢的事做奖励。其实效果最好的就是一旦磨蹭我就收作业本不让写了

孩子写作业拖延磨蹭，打骂都不管用怎么办？

孩子写作业慢，有各种各样的原因，家长只有找到原因，对症下药，才能彻底改掉孩子写作业磨蹭的坏毛病。

根据我的经验来看，孩子写作业慢的原因主要有以下几种。

和成年人比，孩子在小学阶段写字确实比较慢，尤其到了三年级，小学生开始改用钢笔或签字笔写字，没有了涂檫的机会，为了避免错误，只能一笔一划慢慢写，写作业的速度自然不会快。

对于这种情况，家长应该顺其自然，给予足够的耐心，等孩子写字的熟练度上去了，写作业的速度自然也就快了。

有些家长只关注孩子的学习成绩，却不知道，对于小学生来说，学习习惯的养成更加重要。有些孩子从小就没有养成良好的学习习惯，写作业的时候经常一边玩一边写，或者一会去喝点水，一会去吃点东西，一会又要去上厕所，中间不知道耽误了多少时间，以致作业拖到很晚才写完。

针对这种情况，家长要适当***取奖惩措施。

比如，孩子今天比昨天完成作业的速度要快，那么家长就应该及时给予表扬、鼓励，或者给孩子一些奖励，如让孩子利用节省下来的时间看个动画片，玩一会游戏，或者满足孩子的一个小心愿；如果孩子没有在规定时间内完成作业，那家长就应该实施事先说好的惩罚措施，比如取消某一个活动，三天内不许看电视等等。这样的方式能够大大提高孩子写作业的速度。

经常听同事聊起孩子作业的问题，他们常常会说：辅导孩子是一件很累心的事情，有时自己在旁边看着他写字慢悠悠的样子，心里急得不得了，实在忍不住时会打骂孩子，但是打骂过后，孩子写作业依然还是慢悠悠的，如何是好？

其实，孩子写作业磨蹭，要分析原因。如果是低年级的孩子，因为刚刚从幼儿园到小学有一个过渡的过程，写字的姿势还不太正确，各方面的协调能力还没有完全发育好，写作业稍微慢一点，是情有可原的，作为家长，要给予一定的耐心，且应该多鼓励孩子，让他慢慢树立信心。

对于高年级的孩子写作业拖拉，有可能孩子写完了学校布置的作业，家长又会不停的加码，会有一堆的家庭作业等着，所以他就宁愿慢慢的拖，反正作业是永远都做不完的，做完了学校的作业还有家庭的作业在等着，那为什么要这么快写完呢？倒不如慢慢的拖，拖到一定的时间就要睡觉了，因此他的注意力就会不集中，趁着家长不留意的时候会开小差玩别的东西，或者一会喝水，一会上洗手间，一会饿了要吃东西，总是有各种各样的借口不写作业。

要改正孩子作业拖延的习惯，首先我们要给他立好规矩，与孩子一起制定规则，要求每天在一定的时间内要写完作业，有不懂的就问，觉得学习有困难，作业不能按时完成了，要及时的提出来，家长可以给予适当多一点的时间。第二，每天布置的家庭作业就算有也是定量的，不能层层加码，如果孩子提前做完了，可以适当的给予一定的奖励，可以让孩子在中途休息的时候玩一会。第三，家长不能要求孩子每时每刻都在学习的状态，只要看到孩子没有在书桌旁就很不开心，家长的情绪会影响到孩子，给孩子错觉，让他觉得就算提前做完作业了也没用，倒不如慢慢的拖延。第四，与孩子一起制定的规则，家长自己要模范遵守，说到做到。

其实学习的效果不在于学习时间的长短，而在于学习效率的高低，只要孩子的学习效率是高效的，那就没必要让他陷入题海战术，只要是弄懂弄通的问题，就可以举一反三，如果学校的作业做完了，家庭作业又布置得太多，反而会引起孩子的逆反心理。

给予耐心，让孩子慢慢的改掉拖延的坏习惯。

首先，想要通过打骂的方式来达到教育的目的，这个理念就会要做出调整哦！因为现在的大环境，已经不再是打骂可以解决问题的时代啦

其次，要透过现象看本质。孩子为什么写作业磨蹭呢？不同的原因，得***取不同的措施：

a.有的孩子是不会做，那咱们就得想办法帮助孩子攻克学习上的难关，掌握知识点；b.有的孩子是因为学习任务太重了，做完作业后还有大量的学习任务。如果早早做完作业，还是一样的有做不完的功课，如练琴等，“反正做不完的事”，那干脆就慢一点好了；c.有的孩子没有时间观念，如果是这样，可以给孩子买一个沙漏或者计时器，帮助孩子养成时间观念，还可以用番茄工作坊，每做25分钟，休息5分钟；

第三，给孩子一些“甜点”——自由支配的时间。要让孩子体验到迅速完成作业后的好处是什么？——那就是可以有自由支配的时间，可以做自己喜欢的事情。

第四，家长要学会把“做作业”这件事情还给孩子。如果每次孩子做作业，家长就“严阵以待、严防死守”，孩子可能会觉得是在帮家长做作业，从而破坏了孩子学习的主动性。

总之，冰冻三尺非一日之寒。孩子学习习惯的养成不是一两天的事情，想要改变原有习惯，也不是轻而易举的事情。家长适当放手的同时，注意方法。作为家长，任重而道远，加油😊

如果你的孩子上大班幼儿园，每天上学都快迟到了还在家里磨磨蹭蹭，你会怎么做？

我会整体调整孩子的作息和心理♥

首先♥作息不规律有可能导致孩子注意力分散…老师和家长各方面催促，导致孩子会有一种意识♛叫做♥我不行♥

其次♥凡是有因有果，心理健康也是重要的方面♥多读懂孩子的心理♥

我孩子上幼儿园大班时，每天上学去的也晚，总是临近做早操8点20才到校。主要因为我的时间感不强，想着是幼儿园，不太重要，去晚一会儿也没事儿。<span style="font-weight: bold;">孩子磨蹭一会儿也没怎么催孩子，我不建议对孩子催促 。孩子在家里磨蹭时我是这样做的：

第一，孩子没有时间意识，孩子不认识钟表，我总是说长针走到几时我们就要走啦！

第二，现在走我们到幼儿园可以玩会儿玩具。

孩子幼儿园时7:40到8：10之间是送的时间，这之间去的孩子可以先玩一会儿玩具，这是孩子们的最爱。孩子愿意玩玩具他就不在家里磨蹭赶快走了，因为在家磨蹭多时吃饭慢，或者是吃完饭想玩一会儿玩具，在幼儿园里可以和小朋友一起玩玩具，他是非常乐意的。

第三，可以和大家一起做早操。

小孩子一般喜欢运动，去的晚了连早操都做不了，孩子喜欢做早操的可以用这个方法。

所以，题主可以用孩子幼儿园吸引孩子的地方让孩子早早去幼儿园。不用担心孩子上完大班该上一年级了，一年级也磨蹭咋办？因为以前我总担心孩子上幼儿园去的不早，上一年级了怎么办呢？上一年级了才发现孩子晚上睡得早，早起起得早，他自己都说自己是个小学生了，不能像幼儿园时那样起得晚了。孩子的自我认识不一样了，稍微督促一下就可以啦！

孩子上大班磨蹭，有时我们会发现，好像越催促，孩子越慢，真是急死人了！

孩子磨蹭可归纳为这几点原因；

大人嘴里的1分钟、5分钟、10分钟，孩子根本不知道有多长，也就无法在规定时间内完成要做的事。

其实，对时间非常的不敏感，他们只对一天要做事的序列敏感。知道早上，中午和晚上。

我们儿子现在上一年级了，还经常问我，现在是上午吗，还是[_a***_]，他知道上午很早，要是下午，就会很快到晚上了，就非常沮丧，孩子不喜欢睡觉和休息，恨不得一天24小时都在玩。

他们不知道10分钟有多长，家长嘴里说没时间了，是什么概念。

所以，可以让孩子感受时间，用一个沙 漏，让孩子感受时间，比如10分钟能做什么事。

首先，要了解孩子的真实想法，是不是通过磨蹭表示不想上幼儿园，如果是这种情况，必须找出来原因，解决了，自然愿意上了。

其次，如果不是第一种，那么就是需要鼓励了，比如跟老师商量，每天几点之前到幼儿园，坚持一周奖励什么，坚持一个月奖励什么。也可以找孩子幼儿园的好朋友帮忙，两个人比赛，看谁先到幼儿园，先到幼儿园的有奖励。

再次，老生常谈了，就是养成早睡早起的好习惯，睡得晚自然不爱起，自然没精神，自然干什么都慢了。

最后，我觉得还是要找到幼儿园的亮点，比如小朋友一起玩，比赛，做游戏，比如老师的鼓励，让孩子在幼儿园心情畅快。当然，平时在家也不要总问幼儿园哪不好，老师哪不好，要问积极高兴的事，不要给孩子消极暗示。

到此，以上就是小编对于大班心理健康教案 磨蹭的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班心理健康教案 磨蹭的2点解答对大家有用。