本文作者:cysgjj

校园绿地与心理健康,校园绿地与心理健康的关系

cysgjj 08-14 10
校园绿地与心理健康,校园绿地与心理健康的关系摘要: 大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于校园绿地与心理健康的问题,于是小编就整理了3个相关介绍校园绿地与心理健康的解答,让我们一起看看吧。住宅绿地的三大功能?做绿化的工...

大家好,今天小编关注一个比较意思的话题,就是关于校园绿地心理健康问题,于是小编就整理了3个相关介绍校园绿地与心理健康的解答,让我们一起看看吧。

  1. 住宅绿地的三大功能?
  2. 做绿化的工作心态?
  3. 房前绿化带怎么设计?

住宅绿地的三大功能

1是提供居民休闲娱乐户外活动场所,小区居民可以在此散步健身,组织居民集体活动,达到睦邻和谐的目的,2住宅绿地可以美化环境,净化空气、减少扬尘,降低和吸收噪音,使居民有个良好的居住环境。住宅绿地在自然灾害方面的作用,在地震发生和战时利用绿地疏散群众,减少伤亡。

1.居住区绿化以植物为主体,从而在净化空气、减少尘埃、吸收噪音,保护居住区环境方面有良好的作用,同时也有利于改善小气候、遮阳降温、调节湿度、降低风速,在炎夏静风时,由于温差而促进空气交换,造成微风。

校园绿地与心理健康,校园绿地与心理健康的关系
图片来源网络,侵删)

2.阿娜多姿的花草树木,丰富多彩的植物布置,以及少量的建筑小品、水体等点缀,并利用植物材料分隔空间,增加层次,美化居住区的面貌,使居住建筑群更显生动活泼,起到“佳则收之,俗则屏之”的作用。

3.在良好的绿化环境下,组织、吸收居民的户外活动,使老人、少年儿童各得其所,能在就近的绿地中游憩、活动,使人赏心悦目,精神振奋,可形成良好的心理效应,创造良好的户外环境。

4 .居住区绿化中选择既好看,又有经济价值的植物进行布置,使观赏、功能、经济三者结合起来,取得良好的效果。

校园绿地与心理健康,校园绿地与心理健康的关系
(图片来源网络,侵删)

5.在地震、战时利用绿地疏散人口,有着防灾避难,隐蔽建筑的作用,绿色植物还能过滤、吸收放射性物质,有利于保护人民的身体健康。

做绿化的工作心态

总想把自己城市做的繁华干净利落,让自己成为城市最好的绿化工人,城市因自己而美丽而骄傲,一个绿化工人一定有高尚品质生活,强大的心愿和技巧来美化自己的城市每个角落美化自己的心灵,城市更美丽自己更高兴,爱自己工***自己城市和祖国

房前绿化带怎么设计

砾石可以用在花园里面铺路,用砾石代替草坪,但是砾石不像草坪那么自然柔软,粗糙的质感也有一番风味的。黑色砾石常常在铺路中应用得很多,比如使用中式以及新中式的花园里,而且砾石铺路不但施工简单而且有利于打理。

校园绿地与心理健康,校园绿地与心理健康的关系
(图片来源网络,侵删)

鉴于现在各地的空气质量越来越低,人们都渴望可以找到一片净土,以至于大家愈发重视房屋的绿化。下面给大家简单介绍下房屋绿化不可忽视的设计重点。

1、生态平衡

人居环境最根本的要求是生态结构健全,适宜于人类的生存和可持续发展。房屋绿化设计,应首先着眼于满足生态平衡的要求,为营造良好的生态系统服务。房屋绿化的主要作用是通过绿景、水景、山景、石景等设施来调节空气质量和丰富视觉感受。

2、注重和谐

在做房屋绿化设计时,要注意房屋和周围的事物环境是整体的,而不是独立的,要相互协调。如果只是强调了一个个体的设计,那么即使这个设计再完美,也不能突出整体的和谐感!同时,在注重美观性、生态性的同时,也不能妨碍小区居民的正常生活。

3、文化艺术

文化是项目的核心思想,房屋绿化设计师在设计房屋绿化时,应体现房屋绿化理念,给与人们积极的心态,健康美好的生活环境,使设计和当地风土人情、文化氛围相融合。房屋绿化绝不是是草树花石、亭台楼阁的简单杂乱堆砌。虽无定式,但有其高超的艺术法则。

4、遵循自然

房屋绿化设计应遵循自然的原则,始终保持原生态,多利用植物的搭配,尽量少用硬质景观,在植物中保证使用有益身心健康和改善环境功能的品种。顺应自然的绿化设计,能够创造出人与自然和谐共存、相互协调的生态空间,这种和谐不仅包括人与建筑,还有空气、水、鸟类及植被等生态环境的和谐。房屋绿化设计所要达到的目的,就是营造适合居民生存的和谐的自然空间,以多样性的生态景观来丰富环境,创造出有中国特色的房屋绿化。

5、实用经济

到此,以上就是小编对于校园绿地与心理健康的问题就介绍到这了,希望介绍关于校园绿地与心理健康的3点解答对大家有用。

文章版权及转载声明

[免责声明]本文来源于网络,不代表本站立场,如转载内容涉及版权等问题,请联系邮箱:83115484@qq.com,我们会予以删除相关文章,保证您的权利。转载请注明出处:http://www.beautyworldco.com/post/50946.html发布于 08-14

阅读
分享