本文作者:cysgjj

心理健康中班教育备课,心理健康中班教育备课教案

cysgjj 08-18 8
心理健康中班教育备课,心理健康中班教育备课教案摘要: 大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于心理健康中班教育备课的问题,于是小编就整理了2个相关介绍心理健康中班教育备课的解答,让我们一起看看吧。中小学心理健康教师需要会咨...

大家好,今天小编关注一个比较意思的话题,就是关于心理健康中班教育备课问题,于是小编就整理了2个相关介绍心理健康中班教育备课的解答,让我们一起看看吧。

  1. 中小学心理健康教师需要会咨询吗?
  2. 被老师诟病不止的手写教案,有存在的有意义吗?

中小学心理健康教师需要咨询吗?

小学心理健康教师需要会咨询。

中小学心理健康教师的职责如下:

心理健康中班教育备课,心理健康中班教育备课教案
图片来源网络,侵删)

参与制定学校心理健康教育发展课程内容体系和学科教学渗透目标内容。

组织***心理教师和班主任集体备课,定期组织心理健康教育活动课教研活动。

负责组织对学生心理健康状况的专题调查,协助学校调查、分析教师心理健康状况;负责对新生进行心理测试、心理分析、建立学生心理档案

心理健康中班教育备课,心理健康中班教育备课教案
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负责学校心理咨询辅导)室的建设和日常管理工作,做好业务资料统计、分类归档工作。

制定学校心理健康教育专题活动方案,定期组织全校性心理健康教育活动,适时组织学校心理健康教育专题讲座

协助学校制定心理健康教育"三预"工作方案,防止学生发生恶***件,确保学生生命安全

心理健康中班教育备课,心理健康中班教育备课教案
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老师诟病不止的手写教案,有存在的有意义吗?

教案存在的意义是什么

回答一:教师备课

回答二:应付检查

一般以回答一之名,行回答二之实。

教师备课,这是必不可少的教学环节,写教案,是备课的一种形式

<span style="font-weight: bold;">对于新教师,最快的成长方法并不是手写教案,而是写教学反思

现在备课资料非常地多,百度上一搜一大把,各类教参上也有相应的案例供学习如果起点较低,可以直接拿名师教案去上课,上完之后针对实际效果,对教案进行修改,勤快点的在电脑上修改,懒一点的拿笔在原教案上涂涂写写画画。随着教龄增长,备课的套路基本烂熟于心,便可以直接在教材上批注备课了。

对于已经有一定教龄的教师,手写教案属于浪费时间因为这部分教师,上课时,教案基本上不打开的。上课前浏览一遍教材以及相应的批注,整节课的流程便大致成型,再加上教育对象是人,而人的活动充满不可预知性,再精美的教案,也不可能照顾到课堂上每个学生,只能靠教师灵活的教学方法。

最后来聊应付检查的意义,不可否认,检查教学常规时,看到一本本字迹工整的手写教案,心中会有一种满足感,等等,满足感是什么鬼?不是那种教学卓有成就的感觉,而是权力在握的感觉,这很可怕。这就像毒药一样,令检查者上瘾,这些教案都是为我来检查而写的,这要花费他们很多时间,我一次检查,就能让所有教师忙得团团转。

而一个有教育情怀的检查者,会感到痛心,这么多宝贵的时间,全部花在这些事上面了啊?他们有时间读教材吗?有时间和学生交流吗?有时间进行教学反思吗?有时间批改作业吗?甚至,有时间上课吗?

我记得我读高中时候,教我们班的一位物理老师从没有拿教案上课,只是拿几页写得满满的纸稿到教室上课,但课上得很精***。当时他是全县有名的物理教师,学校校长听说他没有教案上课也不当面批评他,后来的一天晚上,校长到他家找他淡心,却发现一个深夜还在伏案备课写教案,而且备得很仔细认真,他把几十年的教案都拿出来了,他从来就是晚上独自写教案,总是写两份,手写教案保存,一份写在纸上便于上课。听说校长当时就惊呼,原来你是这样成为全县的名师的呀!

这件事对我的影响很大,后来我成为一名教师,三十多年来,我一直坚持手写教案,认真备课,吃透课文的重点,把握好每一堂课的细节,因为手写教案体现了教师为学生上好课的使命感和责任感。

我认为手写教案还是有一定好处的,虽然备课写教案占据教师很大一部分时间,但是,教师通过手写教案,能对教材内容了然于胸,利用现代教学技术,就能胸有成竹或加以创新,为学生上一堂好课。

到此,以上就是小编对于心理健康中班教育备课的问题就介绍到这了,希望介绍关于心理健康中班教育备课的2点解答对大家有用。

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