孩子学习与心理健康,孩子心理健康与家庭教育

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子学习与心理健康的问题，于是小编就整理了5个相关介绍孩子学习与心理健康的解答，让我们一起看看吧。现在很多家长茫目追求孩子成绩而...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子学习与心理健康的问题，于是小编就整理了5个相关介绍孩子学习与心理健康的解答，让我们一起看看吧。

1. 现在很多家长茫目追求孩子成绩而忽略了孩子身心健康，怎么权衡？
2. 什么是儿童心理健康？
3. 是学习还是健康对孩子更重要，为什么呢？
4. 学生的身心健康与学习如何平衡发展？
5. 父母和老师应该如何去关注小学生的心理健康？

现在很多家长茫目追求孩子成绩而忽略了孩子身心健康，怎么权衡？

《庄子》曰：物得以生谓之德，物成生理谓之形。

“形”是“生理”，“神”是“心理”。我们说一个人健不健康，要从“生理”与“心理”两个方面来说，两者都要健康。

形体与精神二者皆完好，才是一个真正健康的人，这叫做“形与神俱”。

无论是成人还是孩子，都要形与神俱，才算是健康之人。

因此，在谈教育之前，先考虑令孩子身体、心理健康，身心健康了，教育自会成功。

身心健康的教育，就是不人为干预孩子的本心，就是令其做回本我。当孩子身心健康的时候，才是教育最成功的体现。成功的教育，便是我们培养健康的孩子，也即是在培养最成功的孩子。

当今许多家长茫目追求孩子的学习成绩，其实是家长自己的问题，是家长对时代的焦虑，是家长是对自我价值感的焦虑，由此，而迷失了家长自己，忘记了父母的职责、忽视了真正的家庭教育内容。

所以，家长最需要成长，家长最需要提高认识、改进自己。

我们从中国传统文化的角度看，没有贤母，又怎么会有贤子女哉。母教，是贤才蔚起，天下太平之根本。不在这个方面讲求，怎么能够教子成材。故古人云：孝廉出于寒门，圣贤在于母教。

没有贤父，怎么能够教育出有担当有责任的子女，所以“子不教，父之过”。

孩子的身心健康会影响成绩，成绩也会影响孩子的身心健康。

所以想要孩子成绩好，就不能忽视孩子的身心健康，同时还要注意孩子是否是适合学习，还是适合做别的事情，比如说喜欢画画喜欢唱歌等等。有些孩子喜欢别的东西，同时也擅长别的东西，那就不能以学习成绩来衡量这个孩子，这个时候更是需要关注孩子，关心他们的身心健康。

学习是孩子自己的事儿，荣辱自己承担，为了将来的自力更生提前体验；

身心健康需要家长和老师共同营造，主要是家长来完成，夫妻关系的亲密程度直接影响孩子的身心健康，心理出现问题，身体一定不好，家长的关注重点也就有了。

什么是儿童心理健康？

儿童心理健康咨询：小学生的心理问题

小学生出现这些心理问题，既有自身成长的因素，也有外部环境的因素，是“内因”和“外因”综合作用的结果，重庆寸草心心理咨询师提示归结起来主要有以下几方面的原因：

1、身心成长的失衡。小学生时期身体发育急剧变化，他们阅历浅，知识和经验不足，认识力、理解力、思维力和亲情力都远远落后于成年人。这种生理发育与心理发展的不平衡使小学生出现许多困惑、烦恼和躁动不安，产生心理问题 。

2、家庭教育的误区。过分溺爱和期望值过高，使家庭教育普遍存在忽视品德发展、人格教育、实践能力和社会责任感等社会性教育的倾向。家长只重视孩子的考试、升学，却不注重孩子的品德发展、交往能力、个性培养以及社会行为规范的培养等。家长的高期望值与孩子自身需求不一致时，总把自己的意愿强加于孩子一厢情愿时，便会使青少年感到压抑和不满，给孩子造成疑虑、忧郁等心理疾病，导致孩子高分低能或心理不健全。

3、学校教育的误区。一些学校和教师迫于压力不得不使出浑身解数，追求升学率、打造名牌效应，成绩成为评价学生能力高低的惟一标准，学生情感上的苦恼不能及时向老师和家长诉说，就会造成心理压力，形成心理障碍。小学心理健康教育在不同地区的发展很不平衡，特别是还存在着学科化、医学化、片面化、形式化、孤立化等不良倾向。

儿童心理健康的[_a***_]

●求知欲强。孩子兴趣广泛，喜欢观察事物，爱动脑筋、反应快，敢于提出自己的见解。

●意志力强。不怕困难和挫折，能控制自己的愿望和行为，能排除干扰集中注意力学习。

●活泼乐观。与人交往坦诚随和，乐意接受别人的意见，遇到困难和挫折所引起的不良情绪能很快释放，不淤积在心里。

●心态平衡。能保持欢乐愉快的心态，理智地分析遇到的问题，很少表现出焦虑不安或忧郁。

●富有同情心。乐于帮助别人，乐于关心别人。

●人际关系良好。尊重别人，能与别人和睦相处。积极参加集体活动，适应纪律约束和行为规范。

给家长的几点建议:

1.做一个耐心的倾听者、观察者。允许你的孩子自由地表露自己的感情，既不要打断也不要加以审查评论。

2.养成良好的生活习惯，建立良好的行为模式。不要强迫孩子接受你的价值观和抱负，鼓励你的孩子在家中谈论学校的生活等。

儿童心理健康的评判标准主要包括六大方面：1)求知欲强，兴趣广泛;2)意志力坚强，不怕困难和挫折;3)活泼乐观，与人交往坦诚、随和;4)心态平衡，经常保持欢乐愉快的心态，不焦虑不忧郁;5)富于同情心，乐于帮助别人;6)人际关系良好，能与别人和睦相处。

　　儿童的情感十分脆弱，家长一些不科学的教养方式很可能会伤害到孩子。儿童心理健康咨询该怎么做?专家表示，有意或无意的情绪虐待对孩子的心理健康，以及认知能力、社会行为的发展易产生负面作用，需要家长引起重视。因此，在儿童心理健康咨询过程中，尤其要做好曾经受到过情绪虐待的儿童的心理健康咨询工作，专家列出的情绪虐待方式大致包括以下七类：

　　1)经常对儿童的轻微不端行为进行惩罚;2)经常对儿童的微笑、游戏或解决问题等积极行为进行惩罚;3)经常批评、嘲笑、羞辱和威胁儿童;

　　4)经常拒绝、阻碍儿童的依恋行为，并将他们排除于家庭生活之外;5)经常阻碍儿童发展适当的伙伴关系;6)父母的堕落行为使儿童卷入***、***或偷窃;

　　7)经常因种族、性别和宗教信仰等不同，而鼓励儿童对特定人群或家庭成员抱以歧视性仇恨，因此经常表现出恶劣态度。

　　心理专家表示，无论是有意的情绪虐待和无意的忽视，对儿童的身体、情绪、社会性和认知发展都具有深远的影响。在心理咨询工作中，不仅是在儿童时代，还是成年时代，都是需要提供帮助和支持的。可是许多忽视和情绪虐待案例赶到儿童出现严重的适应问题，如非器质性成长障碍、心理社会缺陷、依恋障碍和发展延迟等，才被发现和治疗。

世界卫生组织给健康所下的定义是“不仅是没有疾病和病痛，而且是个体在身体上、精神上、社会上的完满状态。”由此可知，身体健康和心理健康同等重要

如果您的孩子出现了以下几种心理和行为问题，您就该引起注意了。

　　孩子上小学后出现非智力因素的学习障碍、多动症、焦虑、厌学、胆小、说谎、不守纪律、打架等。对孩子的此类问题，不要歧视他，如果老师责备、家长打骂，孩子的症状反而会越来越严重。

　　中学生已经有成人感，常表现为父母的管教不愿听，与父母顶撞，有的在学校是好学生，在家却与父母打架，有的还会出现厌学、考试焦虑等症状。

　　不少家长把这些心理和行为问题当成孩子一时的情绪化行为或偶然现象，或是以“孩子还小”作为安慰。专家说，其实，孩子这些有“心事”的表现应该为家长敲响警钟了。

心理健康的孩子，自我价值感高，自我胜任感强，可以统一称为人格很健康。

这样的孩子会认为自己很有价值，值得被这个世界好好对待；会认为他人很友善，自己值得拥有好的人际关系；安全感强，愿意信任别人，也更乐意让自己值得信任。

心理健康的孩子更容易拥有优质的亲密关系。童年得到的爱将成为衡量日后亲密关系的标准，标准越高越能吸引优质的伴侣，也越拥有把亲密关系经验好的意愿和能力。而标准很低的成年人，越好的爱越不像真的，童年越缺爱，长大越爱找渣男渣女，因为这种感受才熟悉。

心理健康的孩子必定是人格被富养的孩子。人格的富养需要无条件的爱和有规则的管教。

亲子之爱最接近于镜映，即父母看见真正的孩子，看见孩子最真实的状态、情绪、需求，并给予恰当的反应，就是孩子感受到的是爱。

自体心理学以为，孩子心理健康体现在三大自体坚固与否。核心自体没被镜映，自我就不坚固；夸大自体没被镜映，长大后就缺失格局；理想自体没被镜映，长大后就缺失梦想和理想。

<span>孩子的品行习性需要有规则的管教，爱而不教是溺爱。管教分品格（待人接物）和习惯（学习、生活）两方面。大方向是只抓“对的〞，不把“我的”上升到对的，给孩子留足长成自己的空间和自由。（具体方法可参考专栏文章《真有快乐教育？NO，家庭养育的真相是痛快》、《富养的孩子更好命》等）

最后，心理健康的父母，孩子随便怎么养都是心理健康的。因为心理健康是家人间处出来的，不是教出来的。

心理健康的父母都把亲密关系摆第一，亲子关系摆第二。因为他们知道父母相亲相爱，孩子才能安心做好孩子。同时也无形中为孩子树好了高标准的爱的标尺。

父母心法：国家二级心理咨询师，深知家庭养育的核心是人格养育，关注《父母心法》知人才能育人

是学习还是健康对孩子更重要，为什么呢？

你好，同为家长也能理解为孩子将来的学习成长所操的这份心，但我得观点还是要多关注孩子的身心健康，让他们有个美好的童年。希望我视频里的回答能对您有所帮助！

身心健康跟学习不矛盾呀！

求知欲是每个生命天生必备的。我们还记得那个 “十万个为什么” 的孩子吗？

一个身心健康的孩子也一定有强烈的求知欲。

可惜，我们都是接受着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的教育长大的。认为学习是苦的，是累的。很多家长为了让孩子考个好成绩，会用“只要你好好学习，其他的活儿都不用干”这样的条件去引诱孩子学习。

慢慢地，孩子的求知欲被这种“苦、累”的教育理念慢慢磨灭了。

这个问题让人感到困惑，是在什么情况下问的呢？如果说，学习和健康没有矛盾时，二者都是重要的，没有健康的身体，你就没法学习。如果你只有健康的身体，而不学习你就不会进步，徒有身体。如果说健康和学习有矛盾，当然要选择健康，只有健康的身体才能更好的学习。

让孩子晚上10点前睡觉还是为了完成作业让孩子熬到十二点？

为了老师们期末的业绩考核，让孩子被迫放弃体育课、音乐课，还是让孩子有更多的时间去泥地里撒个野？

孩子的四书五经倒背如流，书法远超同龄人；学校里的成绩却稀松平常，是好孩子吗？

面对应试教育的学习，我选孩子的健康。孩子20岁之前是一生成长和发育的关键时刻，错过了就没有补救的机会了，想学习什么时候都不晚。也不要将学习和未来的事业看作必然性。马云说过：浙江师范大学是世界上最好的大学。

很高兴回答你的问题

这应该是两个必选项，不便做选这题的。

一，孩子要尽早明理，学习中获得的道理虽然需要实践验证，但是这些道理的来源最早都是从书本中来的。

回想我们上学期间无论数理化、文史地，这些都让我们最早对这个世界产生了好奇。他孩子们也一样，他们现在的一知半解，也是他们寻求真理的最初动力。

我们的孩子从每天在我们耳边问“为什么”，再到从书本中寻求答案，最终走入社会亲自找寻真理，这个过程也许需要十几年，但是每一步走得既坚定又真实。这都要得力于读书学习。

二，不仅要明理更要明礼。也许这是我们成年人才会体会到的道理。我们在工作生活中都愿意和懂得礼仪的人相处，他们处事得体、凡是懂得适度、举止言谈有分寸，我想这样的人谁都愿意和他成为朋友。

这样的人不仅需要一个良好的家庭教育，也需要在学习中领悟礼仪的重要性。这是一个潜移默化的过程，更需要家长们的极力“配合”。

三，一个孩子要尽早树立自己的远大目标。其实现在越来越多的家庭开始重视对孩子长远目标的树立，一个好的、明确的目标对孩子学习和娱乐都是正向的引导。

也许这需要你的引导，也许这来自孩子的某次阅读或课堂，但一定是越早越好的。

没有健康的体魄又哪来精力来实现人生理想呢？注意孩子的身体健康但也不能忽视孩子的心理健康。

学生的身心健康与学习如何平衡发展？

7岁以前以玩为主，但应少接触网络和智能产品，在玩中学会规则意识，理财意识，安全意识以及与同伴交流。7一12岁边玩边学，少关注内容和知识的学习，多关注习惯的养成，多关注主动性学习，继续强化规则、安全、理财意识(养成劳动换钱，钱存银行，量力消费等)，逐步培养社会意识，合作意识，探究意识，限制智能产品的接触，纠正不良习惯(如偷拿大人的钱)。12一15岁以玩促学，更多关注学生多元发展，建构学习，在成人支持下培养创新意识，注意判逆期心理引导，强化公民意识，注重锻炼身体习惯的培养以释放能量，特别注意纠正不良习惯和限制各种智能游戏，接受科学学习方法指导养成科学学习习惯，发现和培养兴趣爱好。15岁以上以学促玩，玩得更高大上，更有品质，更有创意，树立职业理想和人生理想，力争升入自己感兴趣的大学专业。

我本身是一名教师，又是一个六个月宝宝的妈咪，一直大量的阅读教育方面著作。希望根据自己的经验来回答这个问题。

身心健康包括身体和心理健康。

首先解决身体健康与学习如何平衡发展呢？可以从以下几个方面着手：

一是脑力劳动和体力劳动相结合，利用零碎的时间进行身体锻炼，并且坚持下去，养成微习惯。比如看完书后做眼保健操，做完作业做几个俯卧撑或者仰卧起坐。

二是平时周末完成学习任务以后父母再带着孩子去运动，比如爬山、跑步、打球。做到劳逸结合，平衡发展。

三是在游戏中学习，比如家人一起亲子运动，运动过程中涉及知识环节，这样不仅有利于身心健康发展，也不会耽误学习，而且可以培养孩子很强的合作能力。

接着解决心理健康与学习如何平衡发展？可以从以下几个方面着手：

一是选择有益于身心健康的书籍，这样孩子不仅能够培养阅读能力，多认识字，又能有助于身心健康。

二是家长平时多关心孩子，知道孩子的想法，再帮助她疏导，引导她正确的做法，当孩子心理健康以后，更有学习的能力，更加能够达到身心健康与学习平衡发展了。

父母和老师应该如何去关注小学生的心理健康？

对于小学生心理健康问题，现在越来越需要家庭和学校的重视。

家庭：

作为父母，为孩子提供基本的物质生活外，一定要注重孩子的心理健康教育。

心理健康包含健全的人格、良好的品质。

正所谓言传身教，语言上的教导，行为上的示范，让孩子耳濡目染，父母成为孩子的榜样。

学校：

除了教授孩子知识外，对于小学生性格品质的教育，同样需要学校重视。

如定期进行相关培训，举办相关活动，让孩子在参与的过程中，受到良好的心理教育。

此外，老师可以多关注孩子在学校的表现，特别是同学之间相处时，学生的表现，加以引导。

其实每个人的心理，都不是一下子就变成了这样的心理，而是生活，家庭各方面的影响，慢慢让他产生了他固有的心理，形成了他的生活观，人生观，世界观，价值观。在形成人生观，价值观，这方面，儿童时期所带来的影响尤为重要。

家长和老师如何去关心小学生的心理，家长要在家庭生活中给予孩子正确的引导和关心。而我认为老师在学校应该给予学生正确的理解，关心和鼓励。最重要的就是家长和老师都应该在学生的心中，树立一个良好的形象和榜样，要达到这样的效果，就需要家长和老师在他们的生活和工作当中，要积极的表现，用自己的行为去言传身教。

当我们发现，小孩子有不良的言语和行为时，不能进行单方面的指责，要先了解原因，分析事情，最后给予正确的引导，和今后生活的警示和鼓励。要让其明白，这样的言语或者行为，会带来什么样的危害和影响，从而避免他下次再发生这样的错误。

举个例子来说，比如说小孩摔破了一个碗，如果说家长直接就过去说，怎么这么笨，连个碗都拿不住，这个时候小孩子的心里是很委屈的，如果说确实是他不小心，他会觉得家长的这个责骂是对的，如果他事出有因，这个时候他会在心里产生埋怨。这样久而久之，他会觉得他做什么事情都不对，他不能犯错，他小心谨慎，从而慢慢的他会变得内向，自卑，自责。那这样对他今后的成长，是非常不利的。

分享我在初中的一个事情，大家周五大扫除都在打扫卫生，把玻璃擦干净，把地用水冲，然后拖干净，然后大家都在忙，这个时候，我和一个同学，两个人一起擦玻璃，不小心把一块玻璃打碎了，当时我们的内心是很恐惧的，非常担心害怕，打破了这个玻璃我们要怎么办？是不是要赔钱等等，然后我们就去告诉老师，我们打破了一块玻璃，当时老师说的第一句话，我们是非常非常感动的，老师就说，有没有伤到手，你们有没有受伤，玻璃碎了不要紧，可以重新买。

而我认为这就是一个老师在学校对学生心理，最好的关心和最正确的引导，而这样一件事情，过了十几年，我依然记得很清晰，可能再过十几年几十年，我们依然会记得，可能在我们一生当中这件事情都会铭记于心，以及对我今后做事和对待别人犯错时，我所给出的反应和态度都会受到影响，这就是关心学生，关心孩子，心理健康，最好的最正确的引导。

用心爱自己，用情爱生活，脚踏实地，满怀信心的去生活，我相信孩子会感受得到，学生也会感受得到，这就是生活中最好的榜样，人生中最好的老师。

到此，以上就是小编对于孩子学习与心理健康的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩子学习与心理健康的5点解答对大家有用。