我校心理健康教育特色,我校心理健康教育特色有哪些

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我校心理健康教育特色的问题，于是小编就整理了2个相关介绍我校心理健康教育特色的解答，让我们一起看看吧。华乐艺校主要学什么？今天，...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于我校心理健康教育特色的问题，于是小编就整理了2个相关介绍我校心理健康教育特色的解答，让我们一起看看吧。

1. 华乐艺校主要学什么？
2. 今天，某校组织教师家访，着重调研目前网课效果及关注学生心理，怎么做才能让家访有效？

华乐艺校主要学什么？

西安华乐艺术职业学校招生专业：学前教育、音乐、美术绘画、公关礼仪

西安华乐艺术职业学校2020年有哪些专业

西安华乐艺术职业学校学前教育专业的介绍

培养要求：该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育职业技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

主干课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理健康教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

毕业后主要从事幼教、幼师、早教老师等工作，大致如下：

西安华乐艺术职业学校创办于2000年，是经西安市教育局批准设立的以从事学前教育为教学内容的中等职业学校，实施学历教育，颁发由西安市教育局验印、国家职教网络统一认证的毕业证书。华乐艺校历经十九年的发展积淀，秉承“自信、乐学、知礼、善为”的校训，经过全体师生的共同努力，已形成管理严谨、学生品德行为优秀、业务技能过硬的办学特色。

学校拥有建筑面积5000平方米的艺术教育综合大楼，内设各专业所需的设施和实践场所——大型排练厅、舞蹈练功房、演出礼堂、钢琴室、电子琴室、美术专用画室等专用教室，并设立一所幼儿园供学生实习实践，为学生日后就业提供了良好的平台。投资千万元的新校区，处处体现人性化设计，学生的学习、生活条件更加的舒适、温馨。

今天，某校组织教师家访，着重调研目前网课效果及关注学生心理，怎么做才能让家访有效？

疫情当前组织教师到学生家里去家访，这一做法我感觉有点操之过急。家访有多种形式，怎样做才有效。

一、切实与家长沟通。一个班主任应该是对班级的每个孩子都了如指掌，做不到这一点我觉得应该是老师没用心。既然与家长沟通交流，就要想好是解决哪方面的问题，然后有的放矢的交流，争取把问题解决好，

二、网课效果问题。我觉得教师在设计每节课的时候就应该想到哪些孩子会遇到困难，哪些孩子能学得轻松。感觉学习有困难的孩子，老师就要重点关注，和家长沟通，让家长配合老师，把问题解决在萌芽状态。

三、学生心理问题。大家都知道，问题家庭产生问题孩子，健康快乐的成长环境孩子不会出大格。对于有问题的家庭而言，多沟通，多交流，给家长敲敲警钟，让家长重视孩子健康成长。孩子的心理问题解决不应急躁，要寻找有利途径，正确疏导。

四、家访不是造访，要在不给孩子增加心理负担的情况下进行。有的孩子不喜欢老师把自己的缺点不足暴露给家长，所以要考虑到孩子的自尊心，千万不要磋商孩子的感情。

家访是为了更好的为孩子创造宽松的学习环境，不要因为家访伤害了孩子，因此，老师要先做好自己的心理疏导，然后有的放矢的做好孩子的心理疏导。

由于突如其来的疫情，传播速度，传播方式都让你猝不及防。所以，延迟了开学，为了保证孩子们的学习，教育部奔着:停课不停学的方针，让孩子们网课学习。

有的孩子比较自觉，起早贪黑，遵规守纪，刻苦学习，有的孩子比较散漫，上着课上着课就玩起了游戏，家长一问，又和家长吵起来，甚至离家出走。有的孩子家庭条件比较好。有的比较差，网络都没有信号，还得去邻居家蹭网。有的卧室当成教室，餐桌当成书桌。因此，学习效果参差不齐。

学校为了摸清孩子们学习效果以及学习心理，组织老师家访，是非常必要的，也是非常负责的！

家访的形式有很多种：可以网上问卷，个体走访，电话或微信咨询等方式。还可以和家长交流了解孩子们在疫情时期的学习情况以及心理状态！

我觉得可以这样做。

既是调研网课学习效果，那么就不仅找学生随便谈一下，就像做个问卷调查似的，硬是要诱导学生说理由。你说效果好，好在哪些方面，不好，又是怎么不好。教师边听要边记录，既以示重视，又为结束后写调研报告准备第一手材料。同时，不管回答好还是不好，都要问如何改进，这恐怕是此次教师家访的主要[_a***_]。要让学生放开谈，谈得越具体越深入越好。

访了学生本人，还要问问家长，因为他是孩子网课的忠实陪同者和直接观察者，对网课的效果肯定有不少看法，而且对不足的方面肯定也尽力***取了补救措施。比如我邻居小孩读小学五年级，他母亲老是说孩子一天几个小时老是盯着电脑看，眼晴非常疲劳，思维有时也跟不上，因为老师一节课接着一节课讲，没有留下孩子思考回味的余地。后来她告诉我下载了一个回放软件，让孩子看一会歇一会，这样就很好地解决了问题。有时家长对课网的利弊可能看得更透彻，问问他们也能得到很多启发。

家访结束后，要综合全体学生的反应写一份有关网课学习的调研报告，目的是总结经验教训，以便后段以及更以后的网上教学扬长避短，使教学效果有更大的提升。就目前来看，某些疫情较严重的省市，非高三初三年级线上教学可能还要维持一段时间，这种来自教学一线的意见对于克服网课的不足是有很大作用的。

至于关注学生心理，主要还是叮嘱学生在当前网课学习期间要保持平常心态，不要因为老不开学而心烦意躁，因为全国甚至世界上大部分国家和地区都这样，不是哪一个人哪一所学校的事。同时，像在校学习一样，要保持正常作息规律和正常的人际交往关系，什么事都想开点。再则，告诉学生有什么事打电话和老师沟通，老师一定会热情、耐心地答复，因为这本来是老师在疫情期间应该承担的责任和义务，千万不要怕麻烦老师而不敢反映。

到此，以上就是小编对于我校心理健康教育特色的问题就介绍到这了，希望介绍关于我校心理健康教育特色的2点解答对大家有用。