心理健康随堂测试11,心理健康随堂测试11题

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康随堂测试11的问题，于是小编就整理了1个相关介绍心理健康随堂测试11的解答，让我们一起看看吧。孩子在一年级老师的随堂测试...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康随堂测试11的问题，于是小编就整理了1个相关介绍心理健康随堂测试11的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子在一年级老师的随堂测试上总是表现不好，老师上课也不提问他，孩子很受挫，怎么办？

孩子在一年级老师的随堂测试上总是表现不好，老师上课也不提问他，孩子很受挫，怎么办？

对于题主提出的这个问题，<span style="font-weight: bold;">我的观点是：面对这样的现象，家长不必太过紧张。

以下是我的具体分析：

小孩子想要得到表扬，这是很正常的事情。以我自己为例，在读一年级的时候，就特别希望老师能够多表扬自己。要说是满足自己的“虚荣心”，这也不算太过。

可是，老师并不常常让我回答问题。一般来说，每个学期老师提问的对象就那么几个。反正轮着来，就是轮不到我。当时，我内心也是非常受挫的。所以，我对你孩子的内心世界，是可以感同身受的。

那么，孩子为什么受挫呢？真的是因为几次随堂测验没考好？我却不这么认为。

不过几次测验而已。测验是用来检验最近学生的学习效果。作为老师，断不会因为几次测验，就故意忽视孩子。

我认为还有其他的原因。那就是，老师在保护这些孩子，尤其是内心容易受挫的孩子。

自信心比较薄弱的孩子，在心理上容易受挫。***如老师是在保护这些孩子的内心，他们真的需要被保护吗？

这种事是真有，需要家长和老师好好沟通一下，得到老师的帮助。

一个班级里，学生四五十，上课都提问照顾到，是不大可能的。但是这个回答问题的机会，对小朋友来说，又是特别重要的事情。

家长要先做好自己该做的事，陪伴孩子学习，把孩子的成绩提上去。如果你把自家孩子翻身的希望寄予老师，不太现实。很多事情，只有你身在其中，才能真正理解，老师很忙，要考虑群体利益，人数多了，个体情况真的难以顾及。

对老师来说，班里孩子都是孩子，哪个好了也好。但对家长来说，自家的孩子好了才是真的好。

所以，遇到这种情况，既要陪伴孩子学习，和孩子一起努力，先把成绩搞上去。还得和老师私下沟通，取得老师对孩子的帮助。

老师也是人，是有感情的人，是爱孩子的，你用心去做了，老师会帮助孩子的。

刚开始孩子适应不了有些东西是难免的，比如测试方法啊。要和孩子沟通，错在哪里啊，教会孩子犯错是我们学习的机会。多鼓励孩子，让孩子觉得尊重和无条件的爱，孩子的自尊水平就上去了，也就自信了。这样就不会因为小事情脆弱了。还有，我觉得，可能你比孩子更没有适应孩子一年级哦！你比孩子还焦虑哦。调整自己的心态，孩子会感受到的。

孩子读一年级，在随堂测试时总是表现不太好，老师课上也不大爱提问孩子，导致孩子很受挫。家长发现了这一问题，说明家长对孩子的教育还是很上心的。

首先，家长要帮助孩子找到测试表现不好的原因。

孩子测试成绩不好，是基础知识掌握不好，还是书写速度太慢，又或者是其它原因造成的呢？孩子在乎老师对自己的看法，对于老师提问的多少都比较在意，那么孩子一定也是在乎学习的。家长应引导孩子找出测试差的原因，并慢慢改正，逐步跟上去。如果孩子在随堂测试上表现得越来越好，就会重新树立自信。

其次，家长应坦然面对孩子现在的处境。

家长应让孩子知道，老师不提问孩子，不代表老师就不喜欢孩子。一个班级少说也有四五十人，老师很难做到兼顾到每一位同学。家长不要在孩子面前抱怨老师对孩子的不公，而要引导孩子体谅老师的难处。如果家长表现出了负面的情绪，那么孩子自然会受到影响。孩子会认为自己不够优秀，才没有得到老师的关注，进而变得越来越自卑，甚至会对这门课失去学习的兴趣。

最后，家长可以诚恳地和老师沟通，说明孩子现在的状态，通情达理的老师会有意照顾一下孩子的。

大部分孩子都比较听老师的话，希望得到老师的肯定和表扬。老师的一次提问或者表扬，都有可能给孩子带来一天的满满的活力。孩子听课时才会更认真，回答问题就会更积极，对这门课也会充满兴趣，进而会进入良性循环的状态。相信大部分老师都希望自己的学生越来越好的。

总结：家长应劝慰孩子走出自卑的状态，然后通过改变自己的方式，在学习上更加努力，课堂测试才能表现优异，孩子也会越来越有信心。当然，如果能从老师那里得到特别的关照，见效会更快。关键还在于家长的引导和孩子自身的调节，因为每个孩子在成长的过程中都要面对大大小小的挫折，自我调节就显得尤为重要。

到此，以上就是小编对于心理健康随堂测试11的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理健康随堂测试11的1点解答对大家有用。