初中心理健康实例,初中心理健康实例分析

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中心理健康实例的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中心理健康实例的解答，让我们一起看看吧。教师资格证面试试讲：初中心理健康教...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中心理健康实例的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中心理健康实例的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师资格证面试试讲：初中心理健康教育教案《怎样正确？
2. 成绩和心理健康有什么关系？

教师资格证面试试讲：初中心理健康教育教案《怎样正确？

教学案例的一般要素

1．背景

所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是***的大致场景，是提供给读者了解“***”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、***发生的起因等。

2．主题

每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。

3．细节

有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。

4．结果

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

成绩和心理健康有什么关系？

要回答这个问题，必须要明白什么是心理健康。

对于心理健康，我是这样理解的:

是指个体与周围环境（主要指社会和自然环境）相互协调且有良好适应能力的心理状态。

心理健康的人，对不良的心理状态能及时有效地自我调节；心态平和，对学习中所遇到的事情能以积极的心态去面对。

心理健康的人，学习状态就好。

而学习成绩跟学习状态的好坏有密切的关系。

学习状态好，大脑在愉悦、放松、宁静的状态下，能分泌一种记忆物质，也能把自身的能量集中流向在学习上。

这样，学生学习效率得以提高，自我效能得以增强。这是提高学习成绩的关键。

有些成绩好的学生，如果外界给予的压力过大，使得他们不能以平稳、愉悦、宁静的心理状态潜心于学习，成绩最终也会落下。这样的案例屡见不鲜。

从这可看出心理健康与学习成绩的关系了。

这是从科学理性的视角看，寻找成绩与心理健康的关系。实际上二者并没有绝对的因果关系，这是线性思维的结果。

在现实的世界中，有很多偶发的因素，影响***的进展。成绩论是结果取向，心理健康只是其中的一个因素。

成绩和心理健康有什么关系？我认为在某种程度上很大一部分因素上存在一定的因果关系；反方的思维是心态决定一切与成绩没多大牵扯。

首先来看何谓之“成绩”，成绩于处那个阶段的表现形式不同，具体表现为你某个阶段想要什么达成什么，最终于“成绩”的形式体现出来并影响你在该过程中的心理变化心理健康。

比如你是学子目标是德智体美劳全面发展并最终取得好成绩，以得到家人周边亲友的认同与赞赏；那么这个过程中一切如你意在进展中，那你的心理肯定是阳光的，对未来充满期望与雄心勃勃的。

又比如你刚跨入职场，你的“成绩” 就又表现为领导认同，周边同事关系融洽人际关系和谐等等，待达到这种顺畅的局面时你的心理健康肯定又是舒服没压力的，反之肯定心情郁闷甚感世界之末日，不想上班不想出门。

创业之时，目标的达成、金钱的积累以及事业的发展都是影响你心理健康的因素；还有在社会磨练到一定境界了，你的为人处世、你的心态格局到了什么程度等等都是所谓的“成绩”。

所以说“成绩”与心理健康是有必然联系的，缺一枉谈，除非你已圣贤，已淡忘于尘事，心理已成熟到忘我的境界，已做到处事不惊，不以物喜不以己悲了。

到此，以上就是小编对于初中心理健康实例的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中心理健康实例的2点解答对大家有用。