本文作者:cysgjj

心理健康手语操 教程,心理健康手语操 教程***

cysgjj 09-01 10
心理健康手语操 教程,心理健康手语操 教程***摘要: 大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于心理健康手语操 教程的问题,于是小编就整理了2个相关介绍心理健康手语操 教程的解答,让我们一起看看吧。哑语手势,我心中有你?怎样...

大家好,今天小编关注一个比较意思的话题,就是关于心理健康手语操 教程的问题,于是小编就整理了2个相关介绍心理健康手语操 教程的解答,让我们一起看看吧。

  1. 哑语手势,我心中有你?
  2. 怎样培养听障儿童学说话?

哑语手势,我心中有你?

手心放在胸口上表示我,用两只手在胸的斜下方比划成一个‘心’形表示心,两手齐平于胸,任意一只手比露出大指姆,另一只手掌撑开环绕大指姆绕一绕表示中,双手划过胸前缓慢交叉撑开表示你,其为‘我心中有你’。

怎样培养听障儿童学说话?

语言分为三大阶段:构造阶段、转化阶段、执行阶段。

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对掌握语言的人来讲,这三大阶段几乎是在一瞬间完成的,可对于初学者来说,过程就会相当的漫长。

首先根据目的确定要表达的思想(比如在大脑形成我要吃饭的目的),然而运用语句的规则将思想转化为语言(在大脑中形成:我饿了,要吃饭),最后将语言以说出或写出的方式表达出来。

幼儿学习语言的过程就非常的明显。

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而听障儿童学习语言更加困难。

语言一般分为第一语言、第二语言。

第一语言就是一个人成长过程当中,从家庭成员或集团学习的语种;普通的家庭就是口语,而听障家庭的第一语言可能为手语。

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很多人都无法理解听障人士是如何学会手语的,就跟常人学习语言一样,听障人士从小就在接触手语,手语同样要经过三个阶段,只是最后以手势表达了出来。

如果父母都是正常人,孩子是听障人士,那么如何培养孩子说话呢?

最重要的还是耐心,他们听不到就很难去模仿学习口语,错过1~3岁的语言学习期,口语能力就会下降,随着年岁的推移,口语能力会逐步下降,这就是民间常说的“十聋九哑”。

你好,对尚未开口的儿童,要吸引其对声音、物品的注意,纠正哭叫、发怒、扔物等不良的交流。促使儿童与他人交流,与其他小朋友共同玩耍,特别是一些轮流性的游戏。或者创造情景,让宝宝看着父母的唇、舌、下颌的运动和口形,模仿发音,并迅速给予应答;***用“听力轰炸”,用单词或叠词作语言***;鼓励儿童用姿势、发声作交流,不必理会其发音不佳。已经有语言,但内容少、形式简单的儿童,多鼓励其模仿周围人群的说话,诱导自发性的表达,并应用在生活中。让宝宝多玩些想象***戏,父母用图片、手势和动作加强儿童的感受,激励儿童有意识的交流,创造各种机会与儿童对话。教儿童生活用语,如去商店购物,接待来访朋友,礼仪等。慢慢掌握后,父母可选择一些符合儿童的句子,***用放慢说话速度、重复说、模仿说、与儿童一起说等方式,循序渐进。年幼儿童的语言不流利与口吃难以区分,可以设计一些游戏性情境如故事接龙、儿歌、童谣等促进语言的流利性。口腔运动功能问题有时也会影响说话的清晰度。因此,临床上发现这类问题的儿童必须进行口功能训练,用软硬适中的牙刷或硅胶棒***口腔内的舌、牙龈、颊黏膜和硬腭;改善食物质地,从软向硬。改善口腔协调运动如教吹泡泡、喇叭、用吸管吸食,模仿动物叫声、口腔快速轮替运动等。

如何有效教听障孩子学习说话 1、从培养听障儿童理解性语言开始。 听障儿童理解性语言掌握的多少、理解的程度如何,直接关系着他的表达能力。训练理解性语言一般与听觉训练紧密相关,就是要建立事物与语言之间的联系,使听障儿童理解语言所要表达的意义。 2、积累丰富的有声词汇。 词汇是语言的基本材料,听障儿童只有积累了较为丰富的有声词汇,才能逐步进入自如表达的境地。在训练过程中,家长一定要注意帮助孩子树立正确的概念,只有掌握了正确的概念才能正确地表达。 ① 从叠词教起。“帽帽”、“袜袜”、“球球”都是叠词。正常儿童随着呀呀学语之后,即出现叠词。听障儿童的说话训练也应从叠词开始。 ② 见什么、教什么、说什么。许多家长都抱怨自己没有时间,其实这并不需要花费太多时间和精力。比如带孩子去田间除草时,可以教孩子说草、锄头、土壤等等,洗澡时,可以教他肥皂、水、毛巾、身体各个部位的名称以及干净、脏等词。 ③利用图片、实物、动作、直观地教听障儿童说话。这是指导听障儿童学习语言的基本方法。 ④利用多种感官帮助听障儿童掌握词的概念。如颜色、形状、冷热、软硬、光滑、粗糙、生、熟、苦、辣、香、臭等之类的词,可以让孩子亲自去体会,去看、去听、去闻、去尝,加深发自对词语的理解和记忆。教感情方面的一些词,如喜、怒、哀、乐、哭、笑、美、丑、好、坏之类的词要结合情景或孩子的心理感受来教。 ⑤帮助孩子总结、归纳,形成抽象概念。如教听障儿童把动物一类的图片放在一起,把水果一类的图片放在一起,并教孩子说动物、水果等词,使孩子逐步形成抽象的概念。

到此,以上就是小编对于心理健康手语操 教程的问题就介绍到这了,希望介绍关于心理健康手语操 教程的2点解答对大家有用。

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