心理健康诚实的说课稿,心理健康诚实的说课稿范文

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康诚实的说课稿的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理健康诚实的说课稿的解答，让我们一起看看吧。如何快速背说课稿？时光流逝...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康诚实的说课稿的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理健康诚实的说课稿的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何快速背说课稿？
2. 时光流逝，难忘朱自清的《匆匆》 你以为他的写法适合中学生模仿吗？

如何快速背说课稿？

说课稿不用记下来，清楚说课提纲就够了。如果按记下来的说课稿去背诵稿子，就太生硬刻板了。如果心里有提纲，就可以有一个大概思路，任意发挥，显得更灵活善于应变。

说课无非就是说教材及教学***，说学生及学习能力基础，说教与学活动的设计理念，说教学过程的具体实施，说学习方法的指导，说教学效果的反馈，教学反思等。所以，熟悉这些东西，直接脱稿，用不着去死记说课镐。

说课稿是对自己上的课文的一种提炼，我们要明确这堂课自己所上的内容，知道在教材的哪个位置，要明确这堂课的教学任务，教学目标，教学重难点，上课时所运用的教学方法，教学的详细过程，按照步骤一步一步地说清楚即可，最后再说说自己的教学反思。

时光流逝，难忘朱自清的《匆匆》 你以为他的写法适合中学生模仿吗？

可以，形象思维很适合文学类作品 。散文《匆匆》所以能够脍炙人口被广泛流传，就在于使用了大量的形象思维，将景致、物象和物语相融于散文之中，使景物产生了代言情感的***作用。加上诗化的语言铺陈，舒展的递进节奏，这些都与故事情绪很契合。轻轻缓缓的流淌中，隐藏着深沉的呐喊与追求。

朱自清的匆匆写于1922年3月！当时处在新文化运动的关口！五四运动也刚刚才结束！他以时间为主题！写出了对时政的迷茫和彷徨！

他这样写着！燕子走了有来的时候！杨柳枯了有再青的时候！桃花谢了有再开的时候！但是聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返了咧？

作者用草木的荣枯，燕子的往复指明了时间的匆匆！

而人作为时间的过客人，活一世如白驹过隙，瞬息不见！在你还没有活明白的时候，已经到了耄耋之年！而作者又处在一个文白变革，***更替，中西文化思维激烈碰撞的时代！作者如在迷雾中找不到方向！所以难免有点忧伤颓搪的样子！不禁头涔涔而泪潸潸了！感叹这岁月易老物似人非呀！

虽然文风有点消沉！但是任何一个时代都要有有不同的声音存在！盛世之下就没有可忧虑的地方吗？要果真如此，那就太危险啦！知识分子更要忧国忧民的情怀！要敢为人先！警醒人们！保持清新的头脑！才会少走弯路！国家和民族前进的道路才会更加顺畅！不要一味的唱赞歌！所以现在的中学生也很有必要来学习！

可以模仿！

模仿之前要搞清楚的朱的写作手法，与表达功力，文章重在表达而非某种手法，如果你两个字能更准确更形象的表达意思，那这就是你对知识的积累和表达的功力，写作不要拘束，思想更要开阔！

我们看一下作品原文:

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他 们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？

我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎（1）是渐渐空虚（2）了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔（3）而泪潸潸（4）了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐（5）地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊（6）罢了（7），只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝（8）样的痕迹呢？我***裸来到这世界，转眼间也将***裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

　　你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

到此，以上就是小编对于心理健康诚实的说课稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理健康诚实的说课稿的2点解答对大家有用。