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摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于认识情绪心理健康ppt的问题，于是小编就整理了2个相关介绍认识情绪心理健康ppt的解答，让我们一起看看吧。高中时期，家长应该怎样...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于认识情绪心理健康ppt的问题，于是小编就整理了2个相关介绍认识情绪心理健康ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中时期，家长应该怎样与孩子对话？
2. 深圳首次公开数据：共计27名师生感染新冠，21例确诊，4月27日还能正常开学吗？

高中时期，家长应该怎样与孩子对话？

我弟弟九月开学就是一名高二的学生了，能明显的感觉到性格和行为习惯上的变化。妈妈管弟弟管的比较紧，可能因为这样的原因，会感受到他无处释放的压力和失落感。

父母过于逼迫孩子这肯定不是一件好事，时间久了孩子就会爆发。今年4月，就发生了一则这样的新闻，4月的某个晚上22时左右，在上海卢浦大桥，一名男子突然跑下车后迅速跳桥，整个过程不到5秒，紧跟着的女子因为没能抓住他而捶地痛哭，据记者了解，男孩今年仅17岁，是某职校的二年级学生。其母称，当时正驾着车载着男孩，因孩子在学校与同学发生矛盾遭其批评后突然打开车门纵身跳下大桥，经120确认男孩当场死亡。

这样的案例不经给我们敲响了警钟，亲子间的关系有多重要，孩子的心理健康又有多重要。孩子进入青春期，心理和生理都会发生很多的变化，青春期的孩子渴望自由和被父母理解，但一次次的沟通却成为了矛盾的导火线，父母想要和孩子对话越来越难。

其实我觉得父母和孩子之间最大的问题就是：<span style="font-weight: bold;">缺少沟通缺少理解。

就比如孩子已经学习了一段时间，想停下来放松以下，打一盘游戏。刚好父母走进房门，二话不说“怎么又在玩游戏？作业写了吗？最近成绩退步是不是因为玩手机？”明明孩子刚刚学习完，你却误以为孩子一直在玩手机，不听孩子解释，就像网上说的“解释就是掩饰”。孩子的无奈和解释被你的话语深深击中。

所以，不要看到孩子在玩就立马上纲上线，至少了解清楚情况，至少倾听完孩子的解释也不迟。

谢谢邀请：层次相对较低的环境，最可怕的地方不在于***匮乏，而在于在最该开阔眼界的年龄限制了人的眼界，在最该严格要求自己的阶段降低了要求的标准，而且这些影响是潜移默化、根深蒂固的，最终“强者愈强、弱者愈弱”。

高中时期的学生，为心理比较敏感的时期，学生开始有自己的世界观、价值观，以及急迫想证明自己。家长在时候与孩子的沟通方式要稍微调整，不能再将他们看作你的宝宝了，而更应该将ta看作一个大人，站在平等的位置上和其沟通交流。

高中生的突出心理特点是：

1. 初步脱离父母，逐渐独立的时段。

高中生从高一开始，15、6岁的年纪，在心理上开始寻求脱离父母的出口，尤其有很多地区由于家庭离学校较远，学生开始住校，有了一定的生活空间。

这个时期的学生，在自我意识、独立思考和待人接物方面都得到明显增强，往往由于这种自主性的增强，孩子越发想冲破来自父母的“束缚”，其中还有一股不服或者较劲的意味。这就是为什么孩子到了高中之后，家长会开始感觉和孩子沟通困难，总是觉得孩子在和自己作对。

2. 择友原则性增强。孩子到了高中后，由于自我意识的逐步建立，对于交友更具有针对性，不会仅仅因为不想显得自己特别就刻意交友；加上高中开始恋爱现象开始萌芽，孩子们更愿意和自己同龄人分析自己的内心世界。

这也是为什么大都数人都认为高中的友谊最真挚。

每个人都是需要成长的，家长也不例外。

在与孩子的对话过程中，不要总是用陈旧的观点或看法去约束孩子，要试着站在他们的角度去看待问题、理解问题，然后在此基础上进行适当的引导。具体建议如下：

1.学会理解与尊重孩子

高中时期孩子的自我意识增强，在心理和行为上表现出强烈的自主性。这个时候，父母一定要给予孩子理解与尊重。切忌凡事过问，小题大做或高压式管理。

2.关心孩子的精神生活

高中孩子虽然对事情有了自己看法，但由于其心理特性还不成熟，遇见事情容易冲动、偏激，这个时候，家长一定要多多关心他们的心理变化，不要嘲笑孩子的迷茫。

3.把握机会与孩子真正沟通

不要总是与孩子谈学习成绩、谈考试，这样很容易触发他们抵触心理，可以一些时事政治、趣闻趣事引入话题，让孩子主动与家长交心。

4.适当安排孩子发泄不良情绪

高中生的课程繁重，学习竞争压力大，常常会感到焦虑不安。这个时候，家长要学会用合理的方式疏解孩子心中的苦恼，比如带孩子一起爬山，或者***日观光旅游等，这样不仅能够疏解孩子的心理，更能增加孩子对你的信任。

我孩子上高一，我来谈一谈我的看法，不喜勿喷。

进入高中，孩子面临的最大问题就是适应，不光是学业上的适应还有心理上的适应。以前初***别是初三一共学七门课，到了高中达十门课程，内容多了，程度深了。能进高***别是重点高中的孩子，初中成绩都还不错，是老师家长眼中的宝，可以说是家长老师一路呵护进入到了高中。

但是进入高中后，很多人都有心理落差，你说你优秀，原来还有比你更优秀的，你说你努力，比你优秀的人比你还努力。在高手林的班级，你考差了，别指望老师随时注意到你，因为考差的太多，考好的也有很多。这需要自己不断调整适应。

作为家长[_a***_]与孩子沟通呢？首先少关心成绩。很多家长看到孩子进入高中第一次月考成绩后下巴都能掉下来，孩子接受不了，她更接受不了，然后就认为是孩子不努力，说一些埋怨的话，让孩子心情很不爽。我可能是因为当老师的原故，所以在孩子没有上高中前，就一直给他铺垫进入高中后会面临的问题，让他心理做好准备。

其次是孩子压力大，情绪波动大。家长就少一些批评指责，等孩子发泄完情绪后，再心平气和地和他谈一谈，他遇到的问题，大多数孩子也会遇到，不是因为他变差了，而是因为高手太多了。

第三等孩子心情平静时，和孩子分析一下他的优势还有劣势，然后商量着怎么解决。我一般情况下都是倾听，然后给出建议，如果被拒绝了，也没有关系，下次有机会可以再提，反复几次后他多少能听进去一点。

第四不谈上什么大学学什么专业，也不和其他同学攀比。就把每一天安排的从容一些，如果每一天都能好好地度过，我想将来结果也不会太差的。

最后我想说的是相信孩子，尊重孩子，平等地交流，做好后勤服务工作，有空时可以陪孩子看看电影逛逛书店放松一下。

以上是个人观点，不喜勿喷。

深圳首次公开数据：共计27名师生感染***，21例确诊，4月27日还能正常开学吗？

一直以来，除开最近哈尔滨报道过一名13岁中学生和30岁女教师感染之外，还没有听到哪里报道过学生和老师感染的情况。当然，这并非是说，病毒不会感染学生和老师，而是相关方面没有报道出来！

4月22日，深圳市***办公室召开新闻发布会，首次披露了深圳市的学生老师感情情况。截至21日，深圳累计报告***肺炎病例461例，其中，境外输入病例39例，境内病例422例。目前尚在医学观察的无症状感染者33例，其中境外输入12例。

在所有确诊病例中，一共有27名师生感染***。包括6名教师感染者，4名大学生感染着者，7名中学生感染者，10名小学生感染者。从披露的数据来看，小学生感染比例较大，其此是中学生，然后是老师。大学生感染比例还相对较小。

这些数据披露出来，并不是说会引起大家的恐慌，这都是过去的数据了，也不是最近发生的。数据公布出来，是让大家心里有一个底，明确任何人包括学生或老师都有感染的可能。任何人无论开学与否，都必须保持足够的警惕。

深圳市的高三、初三学生将于4月27日正式返校，这次的师生感染数据基本上不会影响开学工作。届时，高三、初三学生都能按时、正常开学。只不过，在开学之前，有些排查工作必须要做到位，比如说健康调查，区外、市外学生调查。

学校在开学之前，务必将这些情况摸排清楚，学生和家长也应该主动积极配合调查，如果是在区外或市外，更要积极配合观察隔离，只有在隔离观察期过后确认安全了，才能够正常返校上课。这是为所有人负责，为学生，为老师，也为家长！当然，如果有学生、家长觉得不太放心的，可以向学校或老师请几天***，等待大家的返校高峰过后，再行返校上课，这也是一个不错的选择！

到此，以上就是小编对于认识情绪心理健康ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于认识情绪心理健康ppt的2点解答对大家有用。