疫情心理健康课报道,疫情心理健康课报道怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情心理健康课报道的问题，于是小编就整理了2个相关介绍疫情心理健康课报道的解答，让我们一起看看吧。请大家聊聊疫情防控期间的心理健...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情心理健康课报道的问题，于是小编就整理了2个相关介绍疫情心理健康课报道的解答，让我们一起看看吧。

1. 请大家聊聊疫情防控期间的心理健康怎么保障？
2. 疫情时期的学生心理课合适开展哪些主题？

请大家聊聊疫情防控期间的心理健康怎么保障？

疫情期间大家的主要行动范围就是家里，主要接触人群是家人。很久没有近距离待在一起这么久，再加上无事可做，难免会情绪不稳定。建议尝试一下方式：

1、和家人一起进行下身体活动，运动可以使人心情愉悦；

2、共同协作，比如家人经常一起做一顿饭并互相点评曾强互动；

3、个人方面可以追剧，把之前想看没看的都可以看个够，还有很多经典电影；

4、保证规律的睡眠；

5、不能见面的朋友视频聊天也是释放无聊情绪的一种有效办法；

6、也可以利用好这个时间给自己充充电，计划下工作，规划下自己的发展方向；

其实说了这么多，无非是让自己充实起来，以前快节奏的生活突然停滞才会导致一些人心理方面有一点失衡，换个方式忙碌起来可以有效缓解。

祝您生活愉快。

作为一家之主，这个时候一定要以身作则，家人的健康，才是家里最大的财富和幸福，要及时配合国家响应防疫情期间所有通告，掌握自我保护防控意识和措施，做到不给国家添麻烦，打赢这场病毒防疫战需要我们大家共同配合

人都是群居动物，最近全国疫情严重，******取防控措施，大家不能外出，都呆在家里，确实会很烦躁压抑。除了睡觉吃饭之外，听听音乐，唱唱歌，写作或看电视剧也是很好的调节。

人生活中最怕碰到不如意，这次冠状***疫情来得突然，受感染的人群之多，谈色虎变，医院捉摸不透，拿不出最佳的治疗方案。

通过反复研究，这种***从空气传染，甚至也有不少医生不注意戴口罩而因此间接受到了感染，献出了宝贵的生命，他们舍小家而顾大家的医德医风，值得我们学习的榜样。

这个疫情发源地湖北武汉，因不少人近距离接触而受到交叉感染，对这种突而其来的病情，我们并不可怕，少与患者接触，切断感染源，关键时期平时呆在家里，不出门。平时要讲卫生，戴上口罩，***一般从口中传入。做好防护措施，***有责。

疫情突发，不仅威胁公众的生命安全，也对人们的心理健康产生巨大的影响。尤其是进入疫情防控的关键期，加强心理疏导，做好人文关怀，是打赢疲情防控人民战争的重要一环。

在心理健康层面，要正确认识疫情，做好自我调整，努力保持平和乐观、健康向上的心态，密切关注官方发布的疫情防控动态，不偏听偏信，不盲目跟风，不信谣传谣，听从党和***的指挥，坚定战胜疫情信心。并注重个人防护，维持规律的生活作息，保证适应运动和娱乐，养成良好的卫生健康习惯，做好个人与家庭的健康监测，从行动上积极应对，消除心理恐慌和阴霾。

在情绪调节层面，要纾解焦虑情绪，学会识别自己生理和情绪上的不适应，做些能让自己感觉更好的事情，将注意力转移到能愉悦快乐的客体对象上，寻求新的平衡点，尝试与身边的美好事物和银屏的感人故事对话，减少心理负担，增强战胜疫情的[_a***_]和决心！

疫情时期的学生心理课合适开展哪些主题？

引导合理使用电子产品！这次禁足对他们来说没什么影响，刷抖音，看动态追星！唯有作业是仇人，这次假期因疫情延长，按期开学的话，今天应该是回校报到交作业了，有几个全部完成的？所以疫情对他们大部分来说没有什么心理影响，只是换个地方上网追星刷手机而已。心理疏导只是浪费社会***罢了，引导他们有正确的社会价值观才是当务之急！

引导合理使用电子产品！这次禁足对他们来说没什么影响，刷抖音，看动态追星！唯有作业是仇人，这次***期因疫情延长，按期开学的话，今天应该是回校报到交作业了，有几个全部完成的？所以疫情对他们大部分来说没有什么心理影响，只是换个地方上网追星刷手机而已。心理疏导只是浪费社会***罢了，引导他们有正确的社会价值观才是当务之急！

我现在教小学三年级英语，针对小学生我谈一谈疫情时期如何开展学生心理课。

首先，同孩子们讲清楚这场***疫情由何而来，会给人带来什么影响，如何防止***蔓延；第二，呆在家里是为了我们自己和所有人都健康；最后，告诉孩子们我们国家有能力在短时间内消灭这场***。引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗?

1.把你做的最有趣的梦说给大家听。

2.说说你在公园里游玩中遇到的高兴的事。

3.说一件你认为最好笑、最有意思的事给大家听。

推荐三个主题，很适合当下这种非常时刻开展心理健康教育。

在这种非常时期，生命显得尤其脆弱，人们的恐惧心理十分容易扩散。那么从心理健康角度看，对于何为生，活着为了什么，为什么有人愿意不顾自己的生命去守护他人，这可能是对于青少年最为感兴趣的。

青少年时代是人一生中最无所畏惧的时期，是自我意识第二次也是通常意义上真正思考自己的宿命的时期。以此为主题，启发他们思考生命的价值，大胆探讨死亡的含义，尝试为自己将来的墓碑撰写墓志铭，从终点反思自己过去的、未来的一生。

这次***，95后、00后纷纷显露头角，或是年轻的护士，或是忙碌的快递小哥，或是建房的工人，亦或是警察、社工、医生、管理者，不同的岗位上有不同的贡献，承担的风险不同，发挥能力的年龄不同。

虽说工作无贵贱之分，都是无产阶级，各行都有优秀的和懒惰的，但从初中开始，学生就不可避免地要分流，去中职、走进社会工作，读完高中上大学，还是进入高职或技校，选择什么职业，将来要面对什么，在庞大的社会中扮演什么样的角色，会面临人们怎样的期待或是非议。其实在儿童游乐场里的角色扮演游戏最能让人明白那种感觉，对于青少年开展此类活动也是极好的。

当青少年真正开始思考我是谁时，我要干什么工作时，信仰扮演了重要的角色，没有信仰的人会被社会上主流的金钱、权利、地位等世俗标准所俘获，浑浑噩噩迷失自我，不是不会成功，只是可能会内心煎熬、自我***。

人生的路大多数时候是生命的长度所决定的，但是对于拥有某种坚定信仰的人，人生可能会因此而延长、灿烂。因为每个人都会有低谷、有困难，家人、爱人、朋友不会永远在身边，给的鼓励未必是那么贴心，而唯有信仰（正面的，或是宗教、或是党派、或是科学）能陪伴我们走过那段漆黑的路，迈入新的征程-困境-新道路。

到此，以上就是小编对于疫情心理健康课报道的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情心理健康课报道的2点解答对大家有用。