幼儿心理健康疏导疫情,幼儿心理健康疏导疫情防控方案

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿心理健康疏导疫情的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿心理健康疏导疫情的解答，让我们一起看看吧。疫情期间，如何帮助孩子增强...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿心理健康疏导疫情的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿心理健康疏导疫情的解答，让我们一起看看吧。

1. 疫情期间，如何帮助孩子增强心理“免疫力”？
2. 疫情期间，如何做好家校共育？

疫情期间，如何帮助孩子增强心理“免疫力”？

疫情期间，因为网课和活动空间变小，孩子正在发育期，好动也充满好奇心，随着这样的环境变化，很容易产生心理上的不适。

而对于整个家庭来说，孩子回到家庭空间内上网课，家庭的空间开始为孩子的学习让步，也会造成家庭成员很多日常安排被打乱。在居家隔离时，有很多爸爸为避免打扰孩子上课被赶到阳台上打工作电话，而妈妈们更是叫苦，感觉一整天在厨房没有出来过。

在这样的情况下，环境就变得更加紧张，孩子能够调节和发泄的途径变少，家庭矛盾增加。

想在疫情下增加心理免疫力，如果只往孩子一人身上着力，反而会让孩子压力更大，我们应该把目光放在整个家庭的动力上。

就像谈很多的心理问题都会落脚于家庭一样，整个家庭的动力，是造成孩子心理健康水平的关键。

全家人在折中的情况下，将主要成员的工作、学习和生活安排平衡，无论是在时间的安排上，还是在分工上，尝试让每一个成员都能有一个相对满意的状态，那么疫情的反复，就不会造成家庭中出现“牺牲者”和“享受者”。

这才是更经得起外界波动的家庭氛围。

我是咨询师张滴滴，欢迎关注。

疫情期间，如何做好家校共育？

<span style="font-weight: bold;">很高兴回答您的问题，关于疫情期间怎么做好家校共育，当然需要我们家长的支持与配合！

下面就来支支招。

千万不要上来就给孩子列一大长串的复杂计划，除了头疼根本也实现不了。

先从一个小***入手。

比如背诵一篇文章，慢慢递进，孩子会更容易接受。

网上的课程琳琅满目需要我们家长多加斟酌。

给孩子多试听一些课，找到感性趣的老师，这样更容易上手。

也不会让孩子在手机和IPAD上面荒废时间。

第一，线上学习缺少师生互动，老师无法了解学生对知识的掌握情况。对于知识点的讲解，线上学习与在校学习差别不大。但是学生有没有学会？哪个地方不会？差别就大了。在学校教师一般会叫学生回答、叫学生做巩固练习来发现学生的知识漏洞。线上学习就是没有那么方便了。此时，家长就要发挥作用了，家长及时把学生做练习的情况反馈给老师。那么老师那边结合全班练习的情况。针对学生易错的知识点重新讲解拍好视频发回给家长再让学生重新学习。家长配合学生这些线上互动，在一定程度上可以弥补学生学习时师生互动的不足。

第二，学生在家线上学习，缺少了老师的监管。这个问题题对中小学生影响较大，因为中小学生自控能力差，尤其是小学生。小学生线上学习时由于少了老师的监管，他们注意力往往不能集中。听着课脑子里就想到别的地方去了，或者睡着了，再或者玩小动作做其它事了。如果在校学习，那么老师一个眼神就会发现学生的问题并及时提醒学生。学生在家学习时，家长就要扮演好这个角色。有条件的家长最好陪着小学生一起听课，注意他的眼神。发现他走神了及时提醒。这一点也重要，有些学生一走神或一睡觉就是一节课。那样后果就严重了，相当于旷了一节课。

第三，家校共育，除了智育，也要抓好德育、体育、美育及劳动教育。此时更要做好家校合作。由学校提供相关育人课程，由家长组织实施。特别是学生在家期间是最好对其进行劳动教育的时间。2020年3月20日***中央***院出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。充分说明了中央层面已认识到了当代教育对学生劳动教育的缺失引起了社会很大反响。疫情期间是最好的补这节的课机会。由学校以布置作业的形式让学生在家多做家务，由家长督促落实。相信这节劳动教育课将会上好。

综上所述，只列举了智育、劳动教育的例子。德育、美育、体育也可以参照实施，相信在家庭与学校的完美合作下一定能育好咱们的孩子。

这次疫情波及范围广，持续时间长，对大部分行冲击还是相当大的。为了控制恶魔国家紧急***取措施，不惜一切代价按下暂停键，可以看出来我们要打赢这场战争的决心。

于是出现学生不能正常返校进行学习，以至于学生们都要在家上网课。但是这个网课的效果不言而喻。是很不理想的。

首先孩子们的自律性不高，在者家长有时候也监督不到，最重要是孩子们接触老师的机会少了，交流沟通也很难了。那么怎样才能好好地做到家校共育呢？我有以下建议。

1，整个疫情期间孩子整天都会待在家里，与家长接触的时间也是最长，家长在这里起到最关键的作用。首先要监督到位，督促孩子学习。然后，帮助完成一些学习任务，最后，给孩子安排合理的时间。

2，虽然接触孩子们的时间少了，但是老师也要在作业方面进行督导，比如利用作业软件发作业，批改作业，及时纠正孩子的学习误区。引导孩子们要坚持下去，不要贪玩，静下心来，好好安排时间去学习。告诉孩子们开学第一课就进行检验。了解在家的学习情况。起到一个震慑作用。

3，交流是直观反映问题的最好办法，有了交流就有了问题，可以根据具体问题用适当的方法去解决。家长与孩子交流，老师与孩子交流，家长与老师交流。构成了一个三角△支架，这样才更牢固。通过不断地去沟通，改正孩子的缺点，通过交流让孩子们感受到老师和家长的关心，提高他们的积极性。

总之，当前这种情况如同之前非典，但是通过全社会的努力我们战胜了非典，我们也坚信疫情不可怕，我们终将胜利，让孩子们早点回学校好好学习。

到此，以上就是小编对于幼儿心理健康疏导疫情的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿心理健康疏导疫情的2点解答对大家有用。