复学季心理健康讲座,复学复课心理健康教育讲座

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于复学季心理健康讲座的问题，于是小编就整理了3个相关介绍复学季心理健康讲座的解答，让我们一起看看吧。复学后，学生心理将面临哪些挑战...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于复学季心理健康讲座的问题，于是小编就整理了3个相关介绍复学季心理健康讲座的解答，让我们一起看看吧。

1. 复学后，学生心理将面临哪些挑战？应该怎么办？
2. 复学后学生心理危机识别与处理？
3. 即将复课，老师和学生要做哪些准备？

复学后，学生心理将面临哪些挑战？应该怎么办？

你好，我是文子，很高兴回答这个问题，只所以回答这个问题是因为我的儿子二年级刚开学几天，虽然作业不多，但是课程进度比以前快多了，语文以前两天一课，现在一天一课直接默字词，孩子们不知道时间的紧迫，但作为家长感觉时间真得好紧。

复学后，别人我不知道心理有啥挑战，但儿子好像还跟以前一样该咋玩还是咋玩，没有一点压力，可能还是太小上二年级不懂得规划，也不怎么主动学习，都是我们督促才知道学习。现在我站在家长的角度就说说学生心理的挑战:

第一，由于疫情的影响学生在家宅着上网课，到底学得怎么样每个同学都不一样，老师进度那么快，有的学生跟不上。

第二，有的同学在家宅习惯了 ，复学后会有点不习惯，上课估计不容易集中精力。

第三，或许有的同学会出现厌学现象，由于几个月的自由懒散导致学生不想学。

以上几点是我自己想到的，对于这些挑战，我们只能勇敢面对，积极向上，不断改善自己的心态，抓紧自己的每分每秒，学会自律，两三周学生们就会平稳的恢复到正常的学习中，希望孩子们都早点适应课堂取得优异的成绩。

复学后学生心理危机识别与处理？

（一）认知调整法(改变负性思维为正性思维) 

    对有负性思维模式的学生，可以用负性思维监测法。学生每天用三~五分钟时间以记录日记的方式写下当天所发生的一切，回忆：今天遇到了什么人，什么事，然后我是怎么去想的。接着，在日记里面把自己想象成别人，例如，“如果是老师，老师会对我这么说。”正性思维和负性思维进行辩论，坚持三个月甚至更久，可以有利于学生调控情绪，转变思维，让学生的思维变得正性。

（二）安全岛技术（对焦虑、惊慌、压抑等情绪很有帮助）

   ***用舒适的方式躺好或坐好，想象自己拥有一个专属的安全岛，注意：全程要闭着眼，安全岛是个人专有，不允许其他个人、动物进入（海鸥除外），静静地享受大自然的馈赠

（三）蝴蝶拍（稳定情绪、获得安全感、愉悦感）

    以非常舒服的姿势坐着或站着,全身放松,双眼可以闭上,也可以微微眯着。做一个深呼吸，请把手臂交叉放在胸前,左手手掌可以触碰到右侧锁骨中间偏外侧的位置,右手手掌触碰到左侧锁骨中间对称区域,双手模仿蝴蝶旳翅膀,轻轻地、轻轻地、慢慢地,拍打自己。一边轻轻拍打自己的肩膀,一边做一个深呼吸,1秒拍一下。

即将复课，老师和学生要做哪些准备？

教育部下发了详细的疫情防控指南，里面详细制定了疫情防控期间，从大学，到初高中，到小学，到幼儿园的防控要求，包括物资准备，防控要点，消毒方法等等，深入学习，准备物资，开学还是可以的

疫情过后复课，我觉得预防很重要起码要做到以下几点。

第一，让学生尽量避免亲密接触，控制好班级人数。第二，对进校的人员进行体温检测，有情况的马上进行[_a***_]处置。第三经常性的开窗透气，让空气尽量流通。第四，督促孩子带好口罩，没有必要不要轻易摘下来。第五非本校的外来人员禁止进入学校，避免于无关人员接触。第六，督促孩子多喝水，勤洗手，多运动。防疫无小事，时刻绷紧预防这根弦，让孩子健康快乐的享受校园时光。

到此，以上就是小编对于复学季心理健康讲座的问题就介绍到这了，希望介绍关于复学季心理健康讲座的3点解答对大家有用。