心理健康朗诵比赛收获,心理健康朗诵比赛收获与感悟

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康朗诵比赛收获的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理健康朗诵比赛收获的解答，让我们一起看看吧。小学二年级日记经典诵读比赛...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康朗诵比赛收获的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理健康朗诵比赛收获的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学二年级日记经典诵读比赛感.想？
2. 朗读对口语表达有帮助吗？

小学二年级日记经典诵读比赛感.想？

今天，是令人高兴的一天。我又当演员啦！我的心情，久久不能平静，真紧张啊，为了这一刻，我们练了无数次啊！

终于盼到了下午比赛的时刻，看着排在我们前面的演员们表演得出色极了，我的心里就更紧张了，好像有一群兔子在乱蹦乱跳。轮到我们了，不知怎么搞的，赛前那种紧张的感觉在演讲的时候一下子就没有了，感觉一下子就能讲出来，脱口而出，仿佛进入了另一个世界，只要自然地讲出来，就行了。

一开始，大家的状态都非常好，可是，在背课文的时候，王雨暄竟然串在了下一句，使大家的声音一点儿也不和谐了，可能扣分了吧。在接下来的比赛中，大家又更努力、投入地去讲，可是，当主持人说我们的分数是8.6分的时候，大家心里都很失望，原本是想为三年级增添光彩的，可这个不理想的分数却给了我们当头一棒。

不过没关系，我们还有一个节目：唐韵！于是，大家一个个摩拳擦掌，准备再上“战场”！这一次，我们吸取了上次的教训，没有再犯错，得奖的希望，寄托在我们身上了！听！那一字一语，那一首首唐诗，多富有力量和感情哪！最后，当主持人说，我们得了9.1分时，大家心里乐开了花，那心情早已写在了脸上。

最激动的时刻到来了！见证我们成功的时刻降临了！大家都屏住呼吸，三等奖报完了，没有我们，但我们坚信，努力不会白费！当我的耳边响起，“我爱你，中国”获得二等奖时，三年级沸腾了！大家心里既高兴，又激动。但是很快，场下又鸦雀无声，我心想：我们的目标是一等奖！大家把全部的希望都寄托在了唐韵这个节目上。当主持人那神圣的声音响起：三年级唐韵，一等奖！三等级的同学再也按奈不住了，大家鼓掌的鼓掌，欢呼声一片。我犹如一只自由自在的小鸟，心里别提有多开心了！这时，老师让我上台去领奖，这是一个多么光荣的任务啊！我愣了一下，然后笑了，笑得很甜，我立刻冲上台，小心翼翼地接过了奖状，啊！那金灿灿的字，是胜利开出的花朵。

这时，只听“咔嚓”一声，幸福与胜利就永久地留下了！

朗读对口语表达有帮助吗？

对口语表达来说，不论是死记硬背，还是理解中认识其中心任务般是学 握词汇，以便在实践中运用。个人认为在口语表达实践中重要一环还需要、个准确的朗读。

朗读就是用清晰、响亮的声音读书是培养学生语感提高语言感受能力陶冶精神情操锻炼学生思想发展的重要手段是英语教学中获得口语表达能力的基石，是英语成功教学中不可忽视的环节。但目前一些老师却忽略了这一重要环节，英语课 上重讲轻读把课文的语言文字搞得支离破碎毫无美感语言感主要原因是教师不够重视朗读的重要作用。课堂上老师偏重于讲解讲解毕竞不能替代语言的感知、领悟。老师应该借助朗读让学生在朗读中感知语言，分析课文。

可见，重视朗读的重要性提导学生朗读，提高学生的朗读能力是每位英语老师不可忽视的。

朗读的重要作用

1.朗读有利于凝果学生积累语言，境强语感。

2.朗读有利于学生注意力，提高表达能力。

3.朗读有利于学生陶冶情操。

当然，朗读对口语表达的作用同样适用于我们的普通话[灵光一闪]

肯定是有的，语言就是要开口说张嘴读才能有效地学好。在朗读的过程中你对语言的感觉会比默读建立得更快更准，你读出声和不读出声是完全不同的阅读体验。所以，大声朗读是很有必要的！

到此，以上就是小编对于心理健康朗诵比赛收获的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理健康朗诵比赛收获的2点解答对大家有用。