小学心理健康防疫讲座,小学心理健康防疫讲座心得体会

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学心理健康防疫讲座的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学心理健康防疫讲座的解答，让我们一起看看吧。《居家防疫亲子相处小妙招》...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学心理健康防疫讲座的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学心理健康防疫讲座的解答，让我们一起看看吧。

1. 《居家防疫亲子相处小妙招》观看后家长怎么写心得体会？
2. 开学在即，如何看待疫情背景下“停课不停学”网络授课的做法？

《居家防疫亲子相处小妙招》观看后家长怎么写心得体会？

首先从各自的情绪方面来分析，居家时期，难免会有磕磕碰碰的事情发生，孩子也会有懒散的状况出现，家长就要给孩子指出来而不是大吼大叫的说他们，确保每个人的情绪正常 。

其次就是约定好对手机电脑的使用时间，网课如何安排等事宜。总之就是互相理解信任包容吧。

疫情期间，为了配合国家及***的步伐！我们要做到尽量不到人多的公园和市场，带孩子的时候尽量居家和孩子互动！和学龄前儿童互动，首先教会他们回家之后先洗手，然后教他们一些学龄前的知识，比如数学常识，跟他们互动，给他们出一些数学题，答对有奖励！

再教一些简单的中文字或者英语单词，比如孩子吃的水果！告诉他们英语怎么读！

经常互动，锻炼孩子的智慧，积少成多！孩子的智商提前预热了，是个很好的方法！

开学在即，如何看待疫情背景下“停课不停学”网络授课的做法？

谢谢邀请！当前大规模的网络授课实属无奈之举，整体上减少了学生学习的损失，但不同地域的学习效果差异可能很显著，国家尽管出台了不少措施保障无网区域的教学覆盖，但无网区域用别的方式教学能不能正常进行？即使有网络而无电脑的家庭也不少。

其实同一地方不同学生学习效果也会很不同，自觉性高的这种方式应该可以，自觉性不强的学生在家里，学习氛围不好父母督促不力的情况下，效果就很差了！

网络授课以这种方式进行之后，对互联网教育的促进作用无疑是很大的，怎么改进从而避短扬长，将会促使行业内人士的思考和行动。这次网上教学等于是进行了全民的互联网+教育的普及！学生认识很深了，以后也会有更多人***用网络教学方式来补足弱科。

同时，也可能会引起教育界之后的变改，倒逼老师在教学改革中加快步伐！

谢谢！

疫情背景下“停课不停学”，有利也有弊。

现从以下几个方面做简要分析:

1.不浪费时间，不耽误学习。延期开学对毕业班学子们的影响无疑是最大的 ，老师可以充分利用这种方式进行专题复习，加强习题指导，为中高考做好准备。

2.有可能触动教育教学方式的一些变革，加大老师指导学生在家学习的力度。但这种学习方式只适合指导预习、复习和习题讲解，不到万不得已切不可上新课。因为网络教学，老师无法准确把握学生知识掌握层度。学习效果与学生自觉性和家长的监督密不可分，可能导致学生掌握的知识参差不齐，真正开学后还得再来一遍，这也是教育***的一种浪费。

3.是对孩子自觉性和家长监督能力的一种考验。利用网络教学，如果家长监督不到位，一些自控能力差的孩子，可能学着学着就开始玩游戏、刷抖音、聊QQ，进而拉大学习差距。

4.网络学习机构良莠不齐，家长和学生难以鉴别，建议最好是在学校老师指导下进行学习。目前通过电视开设的空中课堂就很不错，可以组织学生统一学习，老师可通过微信、QQ等方式进行针对性的指导。

5.现在毕竟还是假期，家长在家可多安排一些亲子活动、室内体育运动等，让孩子们放松放松。张弛有度，才能达到理想的学习效果。

总之，停课不停学，是无奈之举，无法取代正常的学校教育。期待疫情早日过去，学校早日开学！

感谢邀请，我之前从事幼儿教育行业，还算有些经验，目前我们整个教育体系分为2个方面：一是线下传统教学，另外一个就是线上教学。2者互补。

线下教学的优势是可以通过学生的实时反馈，有针对性的进行辅导教学，并且可以关注到学生的学习效果。劣势是有地域限制。

线上教学的优势是没有地域限制，覆盖面广，可以多个地区的学生一起教学。劣势是受限于网络传输技术，教学直播得质量会受一部分影响，需要学生主管的表达自己的感受来反馈教学的效果。

在这种疫情下开展线上教学实际上对大部分学校是一种挑战，挑战如下：

1.学校的多媒体网络教学设备是否具备教学条件。

2.老师是否具备线上教学能力，有的老师线下教学质量很好，但是线上的教学还对老师的强互动能力有比较大的挑战。

基于这2点，如果学校都可以满足这些条件，我觉得可以开展线上教学，如果不满足，效果会很差，不建议线上教学。

这是一个非常好的办法，可以让孩子在家学习。即阻止了疫情扩散，又保证了孩子的学习时间。还可以让家长在家好好照顾孩子。一家人和乐融融。增进孩子与父母之间的感情。让孩子心灵美好成长。让老师更加放心授课。

　　你好，你有此一问，那么你就必须明白，为什么国家要开展“停课不停学”。因防控***肺炎疫情需要，学校延期开学，学生不能在正常开学时间到校上课学习。因此，广大家长十分关心延期开学期间孩子的居家学习问题，有的家长甚至产生了[_a***_]。教育部对此高度重视，要求各地教育部门和学校认真做好延期开学期间“停课不停学”工作，为广大学生提供学习***和学习支持服务，帮助解决实际困难。各地教育部门和广大中小学校积极响应、勇于担当，为此做了大量工作，目前***取的网上学习是一项临时应急措施。

　“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，特别注重疫情防护知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育；认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感，也可以多读一些经典名著名篇。学习的方式应该是多种多样的，一些地方开通网上教学，只是“停课不停学”的方式之一，是利用信息化手段实施教学的一种探索。

　　开展“停课不停学”、做好网上教学工作没有必要普遍要求教师去录播课程。要充分利用好国家、地方、学校现有的优质网络课程***，确有需要的，可由教育部门统筹组织少数优秀骨干教师适当新录一些网络课程，作为必要补充，共享优质***。各地要针对网上学习特点和学科特点，认真研究明确适合线上学习的课程，防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排。如果强行要求所有教师进行录播，不仅质量上难以保障，而且也会增加教师负担，并且造成***浪费，这种现象必须予以制止。

　　实施“停课不停学”，各地要区别不同学段学生的实际情况和网上教学的特点，坚持从实际出发、科学安排，合理选择学习***。对上网学习的要求，可借鉴一些地方好的做法，对小学低年级上网学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择，对其他学段学生作出限时***的具体规定，避免学生网上学习时间过长。同时，不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。要指导学生合理安排作息时间，通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式，保护视力，增强体魄，保障身心健康。严禁幼儿园开展网上教学活动。

　　居家学习因客观条件、学生自主学习能力等方面的原因，学习效果会有差别。要防止以居家学习完全代替学校课堂教学，正式开学恢复课堂教学后，各地各校要精准分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制订教学计划。对已经居家在网上学习过的学生，有重点地对已学内容进行讲解和复习，加大对学习困难学生的帮扶力度，确保每名学生较好地掌握已学知识内容，然后再进行新的课程教学；对小学低年级没有参加网上课程学习的要从头开始。特别要加强对防疫阻击战一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱。

到此，以上就是小编对于小学心理健康防疫讲座的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学心理健康防疫讲座的2点解答对大家有用。