心理健康粉笔字图片,心理健康粉笔画

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康粉笔字图片的问题，于是小编就整理了1个相关介绍心理健康粉笔字图片的解答，让我们一起看看吧。领导不懂业务，作为教师如何发展...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康粉笔字图片的问题，于是小编就整理了1个相关介绍心理健康粉笔字图片的解答，让我们一起看看吧。

1. 领导不懂业务，作为教师如何发展自己？

领导不懂业务，作为教师如何发展自己？

这个问题我挺感兴趣的。因为，作为学校分管教学副校长，我也经常跨学科去听老师的课。

你这个问题，涉及两个关键词:领导不懂业务，教师发展。

首先，我们来冷静分析一下“领导不懂业务”的问题。根据你对问题的描述，领导来听课了。那么，“领导不懂业务”是不是可以这样理解？

①来听课的领导不是此学科的教师，他不懂这堂课所上学科的知识，评课评不到点子上，“外行指导内行”。

②来听课的领导是本学科教师，但他本身的教学能力并不能得到老师的认可，评课水平不高，乱点问题谱。

针对我所推测的，我想以过来人的身份跟你聊聊:

（1）“外行指导内行”不一定全错，因为听课是需要调动视觉、听觉、感觉多种身心机能的技术活。领导去听课，不一定像备课组、教研组一样，深入细致研讨每一个知识点的教学预设和生成、重点难点的突破，而更多的是深入到一线，去了解教师的教学方式方法，教学风格（包括语言风格、提问方式、解决问题的能力，甚至板书习惯），该班学习积极性，班风学风等等。如果你能正确认识到这一点，或许你会重新回顾一下，领导所提出的问题，所作出的批评或许并非一无是处。听取不同的声音中，其实是可以给我们以启示启发甚至帮助的。有时，所谓突然醍醐灌顶，脑洞大开，不一定来自熟悉的领域的人，或许正是“门外汉”的只言片语，让人茅塞顿开。

（2）能想到发展自己，说明你是个很有进取心的老师。要成长为优秀的老师——

首先，要有更广阔的视界，跨界，能使视野豁然开朗，焕然一新。多接收专业内和专业外的理念，在矛盾和冲突中寻找契合点。

然后，要有开阔的胸襟，悦纳自己，也接纳他人。在学校，有各种各样的师生，虚心向老教师请教处理问题的经验教训，跟新教师共同成长。

个人觉得你有偷换概念的意思。 至于如何发展自己的业务，这个和领导外行没有直接关系 ，你说他批评了你，估计他很可能从职业素养方面，或者学生听课时的反应以及他直观性的观点和感觉方面去评说你的课堂效果，也可能是你平时哪里没有按照他的要求和想法去工作，他借机批评了你，或者说他就是硬装大尾巴狼，装模作样施展他的领导威风而已。

能够当上领导除非个案，多数肯定有自己的过人之处，马云的企业涉及许多领域，他每个行业都懂吗？王健林懂建筑吗？他的地产做的怎么样？毋庸置疑吧！这样的例子非常多，我们不必计较这些。如果你想要真正做出成绩，任何人任何力量都阻挡不了你的个人行为。建议你做好以下几点：

一、有则改之无则加勉，和领导好好沟通一下，有误解就及时消除，没有误解是你自己的问题就开诚布公的检讨自己，然后谈谈你的设想和工作打算，争取得到领导支持。

二、如果领导通情达理，愿意倾听下属建议，你可以善意的提一些有关业务方面的建议，谈谈你自己目前工作中取得的一些成绩和经验，从另一个方面对他进行一次简单的培训，我相信他会感到很需要，因为这是他的短板，而你们的谈话正好弥补他的不足，他会觉得很解渴。

三、如果他刚愎自用，油盐不进即使错了也要强词夺理 ，以势压人。这样的领导你可以不必理会较真，业务方面你觉得你的工作没错，学生喜欢， 家长欢迎。那你大可不必与他深入接触，因为他的任期是有规定的，任期满了，上级会根据他任期期间的实际效果决定他的未来，而你依然稳坐岗位，继续你的工作。

四、专业技术人员看中的是如何发展自己的业务，而行政领导讲究都是工作方法，你的职业是个体性很强的一种工作，只要你遵纪守法，恪守职业道德，你完全可以忽略他的存在，该怎么干就怎么干。 中国有句古话，铁打的衙门流水的官，领导只是一个时期或者一个阶段和你有交集，而你的工作周期需要和多个领导合作，只要你有金刚钻 ，还怕瓷器活？无论谁来当领导，你都不用担心他会给你穿小鞋，而且他还会高看你，因为他的政绩需要优秀的下属来陪衬。

无论哪行哪业都有外行领导，作为一个职工，你不必太过于计较他是否懂行，而是要看他在任期内是否把单位管理的科学合理，是否能够用自己的智慧和能力，让学校各方面迅速发展起来，是否能够让你们的工作环境和工作条件得到改善，是否可以为教职员工谋得更好的***，帮助大家解决困难，能够得到大多数教职员工的称赞和认可，我觉得他就是一个好领导。祝你好运！

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