师生心理健康文案范文,师生心理健康文案范文大全

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于师生心理健康文案范文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍师生心理健康文案范文的解答，让我们一起看看吧。个人身心健康学期目标及措施...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于师生心理健康文案范文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍师生心理健康文案范文的解答，让我们一起看看吧。

1. 个人身心健康学期目标及措施？
2. 班主任该如何当好学生的心理医生？

个人身心健康学期目标及措施？

1、提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
2、具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

个人身心健康学期目标:1、养成良好的卫生习惯，积极参加体育锻炼，增加体质；

2、提高自我调节，承受挫折，适应环境的能力；

3、有健全的人格和良好的人格心理素质；

4、了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐渐学会调整和控制自己的情绪。

5、保证旺盛的精力和愉快的心情投入学习中。

班主任该如何当好学生的心理医生？

班主任和心理老师是不同的身份，如果你是老师，又想学生把你当做心理老师，学生是排斥的。因为班主任是个管理者，而咨询师是个倾听者和接纳者。

心理咨询的设置对多重关系是有限制的，这可以保护咨询师和来访者。心理咨询是把双刃剑，安全的咨询***和设置很重要。

我觉得题主的问题有点儿言过其实了。班主任的确对教师的要求比较多，懂得学生的心理是其中比较重要的一块。但是你说要班主任当好学生的心理医生，那便把班主任在心理学上的要求抬高了很多。

早些年有一个叫“心理咨询师”证考试的，很多大学生，乃至一些学校里的老师都乐此不疲，颇有拿到证就证明了自己能够做心理师的意味。很多学校在设置心理咨询室时就请有证的老师来值班。可是在真正的心理学行家看来，这种做法是否合理是值得商榷的。

我个人觉得，班主任是有必要多学一些与学生心理的知识的，可以更好地了解学生，管理班级。但要做心理医生，还是悠着点好。

专业的人做专业的事，越俎代庖有时反而容易越俎代庖。

首先作为一个班主任应该科学掌握本学段学生的心理特征，按照有利于学生身心发展规律提前做好学生心理问题的预防。二是熟悉每个学生的心里状况并时时刻刻观察孩子的心理动态。把问题解决在最初发生阶段。三是对情绪起伏较大的学生***取重点防护措施。四是一旦学生心理问题出现，及时耐心疏解，切忌鲁莽粗暴对待学生心理问题。总之班主任应该是一个心理学家，一个细心的教育家，一个循循善诱的青少年成长引领者。青少年是祖国的未来，教师的职业决定了我们肩上的担子非常沉重，减少抱怨，勇敢的去承担吧。

心理有问题的学生都是家庭教育出了问题，老师的心理辅导只能起辅肋作用，起效不会太大。当教师的责任尽到就行，别错误估计了自己的能量。从根本上解决学生的心理问题要靠家长，但这很难！

现在我就是班主任，怎么说呢，也知道班级孩子有的心里会有点问题，尤其是单亲家庭的孩子，在行为上，思想上跟别的孩子有区别，我也试着去和他们沟通，交心，可是毕竟不是专业的心理医生，班主任可能只是从亲情方面去感化他，但不能像心理医生那样找到他出现问题的原因，所以说班主任只是一个引导，使孩子不因心理问题而在学校出现各种问题，要想彻底解决心里问题，还得找专业人士。

到此，以上就是小编对于师生心理健康文案范文的问题就介绍到这了，希望介绍关于师生心理健康文案范文的2点解答对大家有用。