心理健康教案心得感悟,心理健康教案心得感悟怎么写

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康教案心得感悟的问题，于是小编就整理了3个相关介绍心理健康教案心得感悟的解答，让我们一起看看吧。道德教育属不属于心理健康教...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康教案心得感悟的问题，于是小编就整理了3个相关介绍心理健康教案心得感悟的解答，让我们一起看看吧。

1. 道德教育属不属于心理健康教育的基本内容？
2. 100 初中考前减压心理课教案？
3. 写教案有必要吗？

道德教育属不属于心理健康教育的基本内容？

心理健康教育属于德育，不过心理健康教育与道德教育不同。德育主张的是把人教条化，心育是主张寻找自我。侧重点不同。不过目前心理健康教育发展并不是很好，尤其是心理健康课，主要是教材教案的稀缺，心理健康课不是简单的团体活动而是应该成系统的教学。

100 初中考前减压心理课教案？

课堂要活跃,老师讲课幽默点,讲些笑话。我是个中学生,我老师每次讲课我们很喜欢听,因为他老是讲到他小时候的故事,一节课要教的都忘了,全都来讲“小时候的故事”了，但是我们很开心。既然是减压课就不要太在意，达到效果就好了

写教案有必要吗？

写教案弊端太多，教案本是让老师熟悉教材，更好的教书，但是现在老师教学等事务繁重，写教案变成了任务，抄教案，老师没有时间去研究教材，研究学生，教案纯粹是占用老师时间，还不如给老师时间研究教材，把想法写在书上即可，可是当前的教育太形式化了。

教案是教学活动的灵魂，如同美妙的旋律，离不开乐谱的反复打磨。

心态决定结果

教书匠

学生基础也就那个样，搞这么多年也就这么样，备不备课，有无教案也就那个样。最后结果就是学生真就那个样，老师也就那个样了。

名师

总觉得课讲的不够完美，认识到到教学有一种残缺美，不断反省和优化教学过程。老师开始享受教学过程，获得的成就感，同时站在学生的角度去引导学生，获得学生的认同。

学生一天天进步，老师也就慢慢变成名师。

这是一个老生常谈的话题。刚刚踏入工作岗位的教师，似乎没有资格去讨论这个问题。人微言轻，领导安排怎么做就怎么做，领导检查啥就完成啥。领导说，你见过马拉车吗？知道它叫马车吗？知道马车后面为什么拴着小马驹，小骡子吗？你以为那是怕小马驹跑了吗？而是为了磨练小马驹性子，让小马驹看看父母是如何驾车，如何走路，如何用力，上坡如何拉，下坡如何拉，就是让你学会踏上职场之路。年轻人写教案就是小马驹学拉车。

老教师写教案就是活到老学到老，常写常新，若是一本教案使一辈子，就有误人子弟之嫌。毕竟世界上没有常胜宝典，世界上也没有一本万利之事！

一台大型晚会，主持人手里常拿着卡片，是怕自己忘记台词。同样一个教师，课堂45分钟你是主持人，如何安排设计这堂课就是你说了算，把课堂各个环节设计写出来，就是一份很好的教案。

你若把写教案看成累赘，也许你就会很累很累。若是领导本本主义，教条主义，***东西太多，教师应付了事，教案就成了枷锁，就成了压力，就成了摆设！

教案本身没错，看老师们领导们如何看待！如何使用！

一开始，我认为写教案不必要，但是我离不开。因为觉得上课对着教参念心里没底，也比较丢面子。所以，抄教案是对课本的熟悉，是教学生知识的必要参考，上课时照着念，不敢偏离。

教了两三年后，觉得教案没必要写，备课时对着教参，把知识点大概的标注在书本上，上课时讲到即可，写教案是一种桎梏。

现在，觉得写教案有必要。现阶段写教案和前两个阶段大有不同，前两个阶段不管是有没有必要，都是抄现成的教案，依照别人的思路来。现在是自己钻研课文，确定教学目标，想出自己的思路和重难点，再落笔。之后再参照教参，补充一些必要却遗漏的知识点。时间充裕的话，再参照名师教案，看看自己的教案与他们的差距在哪里，别人是如何巧妙引入的，中间是如何连点成线的。这时候还可以对自己的教案进行修改。

所以，总体来说，写教案也是一个过程，经历模仿——自己摸索——超越的过程。

到此，以上就是小编对于心理健康教案心得感悟的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理健康教案心得感悟的3点解答对大家有用。