校园心理健康朗诵***,校园心理健康朗诵***大全
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孩子不愿意大声朗读是什么心理?
孩子不愿意大声朗读是因为没有自信心,平时没有好好练习过,在和人接触时特比较怯懦,要改变也有很多办法,家长要注意带孩子多参加活动,多和人交往,多鼓励,平时要和孩子一起读书,朗诵,和老师联系,请老师多关注,上课点名让他多发言,多表扬。还可以报个朗诵班去学习一下,声音小的问题很快就会好起来的。
谁还记得高中上课时偷看的小说啊?
高中没有偷偷看过***,去教室上课都没带手机,回家晚上可能看***会看到两三点吧(这应该算正大光明的看吧)。看的***叫什么名字大部分都忘了,高中我看的主要是穿越到三国的历史类***,少部分是修仙、都市言情类***,我记得比较清楚的几本***是《校花的贴身高手》、《追美高手》、《十方天士》、《东方血修》、《穿越三国之席卷天下》、《三国之召唤猛将》吧,其中印象最深的就是《校花的贴身高手》了,毕竟从我高中的时候就开始看了,结果我现在都大三了,还在更新中,最近一个月都没有更新,我都一度怀疑作者鱼人二代可能是不想写了,毕竟都已经7000多章了,不过还是希望作者继续更,想把这本***看完。
我记得那时候上课偷偷在看《白鹿原》。那时候刚刚开始迷上看著作。然后一部白鹿原让我十分的着迷。我记得一本书我一天就看完了。上课看下课看。我现在依稀还记得那时候,上课在偷偷看,然后老师下来巡视,同桌提醒我,然后我慌忙之间把书收进抽屉,脸上通红,然后老师意味深长的盯了我一眼。等老师走过之后,又抽出来继续看。现在想起来,这也是青春的一部分啊。
也许和我同龄人处于不幸,就是班上有几个好家庭,属于四属户那种,父亲吃公家粮,(有单位)母亲在家务农。在农村务农的父母家境贫寒,除供你读书的几块钱,那有买书的资费,更何况是课外读物,有时连作业本还得欠学校,还得与老师熟悉,人际关系过好,打招呼几时几月还上。
高中上课时偷看***
我记得在就近的地方读高中那年,是77年,原有的初中也就是我们的高中部。那时的读书科目没有现在繁多,但主科差不多。是去年下半年我购买了九年义务教育的初中教材,与学校学生的教材一样,翻阅了77年的高中课本对比,一个是深度、全面;二个是浅淡,没有那么深奥。
高中读书的人,自觉性强些,稍有班上尖指的学生,都在课外传阅《西游记》一书,那怕是小人画册,都想看看,如果来不及的,只有借此机会在上课时偷看,被老师发现是会没收,若严格的老师还要通知家长来领他“缴纳的依据",所以上课偷看要格外小心,眼观前方,侧眼描下面“不正”之书。话说回来,时隔多年,记忆犹新,我就在上英语课时,被蒋老师没收一本《三打白骨精》的章节,事后,老师问我,她讲些什么,哪些单词,并要我走上黑板写出来,读出来,让大家知道,上课不听讲,搞小动作,看些不“正当”的书。幸好我完全按照老师的要求完成,可能是记忆力好,边看边听的原因,没有出丑丢脸,才逃过一劫。若被父母知道,更加挨骂、训斥,给你读书,开小差,搞些不成正果的事。
很多文学作品没有我们同龄人的份,不过从小到高中,《西游记》那些章节,永远记在心里,这些书虽乱,不是合订本,故事大多情节曲折,扣人心弦,其中的大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法、女儿国遇难、真***美猴王、三调芭蕉扇等故事尤为精彩。
也许是阅读、朗读、心读多了的缘故,可以在聊天中聊得津津有味。
偷看的书不光彩,那是家长的话。但作为学生,还得分清主次,你上学读书,不是为了别人,而是更好地生活下去,不走弯路。
偷看这些书,有不有作用,在于人学习后的转化而已。《西游记》善于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物,还是各路神佛妖魔等次要角色,都叙述得栩栩如生,个性鲜明,令人难忘,难忘之余是些老生常谈之事,至今对这书的理解又有新见解。
学习是件好事,只是处于什么境况。现在的书特别多,要看都看不完,是文化推动社会变革,将旧式的遗产逐渐用科技代替。
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