教师心理健康现状分析,教师心理健康现状分析及调整策略

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师心理健康现状分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教师心理健康现状分析的解答，让我们一起看看吧。作为未来的一名小学教师，应...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师心理健康现状分析的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教师心理健康现状分析的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为未来的一名小学教师，应如何判断自己所教学生的心理健康状况？应掌握哪些判别标准？
2. 全社会都在关注学生心理健康，为什么都没人关注教师的心理健康？

作为未来的一名小学教师，应如何判断自己所教学生的心理健康状况？应掌握哪些判别标准？

每天与孩子接触最多的应该就是教师了。心理健康状态的影响的因素有很多，孩子心理健康的判断准备可以考虑以下几个方面：

1、稳定的情绪，孩子的快乐总是简单的，儿童常保持轻松、愉快的情绪，如果出现焦虑、抑郁等不良情绪会直接反应在日常表现和学习效果上；

2、良好的社会适应和人际关系，通常情况下，处于小学阶段的孩子能够很快适应环境的变化和重建良好的人际关系；

3、心理活动的内在协调，对外部的***反应与行为模式保持一致性，且有一定的应对能力；

4、恰当的自信心，是心理健康的重要标志之一，自信心过高过低都会对生活和学习产生一定的影响；

5、个性特征的健全，能适当控制自己的行为和情绪，使自己的行为符合社会环境和道德规范的要求。

全社会都在关注学生心理健康，为什么都没人关注教师的心理健康？

学生是祖国的花朵，国家的未来。关注他（她）们的心里健康是学校工作的重中之重。这是因为：1）学生的身心还未成熟，急需心理教师的帮助；2）学生的课业负担较重，需要老师的解惑帮助他们减轻压力；3）学生的完美人格还未形成，需要老师给他们重塑。

而老师就不同了，老师是成年人，许多问题自己可以自行解决，至于工作、婚姻、家庭、邻里等等，是要靠同学朋友、亲人亲戚、单位社会协同解决，更主要靠自己。尤其衡量教师能力和教学效果的考试排队，不仅对教师是一种摧残，而且是无形的打击！

作为教师，谁都承载着这样的压力，想开一点，变压力为动力，努力工作就是了，要相信：付出总会有回报，明天会更好！

我是心理老师左叔，我来回答你的提问。

我是一名从事心理学及心理健康教育的工作者，在大学里做师生心理健康教育与咨询工作。

我看了你提的问题，以及在问题后面的留言，坦率地说，我不同意你的说法。

第一，我是一位从事高校、中小学心理健康教育多年的工作者，对学校心理健康教育比较熟悉。现在，国家不仅对中小学学生、大学生的心理健康非常重视，对幼儿园、中学学校、高校教师的心理健康教育也高度重视，2016年12月国家22部委印发《关于加强心理健康服务的指导意见》，明确提出要普遍开展职业人群心理健康服务，为员工提供心理健康宣传、心理评估、教育培训、咨询辅导等服务，传授情绪管理、压力管理等自我心理调适方法和抑郁、焦虑等常见心理行为问题的识别方法，为员工主动寻求心理健康即服务创创造条件。从你说的情况看，只能说你们学校领导不重视员工心理健康教育，没有员工心理援助的意识，这方面还有待提高。

第二，作为全国教育的主管部门教育部，也高度重视教师的心理健康教育，教育部于2012年印发《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》的通知，这个文件的第十五条就是关于要重视教师的心理健康教育工作，各级教育行政部门和学校要关心教师的工作、学习和生活，从实际出发，***取切实可行的措施，减轻教师的[_a***_]紧张和心理压力。要把教师心理健康教育作为教师教育和教师专业发展的重要方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件，使他们学会心理调适，增强应对能力，有效地提高其心理健康水平和开展心理健康教育的能力。

到此，以上就是小编对于教师心理健康现状分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师心理健康现状分析的2点解答对大家有用。