广东师生心理健康干预,广东师生心理健康干预中心

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于广东师生心理健康干预的问题，于是小编就整理了4个相关介绍广东师生心理健康干预的解答，让我们一起看看吧。特殊情况后，学校复课将如何...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于广东师生心理健康干预的问题，于是小编就整理了4个相关介绍广东师生心理健康干预的解答，让我们一起看看吧。

1. 特殊情况后，学校复课将如何进行心理调适？
2. 心理健康一人一策干预方案？
3. 个体危机干预的形式？
4. 汶川大地震后从重灾区回来的救援人员为什么要进行心理干预？

特殊情况后，学校复课将如何进行心理调适？

为更好帮助各地师生顺利适应新学期，以更积极的心态投入开学后的教育教学工作和校园学习，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会向全国中小学校提出了指导建议。

而且，在2020年4月28日，研学旅行交流中心第31期线上研学旅行公益培训中，研学旅行交流中心、云成长研学的特邀嘉宾讲师，国家二级心理咨询师、太原师范学院心理学教授李军兰老师分享了“疫情期间如何进行心理调适”的话题。

李老师主要讲解了三个方面的内容：心理危机的概念及其表现；心理危机发生的过程；心理危机的预防及应对。我们这次***疫情中出现的危机既有境遇性的危机，又有存在性的危机，所以给人造成的困惑或者是危害相对就比较大，心理危机不是问题，没有时间恢复才是问题的关键；现在就是心理危机恢复的关键时刻。

李老师根据教育部中小学心理健康教育专家指导委员会给出的全国中小学校新学期加强心理健康教育的指导建议，针对开学复课工作提出如下建议：

1.开学复课前各个学校一定要进行师生心理健康状况分析，制定心理健康教育工作方案；

2.开展针对性的心理健康教育课程和活动，帮助学生做好心理调适；

3.针对心理困扰较大的学生，提供及时有效的个体心理辅导；

4.针对严重心理问题的个别师生，提供长期专业心理干预、转介和支持服务；

5.加强权威信息推介和宣传引导，增强师生心理正能量。

详细内容小伙伴们可以进入“研学旅行交流中心”在线学习栏目“视频直播”进行课程学习，或者咨询研学旅行交流中心助教老师。

心理健康一人一策干预方案？

1.对全体学生开展心理健康教育。要面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,心理素质逐步得到提高。

2.学生心理潜能和创造力开发。心理学研究表明,中小学时期是心理潜能开发的最佳期。

3.学生心理行为问题矫正。面向少数具有心理、行为问题的学生而开展的心理咨询、行为矫正训练的教育内容,多属矫治范畴。要对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行咨询和辅导

4.实施心理健康教育渗透在学校教育的全过程。

个体危机干预的形式？

危机干预的传统型形式就是电话干预，面对面干预，信件干预和家庭社会的干预等等。

早期的心理干预就是通过电话了解情况作为一种紧急的心理治疗，当事人要面对心理危机的时候电话是最简洁有效的一种方式。

随着社会的发展有一些形式的干预已经不存在了，像这种信函干预，信件干预已经基本消失因为它传递速度慢，可靠性差，而且有一些可变性，没有办法满足紧急情况下的干预的需要，一些比较落后的地方可能还会有相应的存在。

现在技术干预多种多样，特别是计算机互联网的发展，***网络干预越来越多，越来越容易而且这种干预能够提供更多的便捷的方式，包括一些远程***干预问题能够在最快的时间，最短的情况下实现面对面干预。

汶川大地震后从重灾区回来的救援人员为什么要进行心理干预？

我是德阳人，地震第三天上午进入灾区，整个过程都是抬尸体，废墟下面很多，可是没有重型机械我们无法救出来，但基本可以肯定是没什么活着的了，因为头晚的小雨加上低气温，受重伤的也活不出来，看着很心酸，救援过程中最让人泪目的是有丈夫询问有没有发现自己老婆的，描述着穿着特征，让人很是难过，中间不停的余震不断，救着救着开始跑这跑那躲余震，过程虽然危险，但是确实没有时间考虑这些，看着凄惨的场景，其他的都不在意了，只是能力有限，没办法救出更多的人，现在想起来，我付出过，也就问心无愧了。愿世上不再有苦难。

到此，以上就是小编对于广东师生心理健康干预的问题就介绍到这了，希望介绍关于广东师生心理健康干预的4点解答对大家有用。