心理健康教育故事暗示,心理健康教育故事暗示了什么

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康教育故事暗示的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理健康教育故事暗示的解答，让我们一起看看吧。你知道哪些关于心理暗示的故...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理健康教育故事暗示的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理健康教育故事暗示的解答，让我们一起看看吧。

1. 你知道哪些关于心理暗示的故事？
2. 欧亨利的《最后一片叶子》所讲的心理暗示作用科学不科学？

你知道哪些关于心理暗示的故事？

在你最需要人的时候，比如生病在医院可能想到的事自已的哪个人，安慰开导逗你开心打点滴时.陪着你打完最后一瓶，再就是递过一杯热水虽然看起来不足一缺，但是哪是最好的陪伴，最贴进我们生活了，在忙也要陪着你，也有的男友就说忙有事，哪就是不想陪你吧！再心理暗示也是那样的，把你放在心男友随时观察或者是说声天冷了加件衣服最温暖了！***如你生病男友真的有事，我们可以理解的但是电话还是要关心是不是啊！

在我以前教书过程中，心理学是必备的。比如设置情境，还有角色定位，都是心理学科。如果说心理暗示，和我女儿聊天时无意中使用了。如她所说，聊着聊着，怎么就离开了原本的话题，到你的话题上去了。（简单使用法，睡前泡泡脚，再对自己说，今晚肯定做个好梦，……）

欧亨利的《最后一片叶子》所讲的心理暗示作用科学不科学？

有科学道理，我二舅胃癌晚期濒死，全家跪着烧纸送终，叫了个道师看时辰，道师对气若游丝的二舅说这个时辰很不好，必须挺过半个小时，后来我二舅真的挺过了，而且一挺过了近三十年，前两年八十多还是因胃癌过逝了，不过那道师先走，没人叫二舅挺了

欧亨利的《最后一片叶子》是一篇充满了爱和友情的感人作品，也是欧亨利作品中常见的出人意料神反转结尾的代表作之一。贝尔曼是一位落魄画家，总说要完成一幅绘画杰作。贫穷青年女画家琼西不幸染上肺炎住院。肺炎在那个时代是非常危险的疾病。琼西因为病情严重而变得多愁善感神经过敏。她想当然的认为如果窗外墙上最后一片藤叶凋落时，她也会如这藤叶一样飘然离去。但在一个狂风暴雨的夜晚之后，当旭日东升之时，她惊奇的发现，那片叶子还顽强地挂在枝头！她一下子振作了起来，一扫先前消沉抑郁。不久之后，她就神奇的康复痊愈了。但同时，她的闺蜜告诉她了一个不幸的消息，老画家贝尔曼去世了。他去世是因为染上肺炎。他染上肺炎，是因为他在那个风雨交加的夜晚完成了他的遗世杰作—为她在墙上画了一片藤叶，支撑她活下去的藤叶。故事至此结束。

抛开作品本身的艺术性及创作手法，仅就该作品中人的心里暗示作用而言，我深以为然。

前苏联心理学家巴甫洛夫认为，暗示是人类最简单、最典型的条件反射。从心理机制上讲，它是一种被主观意愿肯定的***设，不一定有根据，但由于主观上已肯定了它的存在，心理上便竭力趋向于这项内容并进而调节自己的行为进行后续的行动等一系列表现。

心理暗示在生活中大量存在。三国时期，曹操望梅止渴的故事想必大家都听说过，这就是典型的心里暗示作用。

1968年，美国著名心理学家罗森塔尔做了一项发人深省的关于差生和优等生著名实验。他随机的将学生分为“差生”和“优等生”，并告诉了老师，但让老师们保密。后来“优等生”的发展非常优秀，而“差生”的结局就非常糟糕。后来，严谨较真的德国人听说了这个实验，非要做实验来验证一下。最终取得的实验结果令人惊奇的相似，德国人心服口服。

在这个实验里，罗森塔尔的“权威性谎言”发生了作用。这个谎言对教师形成了心理暗示，影响了教师对学生能力的评价；进而教师又通过情绪、语言和行为传染给了学生，使他们强烈地感受到来自教师的态度，变得更加自信自强或者消沉否定，从而使“优生”或“差生”的发展结果截然不同。

以上古今中外的事例都充分说明了该小说中心理暗示作用的科学性。不得不说，科学和艺术有时是相通的。

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到此，以上就是小编对于心理健康教育故事暗示的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理健康教育故事暗示的2点解答对大家有用。